幼儿园大班的教案范文7篇.docx

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1、幼儿园大班的教案范文7篇教学教案是什么？教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难 点、教学预备、教学过程及练习设计等。那么你知道幼儿园大班教案 都有哪些吗？下面是为大家带来的幼儿园大班教案范文7篇大全，盼 望大家能够喜爱！幼儿园大班教案范文篇1幼儿园大班健康教案：饭前饭后不猛烈运动活动目标：1、明白吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。2、透过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。活动预备：1、教学挂图：小伴侣运动-不想吃饭。小伴侣吃饭-小伴侣追赶 跑一-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛

2、烈运动带来的 危害。1、老师：图上有谁?小伴侣在干什么?为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小伴侣吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚3、情愿独自阅读小书。活动预备：熟识故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书（遮挡文字中的 名词和量词）活动过程：一、阅读文本1、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里?池塘四周有什 么地方？2、老师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。3、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座和名 词浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市遮住。老师朗读时，让幼儿猜想接下来消失的词语是什么，先揭示名词, 再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。4、老师完整示

3、范一遍，请幼儿跟读2-3遍。二、阅读小书1、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。2、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页，读出 下面的文字3、句子接龙嬉戏：依据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组， 每组分别进行句子接龙。4、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告知了小青蛙什么?用文 中的句子进行描述活动三：池塘（拓展）3活动目标：1、培育幼儿对自己居住环境的喜爱。2、根据肯定挨次描述自己熟识的环境。活动预备：居住环境图片（照片）活动过程：一、老师与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：哪一页里面给我们展现 了池塘四周的全景?请幼儿认真描述该页画面内容，观看的绘画二、请幼儿拿出自己居住环境的图片（

4、照片），说说自己小区环境是什么样的?老师总结后，请幼儿仿照书中句式进行叙述三、幼儿进行情景剧表演。幼儿园大班教案范文篇6活动目标：1 .了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、 让座等基本礼仪，学会文明、平安乘车。2 .培育幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3 .幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4 .培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动预备：歌曲让座乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境嬉戏，了解乘公交车的基本礼仪。今日我们要乘车到 赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢?1 .排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。老师：他们这样挤来挤

5、去好吗?为什么？小结：我们也来提示他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样 一个一个排好队上车，肯定又快又好。2 .幼儿上车：听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前 门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交， 先买票。排好队，不吵闹。）3 .投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。（身超群过一米一要买票）互动：量身高。4 .平安：这时，有位小伴侣将头伸出了窗外。提问：嘀嘀动身咯!看，这些乘客-，这个小伴侣在干什么呀?谁来 提示他？争论：在车上还应当留意什么，才能更好地爱护自己?（假如幼儿说 不出的话，提示：假如车子摇摇摆晃站不稳的话，应当怎么办呢?）小

6、 结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5 .让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好预备汽车呀刚停下，上来 一位-?老爷爷呀年纪，没有座位了，怎么办呢?（老爷爷表扬幼儿：小 伴侣你感谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿 姨来让座吧，我们小伴侣还小，要爱护好自己。一起唱歌让座。是呀，我们小伴侣都很有爱心，会关怀老人， 让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?（出示图片说一说，抱孩 子的、肚子、年纪的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。6 .收伞：不一会外面下起了雨师：长青街到了，

7、请下车的乘客做好预备汽车呀刚停下，上来 一位-?叔叔，叔叔手里拿着伞，小伴侣看看刚上车的这位叔叔是怎样 收伞的?（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：雨雪天，伞收好。老 弱残，照看到。二、师幼共读文明乘车礼仪歌原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗 读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老 弱残，照看到。三、老师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要 往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶 助。上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇 和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，

8、以免刹车时挤 撞、踩踏到别人，碰了别人要赔礼。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人 的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外, 不在车内声交谈，更不应嬉笑打闹。到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，留意扶老携幼。活动延长：家园协作：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。活动思：本次活动开展的很顺当，得到了家长和同事、领导的全都好评，我 对这次活动做一个总结。首先我想说，这次活动的胜利开展，得到了家长的高度协作。在活 动前，我们组织家长会，和家长说明带幼儿乘坐公交车巡游我们家乡 滁州的意义所在，不仅让家长和幼儿之前有一次亲子活动，同时也让

9、 孩子更好的了解了家乡的公交线路，了解我们家乡漂亮的风景，从而 达到班幼儿社会活动的目标：爱祖国、爱家乡。在预备此次活动的过 程中，家长和我沟通全都认为这样的活动特别好，不仅有利于环保, 而且助家长更好的了解现在的幼儿教育方式。保持良好的家园共育，是我们能够顺当开展工作的重要缘由，在活 动中，我对自己在活动中的状态有了一个新的熟悉，我更加能够融入 孩子的中间，有别与以前开课的急躁与担心，这一次的活动更加让我 胸有成竹的完成，不足之处是没有完全照看到每一个幼儿，有些孩子 虽然也想乐观的表达愿望，但是由于没有乘坐公交车的阅历，所以不 能很好的参加活动，所以在活动中疏忽了这部分幼儿。在以后类似的 活

