2022年幼儿园骨干教师培训个人工作总结三篇.docx
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1、2022年幼儿园骨干教师培训个人总结有幸参寻我们区骨干教师的微课培训活动,通过主讲张老师深入浅出的讲解,他的幽默风趣,他的精彩案例,伴随 着不时传来的阵阵掌声,让广大教师们经历了一次头脑风 让我们认识了一些完全陌生的概念。让我记住了 “翻转课堂,,“可汗学院”这些新鲜的东西,确实给我带来了非常 大的冲击,让我觉得我真的落伍了,我真的需要充电了。教育在今天的新时代,模式已经天翻地覆。那些新鲜的 视频和有趣互动,相信一定会让教育如虎添翼。在一天的理 论培训中,让我感受最深的就是“翻转课堂”教学模式研究 (类似我们现推广的生本教育课堂)。这与传统的“老师白天 在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正
2、好相反的课堂 模式,我们称之为“翻转课堂(theFlippedClassroom,国 内也有其他学者译为“颠倒课堂”)。通过对知识传授和知 识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂 时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革 新。自此,“翻转课堂”成为教育者关注的热点,并被加拿 大的环球邮报评为2022年影响课堂教学的重大技术变 革。在我国,重庆市江津聚奎中学和广州市海珠区第学相继 开始了翻转课堂的教学实验。在翻转课堂中,信息技术和活 动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形 成新型的学习文化。本文通过探究翻转课堂的起源、概念与 重要的意义。这既是教学目标本身的
3、应有之义,也是教学目 标的拓展和升华。总之,五天的培训时间虽然短暂,但专家们谦虚严谨的 治学精神、温文尔雅的个人魅力和引领时代的教育理念留给 我深深的印象。过去的一学年,在紧张的工作之余,我积极 思考教育教学工作中的成败得失,并撰写了 15万多字的工 作日记。本学年,因为分工有所调整,我的学校工作和班级 工作更为繁重,但是目前我已经写了近1.2万字。这些文字 中,涉及教学感悟、班级管理、教育短评等内容。今后,我 要以这些专家为榜样,继续安分做人,安心做事,努力做一 个对得起党和人民的教育事业、对得起学校、对得起学生及 家长、对得起自己良心的教育人。基本特征,在分析国外实施案例的基础上,构建出翻
4、转课堂 的教学模型,并分析了实施过程中面临的挑战,以期为我国 教学改革提供一些借鉴。2022年小学教师教科研工作总结本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改 革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下, 进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育 教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多 个层面的课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方 式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜 力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同 努力下,转变观念,取得了必须成绩。一、指导思想以新的课程标准作为中心任务,认真研究课标和基 础教育课程改革理论
5、,探索实施与新课程相应的教学方式和 方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的 要求,加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型” 向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第 一步。二、主要工作1、加强理论学习,提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知 识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。本学期, 我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、 学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科 研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师业 余化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多 种途径,努力建立一支师德
6、高、善创新的教科研教师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课 活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员 能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开 课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥 课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划 时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究 课题状况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、 备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料 进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在 的问题等资料。本学期,我校遵循
7、“问题即课题”的原则,各教研组根 据学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问 题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生 的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读 中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自 然学科的“实验课中实验观察的指导“,还有其它学科也分 别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教 研,教研活动资料要围绕自我的专题进行活动,学期末撰写 专题论文,根据论文的质量,学校评选出一、二、三等奖, 对教师进行奖励。3、全体教师撰写反思、随笔,构成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进 行月查,期中和期末由教导
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