汽车检测与维修技术专业人才培养方案（五年制）.docx

《汽车检测与维修技术专业人才培养方案（五年制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车检测与维修技术专业人才培养方案（五年制）.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车检测与维修技术500211二、所属专业群新能源汽车专业群三、入学要求普通初级中学毕业四、基本修业年限五年五、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大 类 （代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位群或 技术领域举例交通运输大 类 （50）道路运输类 （5002）汽车制造业（36） 机动车、电子产品 和口用产品维修业 （81）汽柴油整车制造（3611） 新能源车整车制造 （3612）汽车修理与维护（8111）汽车机电维修 汽车检测 汽车服务顾问 汽车销售顾问本专业毕业生主要面向从事汽车

2、机械维修工、汽车维修电工、汽车检测工、新能源汽车维 修工、汽车前台接待员（服务顾问）、汽车销售顾问、汽车保险专员、汽车金融专员、汽车 上牌办证员、汽车整车销售员（销售顾问）、汽车配件销售员、二手车专（销售）员、汽车保 险理赔员、质量担保员、导车员、服务专员、汽车车间主管。毕业生就业职业领域及主要工 作岗位的初始岗位和发展岗位如表2示。表2职业领域及主要工作岗位（群）序 号职业领域工作岗位职业岗位升 迁平均时间初始岗位发展岗位1技术类汽车维修工 汽车机电维修工 新能源汽车维修技术员 汽车检测工 汽车企业品管员 新能源汽车生产企业技术员汽车维修技术经理 汽车维修机电技术经理 新能源汽车维修技术经理

3、 汽车检测高级技师 汽车企业品管师 新能源汽车生产企业制造工程师2-3年确高技术对现代战争的影响。2 .能力目标:通过军事理论的学习，能增强对 国防军事思想、方针、政策精神领会，能够进 行相关宣传。3 .素质目标:培养严明的组织纪律观念；培养 敬业乐业、精益求精的工作作风；培养学生 交流、沟通能力；培养团队协作意识安全意识，强化爱 国主义、集体主义 观念，加强组织纪 律性，促进大学生 综合素质的提高。8大学 生安 全教 育1 .知识目标：帮助大学生了解安全的基本知 识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校 规，了解安全问题分类知识以及安全保障的基 本知识。2 .能力目标：指导大学生掌握安全防范

4、技能、 安全信息搜索与安全管理技能，掌握自我保护 技能、沟通技能、问题解决技能等。3 .素质目标：培养大学生树立起安全第一的意 识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个 人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑 平安人生积极努力。主要包含新冠肺炎 防控、国家安全、 消防安全、网络安 全、远离毒品、赌 博与邪教、实验室 安全、公共安全与 防灾减灾、人身安 全、财产安全、心 理健康教育、交通 安全、运动安全、 实习实践与求职就 业、留学安全以及 女生自我防护安全 等内容。采取课堂 教学、实 践教学和 网络教学 相结合的 形式授 课。169劳动 教育L知识目标：帮助学生对劳动创造价值、劳动 对于生存

5、与发展的意义等有科学的认识，树立 正确的劳动观：2 .能力目标：学生通过各种劳动体验，提升劳 动能力，形成良好的技术素养，使学生学会安 全劳动，保证劳动质量；3 .素质目标：提高学生职业素质，形成时代发 展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和 技术实践能力。锤炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰 苦创业的意志。1 .劳动理论课，包 括观念教育，劳动 法律法规教育等2 .劳动实践课，包 括劳动技能教育， 劳动习惯教育等分为理论 课程和实 践课程。(1)理论 课程，16 学时。采 用课堂教 学网络教 学相结合 的形式授 课。(2)实践 课程，16 学时。采 用实践教 学的形 式。3210体育1.身心健康目标

6、：增强学生体质，促进学生的 身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态 度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄； 2.运动技能目标：熟练掌握健身运动的基本技 能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法；能 有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运 动损伤的方法；3.终身体育目标：积极参与各种体育活动，基 本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的 意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。1、高等学校体育、 体育卫生与保健、 身体素质练习与考 核；2、体育保健课程、 运动处方、康复保 健与适应性练习 等；3、学生体质健康 标准测评。讲授； 项目教 学； 分层教 学。24411大学 英语1 .夯实英语基础，提高