10、动中，我要和这部分的家长准时做好沟通工作，盼望家长能够协作 幼儿园的教育教学，同时让孩子得到更好的家庭教育，乐观的参加到 学校的活动中！每一次活动，都让我得到一次成长,感谢在活动中赐予我助的园长、 班级组长、以及各位同事，没有你们，就没有我的成长!同时感谢乐 观助我做好活动前的预备以及活动后的组织整理工作的各位老师!盼 望今后能够得到更多的熬炼机会，祝福一幼的明天会更好！小百科：公共交通或称众运输，泛指全部向众开放、并供应运输服 务的交通方式，通常是作为一种商业服务付费使用，但也有少数免费 的例外状况。幼儿园大班教案范文篇7活动目标：1 .观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。

11、2 .结合生活阅历，想出各种助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。3 .理解故事内容，丰富相关词汇。4 .萌发对文学作品的爱好。活动预备：1 .小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2 .幼儿用书：快睡吧，小田鼠。3 .语言磁带、录音机。活动过程：（一）老师演示手偶，叙述故事快睡吧，小田鼠。老师：这是谁?晚上，它会做什么？（二）老师通过提问助幼儿初步了解故事内容。老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了 些什么？老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗?（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行争论。组织幼儿争论。老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些

12、什么？老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气？（四）播放语言磁带，再次观赏故事。（五）通过谈论拖拉，引导幼儿谈谈自己的习惯。老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方？老师：今后你想怎样做？4 .鼓舞幼儿胆沟通，相互学习。活动延长：区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边 讲，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。第一次争论看法:（优点略）建议：1 .可以让幼儿在进行自主阅读，老师赐予充分的鼓舞。2 .活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在叙述一方面。3 .在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己

13、找到问题，并解决 问题。班：快睡吧小田鼠（其次研）活动目标：1 .观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。2 .结合生活阅历，想出各种助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。3 .转变拖拉习惯，学会自我管理。活动预备：1 .小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2 .幼儿用书：快睡吧，小田鼠。3 .语言磁带、录音机。活动过程：（一）老师演示手偶，叙述故事快睡吧，小田鼠。1 .导入故事。老师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小伴侣做什么？2 .出示手偶小田鼠。老师：这是谁?晚上，它会做什么？（二）老师通过提问助幼儿初步了解故事内容。老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么?

14、老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗?（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行争论。1 .幼儿翻阅幼儿用书并叙述故事。2 .组织幼儿争论。老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么？它真的需要做这些事吗？老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气?谁来小田鼠？（四）播放语言磁带，再次观赏故事。（五）通过谈论拖拉，引导幼儿谈谈自己的习惯。老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方？老师：今后你想怎样做？3 .鼓舞幼儿胆沟通，相互学习。活动延长：区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲

15、，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。其次次争论看法：（优点略）建议：1 .活动过程日益完善，活动组织自然流畅，活动效果有肯定提高。2 .老师提问比较到位，问题富有针对性。3.老师叙述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿宠爱。活动思：在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所 熟悉，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去直 接去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自己发觉 拖拉不是好习惯，助他们改正。活动中，首先应当让幼儿以观看者的眼光去看待小田鼠，发觉小 田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以“助者的身份去助小田鼠;然后， 又在盼望小田鼠

16、向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁 的习惯最好。活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变准时馈给老 师。谁在家中的进步最，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学 习。在活动的过程中，开头很好，但是由于时间有些超时了，也有三 名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。子？二、老师进行简洁小结。1、猛烈运动需要超多的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出 许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚 子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢

17、？2、饭后我们有能够做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活 动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活 动都能够在饭前开展。）2、饭后：漫步 、和伴侣说话、玩宁静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相 宜看书等智力活动，由于血液要供应消化。在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是 宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小伴侣在幼儿园吃饭，是家长比较关怀的问题，但大都家长无论在 家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是 饭前饭后不猛烈运动，共性是

18、饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的 学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能专心举手回答问题，正确率也比较高, 这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的 教育，所以幼儿在这一方面积累了一些学问，对这方面有了初步的了 解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且这天又经过这次的学习, 幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我期望 各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿，为他们健 康的成长起来做一点微薄的事情。幼儿园大班教案范文篇2目标：1、能乐观探究电影动画的成因。2、参与制作简易动画，体验胜利的乐趣。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、使小伴侣们感到

