被动语态说课稿中英结合（最后）——07天津市滨海新区塘沽实验学校 滕 悦 外研中考专项复习 《被动语态》资料文档.docx

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1、中考专项复习被动语态说课稿天津市滨海新区塘沽实验学校 滕悦Good morning, everyone. I am number. Today I am very happy and excited that I can stand here for this contest .And it is also my great honor to share my lesson with all of you here, and this chance is very precious for me. Hope you can enjoy it. The content （内 容）of my le

2、sson today is the review of the passive voice. My lesson consists of 8 parts They areAnalysis 分析 of the teaching material1. Analysis of the studentsTeaching Aims and Demands2. Key & Difficult pointsAnalysis of Teaching Methods3. Teaching procedureBlackboard design 8.Reflection Analysis of the teachi

3、ng material本节课所用的教材是外研社初中英语教材。This course includes passive voice in different tense. The passive construction is a very important grammar in junior high school . It is very important for the students to master this important grammar wellNext, I will tell you about the inspiration of this lesson.一提语法

4、课，往往给人的第一感觉就是枯燥无味，如何让学生在一种真实的情景中掌握语法知识的，如何上好一节以听说为主线的中考复习课,是我从事教师工作以来一直想挑战的一个难题。本节课的灵感，来自一个突发 事件。20XX年的8月12日的深夜，天津发生了一件轰动世界的特大型事件一就 是天津瑞海危险品仓库爆炸，我的家就在爆炸的核心区，我现在呈现的是我的家在 爆炸之前的图片，干净而温馨。在那晚之后，我的家被炸的面目全非，门成90度的 拧曲，塑钢门窗完全从墙上飞出来，瞬间我听到了楼下凄惨的叫声，我的先生和我 都在爆炸中受伤了，他顾不上血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的从32楼一层一 层艰难的往楼下走，原本整洁的楼道已经

5、面目全非，行走起来十分的困难，马路上, 小区里一片混乱，那个充满爱与回忆的家没有了我感觉天都塌了，时间好像被定 格在了 11点34分，那一夜注定无眠.昨天还在一起说笑的邻居，就在转天，这个人就在这个世界永远的消失了我不 敢相信几天后，国家医疗队来了，救援队到了，克强总理来了，我目睹了很多很 多，然后我的脑海中突然就有本节课的灵感，大爆炸！用大爆炸贯穿我复习课的始终, 之后，我将在授课的环节中中详细和大家阐述我如何使用爆炸这一真实情景，设计的 我的教学过程。Analysis of the students: Most students come from rural school. They h

6、ave Strong sense of competition .The students of grade 9 already have a certain ability to read and write, They can listen carefully in class, and cooperate actively, so the teacher should provide them more chances of using language.在课中教学环节的设计上，教师还要注重充分调动学生 的积极性，因材施教、尊重个性差异。三、Teaching Aims and Deman

7、ds and Difficult pointsKnowledge objectivesBe able to master the structure of passive voice and use them skillfully.1. Ability objectives(1 ) Be able to to use the passive voice in the real situation第2页，共6页3.Emotion objectives（I ） Be able to teach the students to have the optimistic attitude to life

8、 when we face the disaster. And we should give a hand to the people in trouble.四、Analysis of Teaching MethodsAccording to the teaching aims and the feature of the students in this lesson Ill mainly usetTask-based teaching method ,Situational Teaching method（情景教学）group cooperate methodFree discussion

9、 methodLayering teaching methodHeuristic teaching methodFor example, I will give ss three choices. And then they can discuss with the group members. According to their ability , ss can choose any one they like. And then they cooperate with their partners and finish the task. At last they show it to

10、the class.（此环节充分体现了因材施教的教学原则以及小组合作、讨论法、以及分层 教学等教学方法，照顾了不同水平的学生，让每个学生都可以参与课堂教学任务。） 五、Teaching ProcedureTeaching Procedure are mainly divided into four partslead in - teaching passive voice in different tense- practice - task timeFirst - （一）1. lead in 在设计上，我首先引用了发生在我们身边的8.12事 件来吸引学生的注意力，因为事故就发生在学生们的身边

11、，很多孩子都有切身的感受 这样。学生的注意力第3页，共6页一下子就被吸引过来了，通过呈现大量受灾以及人员救灾、灾后重建，以及我自己 本人在爆炸中破损房子的图片导入话题，配上音乐，老师解释图片内容，教师所呈现 的句子大部分都是被动语态的语，让学生在情境中回忆被动语态。（放投影）最后的两组图片我选择的是我自己家爆炸之后的照片，这样的引课开门见山，视 觉冲击力强，对于本课后面的学习起到了很好的铺垫作用。2.next J show the ambulance、sniffer dogs and fire engines to the ss9 ask them to say some sentences

