幼儿园教师教育随笔《幼儿的语言游戏》.docx

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幼儿园教师教育随笔幼儿的语言游戏你是否会发现，在班级里孩子们十分吵闹时，我们通常会留给孩 子一句“请安静下来”或者“不要吵闹”等语言，然而孩子回应我们 的也是继续吵闹。这时，换一种方法就是和孩子玩肃静游戏，孩子们 很快就在游戏中安静下来了，可见，我们与孩子之间最简单、最有效 的沟通就是游戏。爱玩是孩子的天性。对孩子来说，最高兴的事情莫过于游戏了， 我国著名教育家陈鹤琴先生也曾说过“小孩子是生来好动的，以游戏 为生命的。所以，幼儿一日生活游戏化能最有效地满足幼儿的需要, 促进幼儿的发展。把游戏渗透到幼儿一日生活之中，发展了幼儿，也轻松了老师。 我班幼儿为中班幼儿，处于语言发展高峰期，在各个环节都喜欢说， 喜欢吵闹，倾听能力特别差，对于老师提出的问题，他们的回答总是 所谓的“牛头不对马嘴”，针对这一情况，在孩子特别吵闹时把游戏 加入了进来，比如大小声、悄悄话、传声筒等一些列培养幼儿倾听能 力的游戏，孩子对于老师的大道理是左耳进，右耳出，但游戏可以成 为我们与孩子之间最有效的沟通、教育方式。总而言之，游戏是一种有益于幼儿全面发展的活动，作为幼儿老 师的我们应在教学中不断探索，不断反思，将游戏巧妙地融入到幼儿 一日生活的各个领域中。