教师个人教学计划9篇.docx

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1、精选教师个人教学计划9篇教师个人教学计划篇1一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学 工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排 名最后。二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学 素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。三、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1 备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要 做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练 习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体 中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教 学目的、教学目标

2、。明确教学重点、难点。要“用”好教材， 对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能; 另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的 方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学 生，使学生愿学、乐学。2、充分利用现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形 象性，培养学生学习数学的兴趣。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努 力做一名学生喜欢的老师。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客 观、全面、公正地评价学生。6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习 惯，为学生学习数学奠定良好的基础。五、本

3、学期本人的工作目标我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚 心向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热 情爱工作、爱学生，尊重身旁的每一个人。尽自己的努力去取 得优异的教学成绩。教师个人教学计划篇4随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐 渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，那就是 要不断学习、提高素质高校教师工作计划，迎接时代的挑战。 为此，特制定本学期个人计划如下：一、师德方面（一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习学习他 们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创 新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工 作。规范

4、教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树 立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要 求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标， 以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的 优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实 效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会 满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长高校教师工作计划，用自己的言传身教引 导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。二、教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备 好课。认真钻研

5、教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教 材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴 趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取 相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给 学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课 堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课 堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问 面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。三、教研方面1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式一一有效 提高课堂

6、教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要认真 分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真 设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际 操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1- 2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。2、积极参加教科研活动高校教师工作计划。从教育科研过 程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过 程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无 不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平 的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教 师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教 学

7、项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具 体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的 科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育 教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积 累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的 教学中，理论知识更加系统和完善。五、主要措施1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新， 形成自己的教学风格。教师个人教学计划篇5在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的 工作

8、中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的 目的，根据学校XX年教学工作计划来制定我的个人教学工作计 划。一 .加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要 有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课 程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师， 在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于 新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透 在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在 第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创 新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为 新型教师，适应时代发展二 .向

9、科研教师型转变L在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做 到“放”“活”“趣” “新”“实”。为了提高课堂教学效 率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学 生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总 结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。2,扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上 一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深 入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上 交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的 研究成果3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案 的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统

10、备课的清规 戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三,备”、”改”、批”、辅”、“查”是教师的常 规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工 作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最 重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提 高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创 新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己 的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量！教师个人教学计划篇6忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊，我们的

11、教学工作又将 在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取04年遗憾的 教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学 校的工作配档，制定如下计划：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关 心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意 识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学 习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽， 合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大 家庭。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德 情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓 视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页

12、，随时记下可借鉴的教学 经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安 排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学 生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮 成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性 大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大 的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前 认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件 的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯 注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是 他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中

13、。并根据 学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛 围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将 从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课 堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的 学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活 动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个 教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下 教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为 学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂 常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学 习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我

14、工作的重中之重。为什么说它重要 呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育 体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师，要求也越 来越高。今年学校安排了 “六一文艺演出“和”元旦“鸿雁 杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示 的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家瞳小学的形象。 我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将 变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败 不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的 付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走 那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那 短短的瞬

15、间。认真计划，希望收获。我将努力，再努力！教师个人教学计划篇7春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师 的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的疲惫，迷茫偶尔会悄悄 浮上心头，我们不知道“明天”是否还有继续的勇气。面对教师这种心灵的迷失，帕克，帕尔默在他的教学勇 气一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至 物理学、化学、宗教等领域进行了深入的探讨，他的很多观点 都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对教师人性的充 分理解和尊重，让我更加愿意用心去聆听，去体会。帕尔默认 为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离， 而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐

16、 藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离 此刻，教师深感疏离的痛苦，深切渴望“不分离”。所以，帕 尔默呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联 系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值 和教学的勇气。毫无疑问，教学勇气正是冥冥中我们所要追寻的答案， 更是对我们内心呼唤的回应。读书的过程中，我常常会掩卷沉 思，会不自觉地把帕尔默的描述和我的心灵状态或教学状态进 行比照，在比照中感慨、顿悟！1、“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得 采用不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标 准。这时，他们必然会感受到痛苦。”的确，在现实的教改实践中，时不时

