《我们当地的风俗》观课报告1.docx

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1、我们当地的风俗观课报告我们当地的风俗观课报告今天上午，我听玉杰老师执教的道德与法治我们当地的 风俗，领略了这位年玉杰老师的风采玉杰老师执教的我们 当地的风俗这堂课，我用一句话来概括：这是一个情趣盎然 的课堂。1、课堂的情趣来自有趣的话题。传统节日，与每个 人的生活息息相关。说春节道传统，每个人都是津津乐道的。 这是一个生活味道很浓的话题。所以，聊起这个话题，学生有 更多的话说，有更多情要表达。2、情趣来自生活化的课堂设 计。在时代飞速发展，文化多元碰撞的今天，怎样让孩子以开 放的心怀认识、重视、接纳中华民族的民风民俗从而增强民族 自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感， 这是这堂

2、课要解决的问题。也是贯穿整个教学始终的目标所在。 教师要从儿童发展的角度，立足于让儿童在活动中获得经验和 体验，其中最本质的特点就是教学要回归儿童的生活。因为儿童看到的、感受到的生活世界和我们成人的生活世界是不一样 的，虽然，我们以往的课程内容也源于生活，但这样的生活是 英雄的生活、伟人的生活，不是儿童正在过着的生活，它构成 不了儿童的生命活动。而这堂课，教师十分珍视儿童生活独有 的价值从不同的层面帮助儿童建构了课程、课堂与儿童生活的 联系，特别是建构了教学与本班学生现实生活的联系。在认识 了解春节以及相关风俗习惯这一环节中，从学生最熟知、切身 感受最深的节日一一春节入手说起，畅所欲言自己过春节的情 景，唤起了学生已有的生活体验，不仅拉近了师生之间的距离, 拉近了教材与学生之间的距离，更激发了学生参与课堂的热情。 过年方式知多少，无不渗透着生活的气息，一条情感的线索就 在这样不知不觉中清晰起来：每一个节日，不管是我们也好， 少数民族也好，海外华人也好，对春节的期盼和欢庆，都源自 于我们对祖国的这份浓情厚意，都源自于我们对生活的美好希 望和祝愿。总之，这是一节非常精彩的一节课，值得我们好好学习。