7、语言技能，特别是听说 能力，能用英语进行日常交流和职场交际；2 .了解中西文化差异，培养国际化视野和创新 精神，提高综合文化素养和跨文化交际意识。3 .培养自主学习能力和团队协作能力，增强扩 展职业能力。1听力；2. 口语在线教学 平台；小 程序；视 频、音频 教学；小组讨 论。38412高等数学1 .掌握数学的思想，理论联系实际，建立和数 学模型，解决一些实际问题；2 .掌握所学的定义、公式，学会思考解决问题 的方法；3 .掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学 模型，借助于现代先进的软件计算，解决实际 问题；4 .能够根据数学的思想理念，运用所学的定义 和知识，思考解决问题的演绎法；5 .

8、在学习数学的过程中，加大理论联系实际的 力度，提高学生综合分析问题和解决问题的能 力。1、函数的性质，建 立函数关系；2、函数连续的定 义及性质，间断点 的分类；3、导数的概念，导 数的运算法则；4、微分的概念，微 分的运算法则；5、原函数、不定积 分的概念，求不定 积分的方法； 6、定积分的概念， 定积分的计算公 式；微分方程的概 念及运算。7、导数与积分的 应用。多媒体； 案例分 析。2563、专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如下：表5汽车电工电子基础课程教学要求学习领域课程汽车电工电子基础安排第4、5学期，基准学时96学时，其中理论40学时，校内实训56学时。职业能力1 .能灵活

9、应用汽车电工电子基础知识；2 .能够熟练使用万用表和示波器等汽车常用检测工具；3.能够识读汽车电路图，并分析汽车典型电路及简单故障。学习目标1 .熟悉电路的组成，能正确选用工具进行元器件的检测；2 .掌握万用表、示波器等汽车常用检测工具的使用：3 .掌握直流电路的分析与计算，并能分析汽车典型直流电路；4 .掌握交流电路的分析与计算，并能分析汽车典型交流电路；5 .掌握电动机的起动、调速、制动性能，并能进行电气控制；6 .熟悉汽车常用的逻辑电路和模拟电路。学习内容1 .直流电路2 .交流电路3 .电磁现象及其应用4 .电动机与发电机5 .半导体器件及应用6 .数字电路思政元素细致严谨、执着专注的

10、工作作风，8s的职业素养学习方法项目教学法、任务驱动法、问题引导法、启发法等。学习材料教材、动画视频、多媒体课件、任务工作页等课程资源，一体化教室、汽车电工电 子实训设备等。学生需要的知识 和技能具有一定的物理和化学知识基础，具有一定的动手实践能力和沟通表达能力。教师需要的知识 和技能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽车电工电子和汽车 用气系统的理论基础和检修基本技能，具有一定的企业实践经历，能熟练运用电脑 和多媒体进行教学。表6汽车发动机构造与检修课程教学要求学习领域课程汽车发动机构造与检修安排第5、6学期，基准学时96学时，其中理论40学时，校内实训56学时。职业能力

11、1 .能说清汽车发动机各系统的构造及工作原理，两大机构和五大系统组成的名称、作 用等；2 .能正确选用拆装工具进行发动机的拆装；3 .能正确选用检测仪器进行发动机机械故障的诊断与排除。学习目标1 .熟悉汽车的整体结构及工作原理；2 .熟悉发动机拆装和机械检修相关的拆装工具和检测仪器的使用；3 .掌握曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、点火系统、润滑系统和冷却系统的 结构组成及其作用；4 .熟悉发动机常见的机械故障，并能对发动机各机构或系统进行正确拆装和检测排 故。学习内容1 .发动机整体结构与工作原理2 .曲柄连杆机构的结构与检修3 .配气机构的机构与检修4 .燃料供给系统的结构与检修5 .