17、会有某种“教学方 法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追 随，不论内心是否真正认同，不论是否真的契合自身特质，大 家都会自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。 这样的使用，效果可想而知。做为一个普通教师，我不敢惶论 这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当 我们要选择某种“流行”的时候，我们应该先深入的去了解 它，也深入的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的 吗？我有推行这种方法的个性特质和优势吗？ ”。帕尔默认为 “教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身 认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定 法”有异曲同工之妙。对

18、于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会 到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、棒、你真棒！ ”每次 在别人的课堂听到就不自在，在自己的课堂使用也觉得羞愧， 那时，我也会责备自己的落伍，而今，帕尔默终于令我释然， 与其违心地痛苦地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！2、”也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中 心，而应以主体为中心”。我们的教学经历了 “学科中心说”“教师中心说“，而今 已步入“学生中心说“，学生和学习过程比教师和教学过程更 重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转 换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完

19、 全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他 提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与 学生共同专注这一 “伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有 单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相 生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学 和教师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘 的美好愿景宛如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的 路要走，不过，我们已经上路了，不是吗？口味不相符或滞后于学生发展的内容。备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情 绪，要了解学生的学习方法、爱好和

20、对教学的期望。备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计 适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节， 分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。 设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分 调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活 动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参 与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时， 要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困 难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指 导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。备例题与练习：要根据教材和学生实际精

21、选例题、习 题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利 用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段 在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力 提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好 课。3、“除了问一个诚实而开放的问题外，明确委员会成员禁止以其他任何方式与焦点人物对话”。帕尔默认为“要想在实践中成长，一个是达成优质教学的 内心世界，一个是由教师同行所组成的共同体。”对于后者， 我们现行的教育体制非常重视，我们通常称其为“同伴互 助”，在“同伴互助”中许多老师走出孤独和封闭，在互

22、帮互 助中迅速成长起来。但帕尔默的“明确委员会”与我们的同 伴互助”相比，却是别有一番洞天。需要帮助的人被称之为 “焦点人物”，”明确委员会”以一种匪夷所思的方式帮助他 “没有忠告、没有过量确认、不会把问题转移给他人，不 用提建议。共同体的成员只会提焦点人物诚实而开放的问题 （如，这样的事情以前发生过吗？你有什么感觉？）”读到这里，我的好奇心被极大的激发一一这样有助于问题 的解决吗？然而，随着阅读的深入，我终于陷入了另一种沉 思。帕尔默认为，如果“明确委员会”成员不能走进另一个人 的心灵，其实根本无从知道另一个人所问问题的答案。而且除 非这个人发自内心的领悟，否则任何的建议也会收效甚微。所 以

23、，只问问题好了，需要做的其实只是帮助焦点人物发现内在 的智慧。从这一点上，我们不难看出帕尔默不浅的心理学造 诣。他的观点甚至对于我们“帮助学生”也有同样的借鉴意 义，我们应该真心地充分地聆听学生的声音，在那开放的空间 里，接受学生也接受自己。教学勇气如同一位深刻的挚友，让自己在思考与追问 中款款惮去满身的浮躁和疲乏！教师个人教学计划篇8作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前 班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能 力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：一、学情分析本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习 惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学

24、习有自觉性， 上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂 亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学 生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规 范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学 习生活打好基础。二、教学工作目标1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学 习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个 字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能 多种渠道识字。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写

25、要规范、端正、整洁。3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心 自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并 乐于与人交流。4、师生同读经典。本学期重点读、背。5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象 中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。6、结合教材对学生进行思想品德教育。7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交 流。三、教学工作措施加强学习，不断提高自身素质。积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创 建有效高效课堂。结合教材内容对学生进行思想品德教育。针对本班实际抓好教学工作：1

26、、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课 堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教 学质量上下功夫。2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要 求，严格训练。4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩 子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食 品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志 的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起 来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非

27、常精美的“识 字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分 类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内 容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时 闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识 字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自 己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交 流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力， 提高了 口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式， 使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的 过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，

28、都能感受 到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过 指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基 础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学 习的成功的学习者。教师个人教学计划篇94月24日，我校在教师会上做了有关青羊区教育局发布的 “实施教学改进，构建现代课堂”的启动会，会上马主任 传达了这次的会议精神。区教育局要我们教师要抓住全区推进 教育现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的 “三化”现代课堂为突破口，开展现代课堂的大讨论、大研 究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面 得到提高和发展，进