12、with active voice .and then ask them “what did people do after explosion?” Guide them to say the sentences with passive voice.由于是复习课，学生很容易就可以回忆起被动语态的构成。这样的导入自然、流 畅，直接切入主题而不拖泥带水，接下来教师再次强调（投影）主动与被动语态的基 本构成（投影）：be+p. p ,之后够顺利地进入下一环节。3. read the past participle related to this lesson教师领读与本节课有关的过去分词（投影），

13、为学生书里的语言输出做好准备。二、second : teaching passive voice in different tenseEvery tense will be taught in four parts:Model -Consolidation -summarize the structure of passive voice practiceFirst: present tense-past tense-future tense- passive voice with modal verbs第4页，共6页在讲完一般过去时的被动语态之后，孩子们的表情十分凝重，他们似乎回想起 了在8

14、12那天夜里他们所经历的一些事情，他们每天不得不戴着口罩来上学，因为我 们赖以生存的空气和水遭到了不同程度的污染，灾区伤亡的数字每天都在不断的上升， 整个课堂气氛十分的沉重。在这个时候，教师导入了一般将来时，我要让学生们看到 希望，在我们的家乡遭受灾难之后，家乡的人民并没有轻言放弃，而是积极地投入了 家乡的灾后重建中去。我们要教育学生在遇到大灾大难的时候，要用积极乐观的态度 去面对，要相信我们政府，要相信正能量，相信人定胜天，有党中央及社会各界人士 的支持，我们不孤独！删（these photos are taken by myself after two months of explosio

15、n.people live in Tianjin work and study as usual. Many buildings are rebuilding. The history will not be forgotten ,these true heroes must be remembered .1 am very proud of being a Chinese .1 believe our home town will be better and better in the future .）删（此处背景音乐是英文版的让世界充满爱，德育渗透自然流畅。）本环节把 真实的灾后情境展示

16、给学生，除了顺利完成教学任务的同时，还润物细无声地对学生 进行了情感教育。练习的内容紧紧围绕语法重点，难度由浅入深，环环相扣，学生积 极性高、参与面广。本节课始终本着教师为主导、学生为主体的教学原则，达到了很 好的课堂效果。三、在经过上述教学环节中大量信息的输入之后，我设计了让学生信息输出的任 务环节，task timeI will show them three tasks .Tricky trickier、trickiest ,The tasks areRewrite the report with the passive voiceEdit （编辑）a piece of news abo

17、ut explosion with the passive voiceAct out a dialogue with the passive voice第5页，共6页（此环节充分体现了因材施教的教学原则以及小组合作、讨论法、以及分层教学等教学方法，照顾了不同水平的学生，让每个学生都可以参与课堂教学任务。） 最后一个环节：合唱英文版的让世界充满爱，同学们手握红桃心，大声合唱， 场面十分感人，同时也把本课推向最高潮。教学效果：本节复习课的教学效果非常的成功，第5页，共6页达到了预期的效果，完成了我所制定的教学目标，学生能够掌握有关被动语态的 知识，并且能够熟练的在具体的语境中运用。在完成教学目标的

18、同时，我也很成功的 对学生进行了情感教育，也就是本课的情感目标。通过本课学习，可以培养学生热爱 生活，乐于助人的良好品质。教育学生要热爱我们的祖国，要相信我们的政府、要相 信正能量，让大家共同构建文明和谐的社会。并且教育学生面对大灾大难时的要有良 好的、积极乐观的生活态度，要勇于承担，要积极的帮助需要帮助的人。坚信人定胜 天，我们的家乡明天会更加美好。虽然本节课完成了我制定的教学目标，但是我还是觉得有些不足之处。在内容设计 上，我还不够大胆、开放。很多同学积极举手，我没能完全照顾到，再有就是课容量 较大，可能会有一小部分学生不能完全掌握，最后一环节由于时间较紧，也就是小组 讨论完成任务卡的环节，时间略显仓促，也没有给想表达的同学们更多的展示的机会, 如果最后的展示环节时间充裕些，我想同学们的表现会更好。本节复习课达到了预期的教学效果，完成了我所制定的教学目标，但我深知本课还 有很多不足的地方，恳请各位专家同仁能够批评指正，谢谢大家。第6页，共6页