12、点火系统的结构与检修6 .润滑系统系统的结构与检修表7汽车底盘构造与检修课程教学要求7.冷却系统的结构与检修思政元素细致严谨、执着专注的工作作风，认真负责、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇 于挑战的工作精神，8s管理的职业素养学习方法情境教学法、任务驱动法、问题引导法、启发法等。学习材料教材、动画视频、多媒体课件、任务工作页、发动机原厂维修手册等课程资源，一 体化教室、发动机陈列模型、发动机拆装翻转台架、拆装工具、检测设备等。学生需要的知识 和技能具有一定的汽车机械制图、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础等知识， 具有一定的动手实践能力、沟通表达能力和团队协作能力。教师需要的知识 和技能

13、汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽车构造、汽车故障 检修等理论基础和拆装、检修基本技能，具有一定的企业实践经历，能熟练运用电 脑和多媒体进行教学。表8汽车发动机电控系统检修课程教学要求学习领域课程汽车底盘构造与检修安排第5、6学期，基准学时96学时，其中理论40学时，校内实训56学时。职业能力1 .能说清汽车底盘各系统的构造及工作原理，各系统组成的名称、作用等；2 .能正确选用拆装工具进行汽车底盘的拆装；3 .能正确选用检测仪器进行底盘机械故障的诊断与排除。学习目标1 .熟悉汽车底盘组成及传动布置形式；2 .熟悉汽车底盘拆装和机械检修相关的拆装工具和检测仪器的使用；3 .

14、掌握传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的结构组成及其作用；4 .熟悉汽车底盘常见的机械故障，并能对汽车底盘各系统进行正确拆装和检测排故。学习内容1 .汽车底盘组成及传动布置形式2 .传动系统的结构与检修3 .行驶系统的机构与检修4 .转向系统的结构与检修5 .制动系统的结构与检修思政元素细致严谨、执着专注的工作作风，认真负责、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇 于挑战的工作精神，8s管理的职业素养学习方法情境教学法、任务驱动法、问题引导法、启发法等。学习材料教材、动画视频、多媒体课件、任务工作页、汽车底盘原厂维修手册等课程资源， 一体化教室、汽车底盘结构模型、离合器拆装台架、变速器拆装翻转台

15、架、驱动桥 拆装台架、汽车整车、拆装工具、检测设备等。学生需要的知识 和技能具有一定的汽车机械制图、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础等知识， 具有一定的动手实践能力、沟通表达能力和团队协作能力。教师需要的知识 和技能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽车构造、汽车故障 检修等理论基础和拆装、检修基本技能，具有一定的企业实践经历，能熟练运用电 脑和多媒体进行教学。学习领域课程汽车发动机电控系统检修安排在第7学期，基准学时64学时，其中理论32学时，校内实训32学时。职业能力1 .能够制定发动机电控系统的检测和修复计划，并实施该计划；2 .能够分析和描述发动机电控系统的

16、工作过程，能识别发动机电控系统的类型；3 .能利用技术资料和检测工具、设备、仪器检查诊断发动机电控系统技术状况，并根据诊 断结果进行分析，确定故障原因，制定维修方案；4 .能按照正确操作规范对发动机电控系统进行维修或更换部件，保证维修质量；5 .能检杳修复后发动机电控系统工作情况，向客户介绍修复过程和结果；6 .遵守劳动与环境保护规定，根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏的零部件。学习目标1 .能说出汽油发动机电控系统组成与工作原理：2 .能正确熟练使用各种电路诊断维修工具；3 .能说出汽车发动机上的基本传感器与执行器：4 .能诊断与排除汽油发动机控制系统常规故障；5 .能正确填写任务工单

17、。学习内容职业基础性内容：发动机电控系统的组成和工作原理，发动机的燃料与燃烧方式、有害排放物质的危 害及减排控制技术专业性内容：1 .发动机电控系统各传感器、执行器的结构与原理；2 .发动机电控系统电路图及工作过程分析；3 .发动机电控系统检测的规范和要求；4 .发动机电控系统常用检测诊断仪器的使用和检测诊断步骤：5 .发动机电控系统各电子零部件检测；6 .维修废料的清除和废品的回收利用。思政元素细致严建、执着专注的工作作风，认真负责、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇于挑 战的工作精神，8s管理的职业素养学习方法在汽车实训基地利用各种典型发动机、多媒体课件进行教学，采取集课堂教学、现场教 学、