19、欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。预备：1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。3、幼儿每组一本动画书。过程：一、播放动画片猫捉老鼠，猜想动画片制作的原理。二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发觉了什么?2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？3、这些东西为什么会动起来?书上的每张画面有什么不一样？4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样?动画片是怎样做出 来的呢？三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。通过看录象了解电影动画的制作过程，并简洁介绍动画的成因。四、幼儿制作小动画1、老

20、师出示两种范例，引起幼儿制作的爱好。2、幼儿争论做法。3、幼儿制作，老师巡回指导。4、演示操作自制的小动画，体验胜利的乐趣。幼儿园大班教案范文篇3活动目标：1、感受歌曲舒缓、美丽的旋律。2、体验歌曲中深情的期盼，感受歌曲中表达的情感。3、鼓舞幼儿创编适当的动作表现歌曲。活动预备：1、幼儿事先对映山红有肯定的了解。2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿观赏歌曲的爱好。提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊？这种花的名字叫映山红，它们喜爱生长在山上，一到春天就可以看 到漫山遍野映山红，特别好看，今日，老师给小伴侣们带来了一首歌 就

21、叫做映山红。让我们一起来听听吧。2、观赏歌曲，理解歌曲的内容。结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观看画面。老师引导幼儿将 画面内容和歌词对应起来，进一步关心幼儿理解歌词内容。3、感受歌曲舒缓美丽的旋律和深情期盼的情感。提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉?鼓舞幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期盼的抒情的性质。4、鼓舞幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。老师引导幼儿创编一些严厉、伸展的动作，并能依据歌曲合拍地做 出这些动作。幼儿园大班教案范文篇4活动目标：1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的力量。2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验

22、舞龙的欢乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和舞龙。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动重难点：能够跟随音乐熟识舞龙动作。龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。活动预备：人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。活动过程：一、创设情境，激趣导入出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高 采烈舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。（进行热身活动，活动一下。）二、学习舞龙，主动合作1、小伴侣自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海。老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左

23、手在 上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（老师巡 回指导，关心幼儿订正动作。）4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。三、激发思维，开拓创新：小伴侣想到的舞龙动作还有那些?（幼儿乐观表演，师幼共同总结）摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙 旋转）灵龙戏珠（龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动）首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等四、巩固练习，不断提高1、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩

24、球，带着幼儿听着歌 曲金蛇狂舞表演数次。五、活动结束，幼儿做放松运动活动反思：通过活动幼儿学会了步调全都的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣, 但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不全都，消失了脱节现象，需 要进一步熟识动作，协调协作，提高合作力量。小百科：舞龙俗称玩龙灯，是中华民族的传统民俗文化活动，以舞 龙的方式来祈求平安和吉利。每逢喜庆节日，人们都会舞龙。舞龙时， 龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展现扭、挥、仰、跪、跳、摇 等多种姿态。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传 统的一种民俗文化。幼儿园大班教案范文篇5活动目标：1、了解故事中消失的全部场景以及空间关系，明确图画中的总分

25、 关系。2、发觉图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行猜测。活动预备：遮拦住文字的大书活动过程：一、导入活动谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同二、阅读图画封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里?（指读书名）它住在池塘里, 池塘四周有什么？美丽吗?青蛙小的时候也不知道自己四周的环境是 什么样的，你知道为什么吗?当它还是小蝌蚪时，它必需在水里生活， 看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好方法，你们知道是什么 方法吗?我们一起来看看这本书吧。第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它 看到池塘四周有什么?还能看到其它的吗?为什么？其次页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来?为什么？

26、小蝌蚪看到刺猬 来了，心情会怎么样?它们会说什么呢？第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它刚才去了哪里?小 蝌蚪会对猴子说什么呢？第六、八、十页，同样这样提问。（翻回其次页）刚刚小伴侣说，小刺猬去采了果子，它确定经过了有 一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜 蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？第三页：果真有这么多的果子啊，这些是什么果子呢?小蝌蚪知道 这里有果子吗?为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有香蕉树的地方？第五页：这里有这么多的香蕉啊!旁边是什么地方呢?谁刚才经过了 有蜜蜂的地方？第七页：同上第九页：兔子刚刚在这块

27、地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？第十一页：这个伐木场是什么样的?他们用什么工具?如何运输木材 呢?猜猜伐木场旁边是什么地。第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的?经 过了哪些地方才飞到城市去呢？（导幼儿由近及远地进行描述）带领幼儿一起完整扫瞄一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从 哪里来?读到第九页时遮住大象，）萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除 了工人还有谁呢?大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？第十二页：最终来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢?青蛙知道这 个地方吗?为什么？第十四页：青蛙做什么动作?它想到哪里去?为什么？三、结共享请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场挨次怎样?青蛙从其它动物身上了解到了什么?心情有什么变化呢活动二：活动目标：1、理解书中的名词，了解量词的用法。