29、一步促进青羊教育的内涵发展。作为一名 有15年教龄的我感到我们的教育要达到现代课堂的要求还有一 定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个 人计划。一、个人课堂教学现状分析不足：1、课堂中的互动还不够。一般情况下，每次课前都 能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观 因素的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是非常有必 要进行的）优势：1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。3、能熟练运用多媒体手段将一些抽象的知识点形象化，对 难

30、点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解、掌握、并 能加以应用。二、重点主攻方向。课堂中注重师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂 气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发学生的学 习兴趣。三、实施行动的步骤1、从情境入手，激发学生的数学兴趣。“好的开始是成功的一半”。课的巧妙导入可以极好地诱 发学习兴趣，以学生熟悉的生活实例为导入往往可以牢牢吸引 学生的注意。2、注重个体差异，强调激励性原则下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同 学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而 异，尤其对基础差的同学可以提供明确的线索，对其进行正确 引导，让其学有所得。3、使课堂成

31、为师生互动的自由空间。互动式教学能有效地调动学生的注意力，启发学生思考问 题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞 台让学生真正成为课堂的主人。4、数学教学模式的转变。数学教学力求构建“问题一一探究一一解答一一结论一一 问题一一探究”的开放式过程，培养学生的问题意识，帮 助学生掌握解决问题方法和策略。(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标 明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基” 落实和能力培养，又重视思想品德教育。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理 清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习 难点，使学生觉得轻松、深

32、入。(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20 分钟,练习10分钟左右。(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。 努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励 学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了 ”的 矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验 教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息 和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到 格式正

33、确，字迹端正，卷面整洁。布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可 加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布 置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成 整体进步。作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出 发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联 系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提 高。批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改， 并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式， 教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教 学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教 学工

34、作的延伸。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他 们发挥特长。教师个人教学计划篇2决心通过不断地加强学习与实践，本学期。努力提高自身 素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是个人计 划：一、加强学习。无论从事什么职业，每一个人。都要有良好的职业道德。 中小学教师职业道德规范检验每一位教师思想言行的标尺对 我一言一行提出了规范性的要求。要加强学习，认真领会规 范中的各项内容，让规范要求深入我心，只有这样，才 能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行 为。二、以身立教。又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，师德 中既有教师本人的品德。教师的思想、行为、作风、仪表、气

35、 质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其 行”不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到事情，自己必须做 到虽然我孩子很小，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有 学生，哪里就有我要求学生每天740校，坚持每天必到无论有 多大的困难也要自己克服。工作中，时刻注意自己的形象，穿 戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制 度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜 样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及 良好的教师形象。三、加强修养。甚至吹毛求疵，马卡连柯曾说过：学生可以原谅老师的严 肃、刻板。但不能原谅他不学无术。肩负着教书育人的双重任务，作为一名

36、教师。要想出色地 完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相 邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代 的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推 行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完 成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教 师的光荣称号，搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己 广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人 民教师。四、关爱学生。献给教育事业。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全 部身心都献给学生。继续担任2年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较 重，本学期。工作中，要逐渐树立正确的人才观、师生观

37、，尊 重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。今后的教育和教 学工作中，对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒 好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对 后进生，决不讽刺挖苦他更不体罚和变相体罚他要善于发现学 生身上的闪光点，并为他创造展示自我机会，帮助学生树立信 心，矫正不良的行为习惯。工作中要有“四心”即爱心、耐 心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一 片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做 好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强 与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子 真正的致差的原因，变革教育方法，并引

38、导家长反省自己的失 误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。会从自我做起，总之。维护人民教师的良好形象，本着教 育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱 生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良 好的师德回报社会。教师个人教学计划篇3一、学生情况分析本学期我担任一年级1班的数学教学，现班有41名学生。 一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好 动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较 短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学 习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好 的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良

39、好的数学学习 习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。主要任务有以下几点：1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等；发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮 完整；书写：格式正确，字迹端正、工整。2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。3、培养数感。二、教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10 以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认 识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识10以内

40、的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教 学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初 步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学 生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性， 等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与 运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置 小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、 心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识 结构。本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的 进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是学

41、生学习认数 和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的 加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学 习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法， 即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法 之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个 和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会 读、写广20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名 称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加 法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实 际问题。4、认识符号，会使用这些符号表示数的大小5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方 形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、主要教学措施1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学