18、典型发动机装拆、项目式一体化的教学方式。学习材料汽车发动机电控系统检修教材 发动机原厂维修手册 课件学生需要的 知识和技能汽车机械制图知识、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础、具备对汽车发动机 机械系统检修的知识和技能，电气和电子系统元件和电路的基本分析能力教师需要的 知识和技能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备电控系统理论基础，具备 汽车发动机电控系统检修基本技能，具有企业实践经历，能熟练运用电脑和多媒体进行 教学。表9汽车底盘电控系统检修课程教学要求学习领域课程汽车底盘电控系统检修安排在第7学期，基准学时56学时，其中理论28学时，校内实训28学时。职业能力1 .

19、能根据客户的陈述和故障的症状，分析汽车底盘电控系统的功能以及与其它系统 的相互关系；2 .能利用仪器设备和电子信息系统对汽车底盘电控系统进行诊断，根据诊断结果， 评估各系统状况，确定汽车底盘电控系统的故障部位，制定检测和维修计划，并予 以实施；3 .能在维修工作中遵守安全规章制度，能向客户解释检修工作内容，并告知故障产表10汽车电气系统检修课程教学要求生的原因；4.能分析查找因驾驶行为和磨损而导致的故障，并向客户提出纠正办法。学习目标1 .能说出汽车底盘控制系统组成与工作原理；2 .能正确熟练使用各种电路诊断维修工具；3 .能说出底盘控制系统上的基本传感器与执行器；4 .能诊断与排除汽车底盘控

20、制系统常规故障；5 .能正确填写任务工单。学习内容职业基础性内容：工作安全与环境保护，工作场所的准备、工作安全与环境保护。维修废料的清 除和废品的回收利用。专业性内容：1 .汽车自动变速器电控系统、差速器电控系统、悬架电控系统、电控防滑系统、电 控动力转向系统等底盘电控系统类型等各系统的相互关联；2 .常用维修工具和检测诊断仪器的使用；3 .维修资料的查询和使用；4 .汽车底盘电控系统及其部件的检修，常见故障的现象和诊断方法：5 .维修质量的检验和评价。思政元素细致严谨、执着专注的工作作风，认真负责、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇于挑战的工作 精神，8s管理的职业素养学习方法在汽车实训基地利

21、用各种典型汽车底盘总成、多媒体课件进行教学，采取集课堂教 学、现场教学、典型汽车底盘总成装拆、项目式一体化的教学方式。学习材料汽车底盘控制系统检修教材 汽车底盘各总成原厂维修手册 课件学生需要的知识 和技能汽车机械制图知识、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础、具备对汽车总 体的认识，学习过汽车底盘机械部分检修知识和技能，具备电气和电子系统元件和 电路的基本分析能力。教师需要的知识 和技能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽车电控系统理论基 础和检修基本技能，具有企业实践经历，能熟练运用电脑和多媒体进行教学。学习领域课程汽车电气系统检修安排在第5、6学期，基准学时96学

22、时，其中理论40学时，校内实训56学时。职业能力1 .能够根据工作任务和故障描述，制定汽车电源系统、起动系统、照明及信号系统、中 控车门锁系统、车窗升降系统、电动座椅等汽车电气系统的检测修复计划。2 .能够使用电路图和其它电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析。3 .能够选择并熟练使用必要的检测工具，对汽车电源系统、起动系统、灯光系统、信号、 仪表及报警装置进行维护、调整、检修。4 .能对汽车电气系统的常见故障进行诊断和排除。5 .能遵守事故预防规定以避免带电作业的危险。6 .能够向客户提供选择汽车电气系统部件类型的咨询。学习目标1 .能制定汽车电气故障修复方案与计戈I;2 .能正

