学校“宪法宣传周”活动总结范文样本.docx

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1、学校宪法宣传周活动总结今年12月4日是第9个国家宪法日，根据上级要求， 学校实际情况，我校将围绕学习弘扬宪法精神的主题，集中 开展宪法宣传活动。现将本次活动总结如下：一、活动时间：2022年12月x日至12月x日二、活动主题：学法懂法守法做合格小公民三、主要活动：1 .宪法宣传横幅在宣传周期间，学校利用大屏幕、宣传横幅、易拉宝、 海报、小广播等宣传阵地进行宪法知识宣传，营造良好的宣 传教育的氛围，弘扬法治精神、培育法治文化、树立法治信 仰。并组织师生、家长扫码关注，参与问答。2 .宪法国旗下讲话12月x日早上，全校举行了 一次升旗仪式和国旗下讲话。 学校邀请了学校的法制副校长：镇派所警官做宪法

2、知识宣传 讲话。警官从三个方面，结合学生的角度向大家解读了 “法 律是什么？ ”、“法律和我们有什么关系。”及“我们要遵 纪守法，树立良好个人行为，养成良好的道德品质。”教育 学生们学法、懂法、守法奋发向上、健康成长!3 .宪法主题班会学校拟告家长书，组织全校学生于12月x日观看宪法 节目。利用班队课，全校9年级上了 一堂宣传宪法知识专 题班会课。班主任们根据学生年龄特点，分别采用各种形式 进行宪法知识教育宣传，观看全国总决赛个人赛和团体赛系 列视频，以及交流观看比赛的感受，并上传至普法网。如: 低年段采用动画宣传式，让小朋友们能直观了解各类关于学 生的违法犯罪事例，了解法律法规，学会如何保护

3、自己，结 合学生生活交流观赛感受。高年段采用了班主任解读宪法条 例、学生交流对宪法的认识等方式进行学习、交流。这样结 合学生实际，避免了生搬硬套的形式主义，真正让学生走近 宪法，了解宪法。4 .宪法专题板报各班利用黑板报阵地，出了一期普及和宣传宪法知识的 专题板报。6-8年级针对此次主题还进行了宪法知识小报评 比活动。用这些学生感兴趣的方式，培养学生法律意识，增 强法制观念。本次活动，学校高度重视，根据上级要求，认真组织有 关活动，做到精心谋划、统筹安排、周密组织、落实至U位; 充分利用校园内的各类宣传阵地及区域内各类教育资源，广 造宣传声势。让全校师生走近宪法、了解宪法，引导全体师生牢固树立

4、法制意识，学习会自觉尊法、学法、懂法、守法、 用法。学校“宪法宣传周”系列活动总结为认真落实关于宪法学习宣传教育的系列重要指示精 神，推动教育系统集中深入学习宣传宪法，弘扬宪法精神， 维护宪法权威，12月4日-12月6日，我校开展了 “宪法宣 传周” 一系列活动。12月4日是宪法宣传日，学校开展了主题的升旗仪式， 校长在会上致辞，呼吁同学们要在遵纪守法的同时学会用法 律的武器捍卫自己的合法权益。随后，校学生会同学带领全 校师生共同朗读“宪法晨读”内容；大升旗仪式后，各班主 任组织全校学生在班级收看全国青少年普法网直播，更直观 地学习宪法知识。在宪法宣传周中，我校组织开展了晨读宪 法活动，让学生

5、在朗朗书声中增强对宪法的认识；组织学 生开展以“学法、懂法、守法”为主的主题制作班级板报， 用自己的画笔描绘对宪法的尊重。通过“宪法宣传周”的系列活动，同学们对宪法的重要 意义有了基本的认识，认识到法律不仅是对自身行为的约束, 更是捍卫尊严、保障权利的有力武器，在日常生活中自觉维 护与践行宪法，自觉遵守国法家规校纪，做文明的学生，共建和谐校园。学校“宪法宣传”活动总结根据相关文件的通知要求，为认真落实关于深入学习宣 传和贯彻实施宪法的决策部署，现就我校活动开展情况总结 如下：一、进行“宪法小卫士”的网上学习、答题竞赛活动接上级通知后，主管政教的老师登录“教育部全国青少 年普法网”，注册登录，完

6、成学生账号、密码的生成并下发， 于20XX年9月18日一一 9月26日全校学生完成“宪法小 卫士”的网上学习、答题竞赛，均分85. 45分。二、进行宪法知识笔试竞赛20XX年11月30日，组织四、五、六年级学生进行宪法 知识笔试竞赛，将所学宪法知识反映到试卷上，以便熟练运 用。三、开展宪法晨读活动1.20XX年12月4日是我国第X个国家宪法日，接上级 通知后，组织召开校委会会议成立了宪法宣传日教育活动领 导小组，校长为组长，分管政教的校长为副组长，其余校委 会成员和班主任为组员。要求：早晨8:55,各班主任、科任、 下班老师进入各班教室，跟班进行活动的开展。班主任、科 任布置好黑板，组织学生进行活动的开展。2. 12月3日，按照学校的要求及活动时段安排，各班进 行了 “宪法晨读”、“唱响宪法伴我分成长”、“欣赏 优秀学生现场展演”、“教育部领导讲话”等系列活动，从 而对全校师生进行了宪法知识的普及，做到了人人参与，人 人了解，力求使全校师生都能做到知宪法、守宪法、护宪法， 依宪法办事。通过开展一系列活动，极大地推动了我校对宪法宣传活 动的落实。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师 生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识 不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。