小班社会教案40篇.docx

《小班社会教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会教案40篇.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班社会教案40篇小班社会教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的 学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案40篇！（1）小班幼儿社会教案康乃瞥含反思学习目标：1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。4、愿意对妈妈说一句祝福的话。5、能根据指令做相应的动作。6、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：照片、皱纸、卡纸活动过程：1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照 片）2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。3、说说三八妇女节；

2、你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼 儿观察礼物的制作方法。）5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。教学反思：能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老 人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时 也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。（2）小班社会优秀教案家里的声音含反思活动名称：家里的声音活动目标：（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什

3、么（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些 好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆）3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原 来是在幼儿园学会了本领很快乐。四、拓展延伸1、教师：我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还 有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我

4、们一起开火车去玩一玩吧。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大 了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新 入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大 了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新 入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。（9）小班社会活动教案我会穿鞋脱袜含反思培养目标：1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的

5、灵敏性、协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏小鞋子及歌曲郊游，三块 布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。活动过程；一、猜谜语。幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）二、节奏小鞋子三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。1、师：“小鞋子在哪里？“，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇 鞋，踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、 给鞋后跟刷牙等。）3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、指导幼儿脱袜：手放

6、在袜筒，向下脱。四、游戏：“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲郊游，并体验光着脚 踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏：“印鞋印”。反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了 培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等， 如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以 教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时

7、解决问题。(10)小班公开课社会教案别说我小含反思活动目标：1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片重点难点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、与幼儿讨论,你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他 们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自 己已经长大了，不小了。3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和

8、老师一起说儿歌，体验成长的快乐。5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多 的事情。反思：这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用，特别是图标帮助幼儿学习 儿歌，幼儿在学习中更容易理解，更便于记忆，提高了幼儿的朗读的兴趣。本 次活动活动准备时教师从幼儿小时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大 家人付出了很多，明白了现在自己长大了，该学会自己的事情自己做，活动中 以小动物的谈话激趣，围绕话题，步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会，图片 的出示不但调动了幼儿与材料的互动教师在组织活动中适时帮助幼儿梳理、补 充起到了支持者的作用突出了一幼儿

9、为主体的教育理念不足之处幼儿在活动中 教师等待时间不够，思考的时间不充分。(11)小班社会活动教案学洗手含反思活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后I、点心及大便后要洗手。2、学会念洗手儿歌。活动准备：一条脏毛巾活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。活动老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛 巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把 我身上擦脏了。”活动提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三 下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，

10、搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手， 再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿 洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条 脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自 己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具 体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的 纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何

11、能 把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。(12)小班公开课社会教案好妈妈含反思一、活动目标:1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。3、享受听故事和集体游戏的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关 的关课件。三、活动过程：1、听音乐：世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱 的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习妈妈 好这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下

12、了两个蛋，鸟妈 妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，R4后第二只小 鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼 来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？ 如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？3、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头， 让小朋友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩 子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子 的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）

13、。它的孩子在哪里？在里面做什么？ 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候， 小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿 歌吧一一袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打 开。（让幼儿边说儿歌边表演）5、游戏好妈妈：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演 小动物，跟在妈妈后面，自加动作。活动反思：在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很 近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的 吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接 下来的各个环节可以说是

14、环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教 学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无 尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。（13）小班公开课社会教案爸爸的大手含反思活动名称：爸爸的大手 设计思路：近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了 “爸爸本领大”这一阶 段。在前期活动中，我们进行了 “我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的 兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交 流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达 比较简单。我们分析，爸爸的本领

15、这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己 的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验 的表达，我们又进行了 “爸爸的大手”调查活动，收集了 “爸爸的大手”调查 表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息 的了解。从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领 的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸 爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关 心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活 动。活动中，我首先让孩子自主的交流”大手调查表”中的内

16、容，可以引导幼 儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随 后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的 观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳 理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散 文的兴趣。内容与要求：了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。感受散文的优 美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动准备：调查表“爸爸的手”、PPT、背景音乐活动流程：分享交流体验感知一一欣赏理解一一尝试改编活动过程：一、分享交流1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌）2、我们的小手本领很大，还有谁的手

17、本领也很大呀？3、爸爸的手长的怎样呀？4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？5、请幼儿交流小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大 手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好 吗？二、体验感知1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？他的爸爸会怎么做呢？冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖 的。2、爸爸的照片在做什么？3、还有呢？小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我 们小朋友？那我们小朋友应该怎样呢？三、欣赏理解1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你

18、们想听 吗？2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？2、个体尝试、展示。活动反思：爸爸的大手是基于幼儿生活的一个主题活动。活动开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸，接着通过PPT中的小游戏找到并介绍了自己的爸 爸，并体验感受了 PPT中爸爸的大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察 和理解，幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提升，最后幼儿与爸爸在教师 的配乐诗朗诵下，感受了散文优美的意境，融合了父子、父女的情。（14）小班公开课社会教案小猫爱清洁含反思小班社会：小猫爱清洁 活动目标：使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫 生，爱清洁。

19、活动准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜 集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让 幼儿知道，需要大小便时,应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬 天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告 诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、讲述自编故事“爱清洁的小猫“，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定 的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。活动建议：1、在34岁幼儿的游

20、戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成 讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现 有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自 流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教 的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用 哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种 剌激手段。（15）小班社会教案来幼儿园的路上含反思活动目标：1、初步发展幼儿的空

21、间方位感知能力。2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、 橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿 园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门 （用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到 两边。二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从 那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小

22、区大门 （用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看 到那些东西？（人、树、房子）三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与 人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓 长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园 的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真 开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有 哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？活动反思：幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿

23、社 会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。” 幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践 中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移 默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的 道德情感。（16）小班社会公开课教案忍一忍含反思活动目标：1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好 结果的喜悦。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：小兔头饰；新鲜的

24、水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。活动过程：一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）1、认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？3、小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了 才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。二、帮小兔布置餐桌1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。2、提问：我们用什么办法忍住不去动呢？三、招待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法 的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育 活动开展的过程中进行整合。1、注重

25、活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。4、感受运动的快乐，愉悦身心。活动流程：情景导入一猜猜这是什么声音一、情景导入1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了 什么？这些东西都会发出什么样的声音？2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么 哪？小结：我们家里

26、的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声 音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是 怎么帮助我们的？2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家 再去找找家里面有趣的声音吧！活动反思：生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息 相关的，同时声音又恰恰是奇妙的，充满幻想的，通过家里的声音这一主 题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐 渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验，所以，

27、这个 阶段我们的孩子对声音特别敏感，对声音特别关注。(3)小班社会公开课教案老师像妈妈含反思一、活动目标：1 .认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。2 .愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游 的乐趣。2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动 中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实 是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到 实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学 到的知识和技能。3、注重个体差异

28、活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动 水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的 提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子， 一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部 分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作 了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了 6。在为幼儿提供操作材 料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车 子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或 按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的

29、有效互动中，大胆的探索、充 分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平 上得到相应的提高。(17)小班社会优质课教案当我们生气时候含反思活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学习用适当的方式表达自己的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程：1、教师讲故事生气的时候与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？ 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？ 2、介绍几种表达自己情绪的方式

30、。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人 人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适 度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事 情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者 哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样 很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班”公约”，如生气的时候不能打人、大声吵 闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲拉拉勾。附：生气的时候丽丽和豆豆是邻居。一天晚 上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。“丽丽 不高兴

31、了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在自己家 的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足 球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大 叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。反思：整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔 的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的 这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中小百科：生气的实质意义是“用别人的过错惩罚自己”，是人类最愚笨的 一种行为。（18）小班公开课社会教案玩具大家玩含反思活动目标：1、通过实践和

32、讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方 法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论， 教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮 流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼

33、儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出： 一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个 人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人 共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能 玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是 一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介 绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三 组：

34、望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、 小扬琴（各一人）2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方 法。3、活动结束后谈谈自己的活动情况。教学反思本次活动因为是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内 容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、主动地参与到活 动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢 的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家 肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发

35、现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个 不仅仅只是一个模仿行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的 独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此， 我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分 享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我控制能 力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养 幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在 体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的

36、人 格、活泼开朗的性格（19）小班社会领域教案给你吃给我吃真高兴含反思一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿 学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今 的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜 欢独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不 利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分 享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理 品质。二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。（二）活动准备各种好吃的食物若干（

37、三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分 糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识 教育的活动好听的名字。让幼儿在介绍自己的名字的同

38、时也知道每个人都有 个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加 活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子， 摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和 积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上 作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。（20）小班社会领域教案爸爸的大手含反思设计思路：近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了 “爸爸本领大”这一阶 段。在前期活动中，我们进行了 “我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点

39、、了解了他们的 兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交 流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达 比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己 的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验 的表达，我们又进行了 “爸爸的大手”调查活动，收集了 “爸爸的大手”调查 表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息 的了解。从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领 的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸 爸会做家务、会烧

40、菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关 心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活 动。活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼 儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随 后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的 观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳 理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散 文的兴趣。内容与要求：了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动

41、准备：调查表“爸爸的手” PPT背景音乐活动流程：分享交流体验感知欣赏理解尝试改编活动过程：一、分享交流1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌）2、我们的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀？3、爸爸的手长的怎样呀？4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？5、请幼儿交流小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大 手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好 吗？二、体验感知1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？他的爸爸会怎么做呢？冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么？3、还有呢

42、？小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我 们小朋友？那我们小朋友应该怎样呢？三、欣赏理解1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听 吗？2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？2、个体尝试、展示。教学反思本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子 看看一一大家在离开教室后的不同表现;评评一一他们谁对谁错，为什么对，为 什么错；听听一一其他的小朋友是怎么说的；做做一一我们一起来跟着儿歌学学 该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。（21）小班社会活动教案我爱洗手含

43、反思活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念洗手儿歌。活动准备：一条脏毛巾。活动过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这 条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上 擦脏了。”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三 下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手， 再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”2、幼儿先在

44、坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿 洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。3 .组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就 会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细 节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的 需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯 的养成过程。（22）小班教案我的右手教左手【活动目标】1、乐意学习用左手做各种各样的事情。2、提高左右手动作的灵活性、协调性。【活动准备】画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、

45、玉米粒，自制各种喂小动物 玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）【活动过程】一、教师边念小小手儿歌边做动作，导入活动。小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？ ”拍拍手、拉拉手，我们都有一双 手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小 手，真是我的好朋友。瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？ 幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。二、我们的小手真能干（经验回放）1、教师提问幼儿：”我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或 全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）2、我们的小手真能干教师说：”小朋友，刚才我们

46、一起念了一个儿歌小 小手，好听吗？幼儿一起说“好听“，下面我们再一起说一遍。教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最 能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向 后面的客人老师打一声招呼吧：”客人老师好二我们的另一只手是左手，来用 自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着 干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右 手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？三、左手学一学今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机 会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们

47、记住一定要用左 手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的 快、做的好。幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充 分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。四、交流展示教师讲评幼儿情况：小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助 左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它， 我们用一双手来表演一个节目好吗？ 一起表演小手跳舞走出活动室。【活动延伸】1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己 的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包 等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。（23）小班社会活动教案小猫爱清洁含反思幼儿园小班社会教案：小 猫爱清洁小班