23、确熟练使用电气检测工具；3 .能排除常规的电气故障；4 .能正确填写任务工单。学习内容职业基础性内容：认识电路图、线路符号、接线标记；电气、电子的元件、组件和系统；电气、电子的电 路图、基本电量和信号；汽车电气的检测仪器的使用；带电元件工作的劳动安全和事故 预防。专业性内容：1 .汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、中控车门锁系统、车窗升降系统、电 动座椅等汽车电气设备的构造、控制电路类型和工作过程；2 .汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、中控车门锁系统、车窗升降系统、电 动座椅等系统电气部件及线路的检测与维修，常见故障的检测与诊断。思政元素细致严谨、执着专注的工作作风，认真负责

24、、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇于挑 战的工作精神，8s管理的职业素养学习方法在汽车实训基地利用各种典型汽车电气系统总成、多媒体课件进行教学，采取集课堂教 学、现场教学、典型汽车电气系统总成装拆、项目式一体化的教学方式。学习材料汽车电气系统检修教材汽车电气系统成各总成原厂维修手册课件学生需要 的知识和 技能汽车机械制图、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础、具备对汽车总体的认识， 学习过汽车发动机和底盘机械部分检修知识和技能，具备电气和电子系统元件和电路的 基本分析能力。教师需要 的知识和 技能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽车电气系统理论基础和 检修基本技能，具

25、有企业实践经历，能熟练运用电脑和多媒体进行教学。表11汽车综合故障诊断与维修课程教学要求学习领域课程汽车综合故障诊断与维修安排在第9学期，基准学时64学时，其中理论32学时，校内实训32学时。职业能 力1 .具有与客户交流，向客户进行诊断，了解汽车故障的能力；2 .能根据故障现象，分析故障原因，制定故障诊断方案；3 .能按规范的方法对车辆各系统进行性能检查，判定各系统工作状况；4 .能正确使用仪器设备，对车辆各系统进行检测，并分析检测结果，确定故障部位；5 .能根据故障诊断结果，并充分利用车辆技术资料，制定故障检修方案，并实施该方案；6 .能向客户解释故障原因和检修方案，说明车辆的使用注意事项

26、；7 .能对车辆维修质量进行检查，确认故障是否排除；8 .能在工作过程中注意工作安全，做好废料的处理，保持工作环境整洁。学习目标1 .能说出汽车各个控制系统组成与工作原理；2 .能正确熟练使用各种电路诊断维修工具；3 .能说出汽车上的基本传感器与执行器；4 .能诊断与排除汽车综合故障；5 .能正确填写任务工单。学习内 容职业基础性内容：法定的汽车产品质量保证规定。劳动保护、环境保护要求.专业性内容：1 .汽车技术状况的变化规律2 .汽车常见故障现象和原因3 .汽车常见故障的检查和诊断程序和方法4 .主要检测仪器、设备的使用操作和检测结果分析5 .汽车各系统故障排除方法和步骤思政元素细致严谨、执

27、着专注的工作作风，认真负责、敢于担当的责任意识，追求卓越、勇于挑战 的工作精神，8s管理的职业素养学习方 法在汽车实训基地利用教材，PPT，视频，维修手册，维修数据库光盘，虚拟仿真实训软件， 引导文，工作单，评价表进行教学，采取集课堂教学、现场教学、典型汽车、项目式一体 化的教学方式。学习材 料汽车综合性故障诊断与维修教材 各原厂维修手册虚拟仿真实训软件课件学生需 要的知 识和技能汽车机械制图、汽车机械基础、汽车概论、汽车电工电子基础、具备对汽车总体的认识， 学习过汽车发动机、底盘、电气和电控系统检修知识和技能。教师需 要的知 识和技 能汽车相关专业大学本科以上学历，具备教学的基本能力，具备汽

28、车各系统故障诊断的理论 和技能，具有企业实践经历，能熟练运用电脑和多媒体进行教学。4、岗位实习要求专业岗位实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到 社会实现人生转折的一个必经阶段。岗位实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创 业知识指导教育。(1)岗位实习管理模式岗位实习按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价 学生成绩模式等开展实践教学，通过工学云平台实施信息化管理并由院领导、系部领导、指 导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生召开座谈会，通过蘑菇钉、QQ和微 信等网络平台及时了解学生实习状况，解决学生实际问题，确保实习工

