2022小学教师家访工作总结5篇.docx

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1、2022小学教师家访工作总结5篇1. 2022学校老师家访工作总结我校所辖四个服务村，根据学校的统一要求，我与我班科 任老师对我班同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如 下：一、家访中取得的成就：一是获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通, 了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表 现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记 载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向同学家长叙述我校的办学 理念、办学成果等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解 决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任 度，使家长也主动参加到学校的

2、教育教学管理中来，更有信念地 和学校携手共同做好同学的教育工作。三是多角度熟悉了解同学。知道了许多档案上看不出来的 东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的张某、李某等 在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、 武某等孩子。有些有共性的同学，原来觉得很难管，但走进他的 家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们 的心理。位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。5. 2022学校老师家访工作总结我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一 个比较称职的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为 一名班主任，要了解每一个同学的特点和性格等，

3、单纯的依靠自 己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和同学家进步行沟通。 通过和同学家长的沟通，可以更好的把握每一个同学的特点和性 格，可以了解同学一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的 同学工作中更好的处理同学问题。我想从以下几个方面谈一谈：一、老师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是教育 的桥梁”，家访真能让我们和同学家长打成一片，情感融洽，通 过沟通，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的 工作就能得心应手，同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会 到作为一名老师的骄傲。在家访中让家进步一步明确了老师家访的目的，是与同学 家进步行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时

4、， 老师也通过与家长的交谈，更进一步了解同学在家的学习、生活 状况，使老师有针对性地对同学进行教育。通过家访可以更深地 从多个角度了解同学的思想动态。通过家访，可以让同学感到老 师的关怀和感到老师更加亲近。通过家访，可以让同学增加自信 念，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访 了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了 逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要 缘由，关心家长改进教育方法，深受家长的欢迎；通过家访了解 到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理力 量的培育，老师关心家长分析这些做法的危害，并建议相应的好 的做法。二、老师

5、要取得家长的信任。对同学进行家访是班主任工 作的一部分，一般开学初班主任就要开展这一项工作。这项工作 开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作, 也是班主任与家长共同商洽如何教育同学的一个好机会，更是班 主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任 工作的信任。在家访过程中，着重在同学面前树立家长的威信， 力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教育将会 更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自 觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对同学提出明确的 学习任务。当然，对同学进行家访应留意如下几个问题：1、不宜在同学消失问题时才家访。在家访过

6、程中，其中 有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样 在家长心目中形成了一种错误的熟悉一一小孩犯了错误时才来 家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应当贯彻在每个学 期的教育过程中。在家访时宜实行闲聊的方式进行，在日常交谈 中取得应有的效果。不宜过于严厉，更不宜在同学消失问题时 才去家访。2、对一些同学的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话 报喜，增加家长对孩子的信念，从而更好地进行沟通，能够与家 长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信念。在家访中班主任宜 与家长共同商洽教育同学的方法，树立家长对教育子女的信念。 不宜过多地指出同学的错误，而减

7、弱家长对子女的信念。通过彼 此的坦诚沟通，家长对老师更加信任，家长情愿把孩子在家的一 些不好的行为习惯透露给老师，家长情愿把自己教育孩子的方式 方法说给老师听，让老师对同学的教育更有针对性，让老师知道 家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也情愿把自己在平 常教育同学的一些好的做法和阅历告知家长和家长共享。三、让同学情愿和家长及老师的沟通。1、家访中要学会了解。了解同学方能深刻理解同学，在 相互理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解同学的 家庭、性格、学习成果、爱好爱好等，只有这样才能使谈话切中 要旨。工作中要多问，特殊是组成一个新的班级时，应问问他们 有什么新的准备，会不会适应新班

8、级和新环境，学习上是否跟得 上，他们的爱好与爱好等等。在与家长接触中要常常询问其子女 在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深化 地了解每位同学各个方面的状况，把握他们的思想动态和存在的 问题。2、老师要用爱心感化同学。高尔基曾经说过：“谁最爱孩 子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对 于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱 之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母 爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。 师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老 师指出的方向迈出。只有当老师给同学以真挚的爱，

9、给同学以亲 近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理, 才能向老师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的 效果。3、老师要公平对待每一位同学。作为一名老师，爱优生 并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生二老师喜爱教育， 喜爱学校，也要喜爱学校中的每一位同学，对待同学不能由于他 的学习成果好而特殊亲之爱之，也不由于他的成果差，行为不端 而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。的教育家陶行知先生 曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有 牛顿，你的讥笑中有爱迪生:这句话告知我们，不能把差生看 死了，随着年龄的增长，环境的变化，老师工作方法的改进，他 们也会进展变

10、化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们 塑造成一个对社会有益的人。4、老师要用心听同学倾诉。假如同学向你倾诉，你肯定 要用心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付 的人，在一个有急躁、具有怜悯心的倾听者面前，经常会被“软 化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或生气的场面，只 要你乐观的倾听，整个气氛便会缓和。生气或冲动的同学在自由 的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到肯定程度减轻，而 且通过你的仔细倾听，同学觉得自己问题已经被引起老师重视和 理解，于是精神得到支持和鼓舞。在这种状况下，解决任何问题 都有了良好的开端。通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己