29、作顺利进行；同时， 在实习企业或实习城市，成立实习生临时党支部或团支部，充分发挥学生党员、团员在实习 过程中的模范带头作用，以实现在实习过程中学生的自我服务、自我管理和自我约束。(2)岗位实习时间岗位实习时间安排在第9学期至第10学期完成，共34周。(3)岗位实习地点岗位实习组织形式以学生自主选择实习单位为主，以专业统一安排为辅。以福建创响实 业有限公司、福州长安汽车销售有限公司、福州市盛世新景汽车销售有限公司、宁德时代、 上海荣威汽车、福建云度新能源汽车股份有限公司、福建中机中泰集团、长安福特汽车有限 公司等企业为主。（4）岗位实习要求职业态度要求：爱岗敬业，工作踏实，学习能力强，树立主人翁

30、的思想。职业道德要求：节约、安全、文明生产。在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一” 的理念，严格遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。实习岗位要求：岗位实习的岗位应该是与本专业有关的工作岗位。考核材料要求：提交岗位实习记录、岗位实习报告、岗位实习考核表等相关材料，完成 指导教师和学生岗位实习各个阶段任务，并做好岗位实习过程材料整理归档工作。（5）岗位实习成绩评定岗位实习结束，由实习单位和学校老师共同评定岗位实习成绩。根据学生实习期间组织 纪、工作态度、任务完成情况、实习报告质量、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综 合考核，评定实习成绩。其中，组织纪律占10%,工作态度占10%,团

31、队精神占10%,实习 报告占10%,任务完成情况占40%,实习单位意见占10%,指导教师意见占10%。岗位实习 成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。有下列情况之一的，成绩按不及格处理：未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告 马虎潦草，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者； 实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者。5、实务专题（毕业设计）要求实务专题制作是本专业实务性应用研究的一门重要开放式、必修课程，主要是通过专题 制作的过程培养学生掌握专业理论基础知识和基本技能，提升将知识与技能在实际工作中整 合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、

32、独立思考研究及创新的能力、解决问 题的逻辑思考能力、实际项目操作的能力、提升设计与研发的能力，提升论文撰写与口头报 告能力等关键能力，并由此提供学生一个提升自我能力及训练的机会。为切实履行实务专题 制作的教学理念、培养学生关键能力。根据我院实务专题制作课程实施指南和毕也设计（论文）文件汇编的要求，以 提高学生专业能力和关键能力为目标，在第4至第5学期分阶段修读，共计8学分。学生可 以依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行实务专题制作或撰写研究论文，在专、兼 教师指导下，以专业技术的实际应用来开展实务专题制作，通过小组合作完成一个具有创新 或改良的项目专题作业或作品来实现。（1）实务专题课程

33、内容及要求实务专题主要来源于本专业相关企业产品研发、生产技术改造和科研课题等其中一部分 （子项目）内容，也可来自专业课程教学中的某个模块，或学生与教师共同商定的其他领域 内容。实务专题必须是个人单独无法完成的、只有通过小组合作才能完成的实务专题制作、 作品或研究论文，其制作难度以小组通过努力就能完成为度。实务专题课程包括文献收集、编写实务专题设计方案、实务专题制作与研究以及实务专 题答辩等阶段性内容。实务专题课程应综合考虑职业岗位专业知识技能和职业核心能力教育 教学需要，编制出具有可行性课程实施计划。（2）课程组织实施1）在专业建设指导委员会的指导下，专、兼教师组成实务专题课程项目小组提供实务

34、专 题题目，学生应依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行制作或撰写研究论文，一个 专题学生数原则上不超过j 人。2）每位教师指导实务专题制作组数原则上不超过3 组。3）在实务专题实施前，应开设专题讲座，详细介绍各专题方向的发展现状，需要学习的 知识和技术。通过各专题讲座，让学生了解什么是关键能力，怎么样培养提高关键能力，使 学生明确实务专题学习目标。4）选题流程。实务专题指导教师公示题目，学生自主选题并组队，经系批准后开展专题 制作，在实务专题运作过程中，若更换题目或指导教师的可按学院规定的程序进行。5）在实务专题实施过程中，指导教师以观察者、顾问、支持者的身份开展教学，通过引 导、提醒、

35、暗示、解答、鼓励、表扬等办法帮助学生开展专题制作，记录学生各个关键技能 的具体表现。6）实务专题答辩。答辩开始前，各组学生需将专题报告或作品（实物）等所有资料提交 给指导教师；指导教师应审查所提交的专题报告或作品（实物）内容是否符合专题制作报告 的要求，并在签署审核后向系提交参加答辩的学生名单；专题制作报告或作品（实物）未能 提交者，不能申请参加答辩。（3）考核办法1）实务专题考核有两部分组成，一是专业能力考核，可根据学生在专题预选、文献收集、 专题方案设计、专题制作等过程中专业知识应用、技能操作、创新力等情况进行成绩评定； 二是关键能力考核，关键能力考核没有统一标准，应以个性关键能力为起点，

36、一般以70分为 起点分，通过各阶段实务专题实施后，指导教师观察学生关键能力升幅情况而评定学生成绩。2）文献收集阶段的考核。由小组成员相互自评和指导教师评鉴构成，其中组内成员之间六、培养目标与培养规格2业务类汽车销售服务顾问 （汽车维修接待）汽车销售服务顾问主管 （汽车维修接待业务主管）2-3年3管理类汽车维修技术管理 汽车配件管理 运输企业车辆技术管理汽车维修技术总监、主任、内训师 汽车配件管理主管 运输企业车辆技术管理主管3年4保险查勘类保险公司事故车辆现场勘查保险公司事故车辆勘查主管3-5年5二手车鉴定评 估与汽车消费 信贷二手动车鉴定评估与汽 车消费信贷员二手动车鉴定评估与汽车消 费信贷

37、经理2-3年（一）培养目标本专业面向汽车后市场的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、 汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。培养拥护党的基本路线，适应汽车 维修第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的综合职业素养，掌握一定的专 业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场相应职业岗位就业，具备从事 专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养，熟悉国家机动车运用与 维修的政策和法规，能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复及其技术管理等 相关工作的复合型技术技能人才。本专业的人才培养主要面向汽车维修、汽车机电维修、新能源

38、汽车维修、二手动车鉴定 评估工程师、汽车维修技术经理、汽车维修机电技术经理、汽车维修技术总监、主任、保险 公司事故车辆勘查二手动车鉴定评估与汽车消费信贷经理等岗位。（二）培养规格1、素质要求（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想 指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵 法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会 责任感和社会参与意识。（2）文化科技素质 相互自评（平均值）和指导教师对组内每一成员之评鉴各占成绩的50%。3）编写实务专题设计方案的考核。组内成员之

39、间相互自评的平均值，占个人成绩的20%； 指导教师对组内每一成员的评鉴占个人成绩的了 30%；由系指派二位专业教师组成评分小组 进行评分，占个人成绩5（）%。评分小组若评为及格及以上，此实务专题设计方案提交系存查， 作为下阶段实务制作的依据；若评为不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为 不及格，则重修。4）实务专题制作和实务专题答辩阶段。组内成员之间相互自评的平均值，占个人成绩的 20%；指导教师对组内每一组员之评鉴，占个人成绩的30%；由系指派三位教师（含企业人 员）对专题成果进行答辩评分，占个人成绩的50%。答辩评分不及格者，限期更改。八、实施保障（一）师资队伍为满足教学工作的需

40、要，专业生师比为 18：本专业教师应具备本科以上学历，热爱教育事业，工作认真，作风严谨，持有国家或行 业的职业资格证书，或者具有企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训。专任教 师中“双师”素质教师不低于40 %,专任教师职称结构合理。在工程项目实践类课程上，聘请行业企业技术人员作为兼职教师，企业兼职教师应为行 业内从业多年的资深专业技术人员，有较强的执教能力。专职教师和兼职教师采取“结对子” 形式方式共同完成专业课程的教学和实训指导，兼职教师主要负责讲授专业的新标准、新技 术、新工艺、新流程等，指导生产性实训和岗位实习。（特殊课程聘请企业兼职教师要说明）（二）教学设施1、教室条件教室包