11、的成长和学习的进一步进展，因而孩子更情愿多和家长及老师沟 通，情愿当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。同学的学习乐观 性和主动性提高了。四是换个角度看家长。现在的同学家长年龄多都在30-40 岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到 教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常 关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从 而减弱了家庭教育的力气。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更 加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难；其次， 正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子

12、女有求必应， 以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行 为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育 带来诸多的难处；第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学 习也能取得好成果；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样， 会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长的失 误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访 中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入 另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第四，家 庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教 育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的思

13、索第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长 同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情, 对以后的工作将起到乐观的作用。其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更 加喜爱同学，喜爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社 会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人 阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同 学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细 分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不转

14、变，有时会事 倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上 不过是几非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄予了 厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感 责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的 第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育， 品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知: 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、 对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的 期望。2. 2022学校老师

15、家访工作总结家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通老师、 家长、同学心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育 目标，实现教育同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径。 学校严格根据教育局假期工作支配，要求原x至x班级老师们对 本班X名同学进行家访。要求每位参加家访的老师撰写一篇家访 小结，现将家访工作小结如下：本次家访活动全校共X位老师全员参与，走访涉及全校X 个班级共一名同学。除原X个班级X个班级的语数老师参加外, 还有X名学校科老师也主动参加了家访，老师通过亲自到同学家 的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的阅历，达 到预期目的。一、学校重视，分工明确为顺当开展了家访

16、活动，我校制订了具体的活动方案，制 定了家访守则，成立由校长任组长，德育处总负责的家访活动 领导小组。家访前各班班主任，对本班同学都作了详细分析，事 先确定了家访对象和内容，准时做好记录。老师的家访开展状况, 将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充分熟悉到家访意义和 重要性。二、以访促教，换位思索每位老师在家访时，要做到不指责家长和同学，不要搞成 “告状会”；要与家长一起分析同学的优缺点以及成败的缘由， 共同查找解决的方法，明确同学今后进展的方向。家访时，老师 要留意和家长、同学之间和谐、礼貌的沟通和沟通。老师们用自 己的急躁、真心，换取家长对老师、学校的信念。三、有的放矢，关爱无限重点家访“

17、学困生”、“贫困生”“问题生每到一家，老 师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况， 学习状况等详细状况，鼓舞他们树立信念。四、深化分析，仔细总结家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中, 老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝 毫不敢松懈。参加家访的老师大多数都能按要求仔细撰写家访小 结。家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友情 之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动， 用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。3. 2022学校老师家访工作总结现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越亲密， 本周是我们学校的家访日，通过与

18、家长面对面的沟通，每个人都 感受颇深。一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。通过与同学、与家长沟通，了 解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现， 了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载, 为今后的教学工作奠定了基础。同时，也关心家长树立正确的教 育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任 意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来, 更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇 顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活 动中来，我们老师也无法得

19、到部分同学详细的信息反馈。二是许 多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子, 无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子 学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致同学在校纪律差、 不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习 惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、同学面对面的沟通，加强了 社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些同学的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更 加喜爱同学，喜爱工作，对以后的工作将起到乐观的作用。其次，要注意访谈方式。随着社会的进展，家访的方式也 随着转变

20、。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素 养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的 类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转 变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。或许一个同学在班上是很 不起眼得，而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访 时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后 的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老 师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的 陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班 主任，

21、要本着对同学负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心， 努力做到关怀每一位同学、了解每一位同学。4. 2022学校老师家访工作总结为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感, 联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增 进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协 作，提升教育效能。根据学校的统一要求，南寨学校老师师实行 每月家访方案，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状 况总结如下：一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了 “家访领导小组”:组长：*副组长:*成员：班主任及科任老师。学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作 考核”及“老

22、师日常工作考核”内容之一；特地设计了家访记录 表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联 系活动定质定量，真正落实到实处。二、注意活动实施的过程重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明 确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面 汇报同学在校学习状况，做到不告状、不指责，了解同学在家表 现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校的教育 特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣扬学校的目的。老师仔细分析同学状况，制定了家访方案，由班主任组织, 主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主, 还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚

23、上5： 30-6： 30的时段，提前和家长、同学预约，尽可能不给家长带 来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。每到一家，老师都具 体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师 的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在 轻松开心地氛围中进行，老师们感慨地说“我发觉只要我们真心 对待家长，一切从孩子动身，家长都能乐观支持学校的工作。” 本次活动共有10名老师参与，走访了 68多户家庭，占总数49% 以上，通过家访，师生关系更加融洽，同学的行为习惯很大改善， 家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。三、家访中取得的成就：1、获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通， 了

24、解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的. 表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，对以后的工作 将起到乐观的作用。2、家长、老师相互信任。使家长也主动参加到学校的教 育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工 作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一 些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同 学，喜爱工作。3、多棱角熟悉同学。了解了许多档案上看不出来的东西， 熟悉了更真实、更全面的同学，走进他的家庭后，知道了他的一 些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新 的内涵。5,家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深 深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有 懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方