41、扩普通教室和专业教室，均配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备或触控 一体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良 好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2、校内实训条件校内实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计划所必需的校 内实训基地基本要求包括汽车智能电工电子实训室、汽车拆装调整实训室、汽车维护保养实 训室、汽车发动机电控系统检修实训室、汽车底盘电控系统检修实训室、汽车电气系统检修 实训室、汽车综合故障诊断实训室、新能源汽车综合故障诊断实训室等。表12汽车智能电工电子实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室

42、名称汽车智能电工电子实训室基本面积要求150m2支撑实训项目1 .电工电子元器件的检测2 .直流电路基础知识的验证与分析3 .汽车直流电路搭接与分析4 .电机控制电路搭接与分析5 .汽车交流电路搭接与分析6 .汽车数字电路和模拟电路的搭接与分析序号核心设备和工具基本数量要求备注1汽车智能电工电子技术综合实训台25台2电工电子元器件25套3典型汽车电路元器件25套4多功能万用表、示波器等检测仪器25套5电子白板1台、表13汽车拆装调整实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称汽车拆装调整实训室基本面积要求250m2支撑实训项目1.发动机总成拆装调整 2.变速器总成拆装调整 3.离合器总成拆装调

43、整 4.驱动桥总成拆装调整5.汽车整车拆装调整序号核心设备和工具基本数量要求备注1发动机拆装翻转台架8台2变速器拆装翻转台架8台3离合器拆装翻转台架4台4驱动桥拆装台架4台5燃油汽车2辆6新能源汽车1辆7举升机2台8折叠发动机吊架2台9拆装调整工具8套10电子白板1台表14汽车维护保养实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称汽车维护保养实训室基本面积要求150in2支撑实训项目1 .发动机维护保养2 .底盘维护保养3 .车身维护保养4 .汽车电气设备维护保养序号核心设备和工具基本数量要求备注1燃油汽车2辆2新能源汽车1辆3举升机2台4轮胎动平衡机1台5扒胎机2台6制动液更换机2台7机油抽接

44、机2台8冷媒加注机1台9汽保拆装工具2套10电子白板1台表15汽车发动机电控系统检修实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称汽车发动机电控系统检修实训室基本面积要求150m2支撑实训项目1 .发动机进气控制系统检修2 .发动机电控燃油喷射系统检修3 .发动机电控点火系统检修4 .发动机启动系统检修5 .发动机电控辅助系统检修序号核心设备和工具基本数量要求备注1发动机电控台架2台2汽车故障诊断仪2台3燃油汽车1辆4拆装检测工具2套5电子白板1台表16汽车底盘电控系统检修实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称汽车底盘电控系统检修实训室基本面积要求200m2支撑实训项目1 .电控自动变速器

45、检修2 .电控防滑控制系统检修3 .电控悬架系统检修4 .电控助力转向系统检修序号核心设备和工具基本数量要求备注1电控自动变速器检修台架2台2ABS防抱死制动系统检修台架1台3ASR驱动防滑控制系统检修台架1台4ESP电子稳定程序控制系统检修台架1台5电控空气悬架检修台架1台6电控助力转向系统检修台架1台7专用诊断仪器设备1套8拆装检测工具2套9电子白板1台表17汽车电气系统检修实训室基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称汽车电气系统检修实训室基本面积要求150m2表18汽车综合故障诊断实训室基本配置和支撑实训项目一览表支撑实训项目1 .汽车电源系统检修2 .汽车照明系统检修3 .汽车仪表和报警系统检修4 .汽车风窗清洁系统检修5 .汽车中控门锁与防盗系统检修6 .汽车电动后视镜与电动座椅系统检修7 .汽车空调系统检修序号核心设备和工具基本数量要求备注1汽车电气系统台架2台2汽车故障诊断仪2台3燃油汽车1辆4拆装检测工具2套5电子白板