《分享真快乐》观课报告3.docx

《《分享真快乐》观课报告3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分享真快乐》观课报告3.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分享真快乐观课报告分享真快乐是一年级上册“结交新朋友”空间的拓展, 也为二年级下册我们好好玩教学埋下伏笔。分享是备受表 扬的美好品质，因为它支撑着群体生活,帮助孩子们建立和谐友 好的群体关系。在课中通过学生的体验和感受来交流分享的快 乐。“快乐地分享”旨在通过学生的体验和感受来交流分享的 快乐。“分享”作为一种能力，是有一定的技巧和方法。儿歌展 示了不同内容的分享技巧，旨在帮助学生学会分享的技巧和方 法。“他是小气鬼吗”这一栏目定位于解决此年龄段学生分享 中经常出现的问题。教材中的情境，揭示了学生中常见的不愿 与人分享的原因。教师侧重培养儿童学会分享的习惯和乐于分享的品质，因 而体现了 “负责

2、任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学 会关心”中的第3条“关心他人,友爱同学,乐于分享与合作”和“动手动脑、有创意地生活”所反映的“勤于思考,学习探 究”中的第7条能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。 以及“愉快，积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第1 条喜欢和同学玉杰老师交往，高兴地学，愉快地玩。教科、书以“分享阅读”作为起点，逐步展开、深入,直至探讨到分享中的 规则意识。引导孩子反观自己的生活,解决与同伴相处时出现 的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。尽快地与别人分享。体现了品德与社会课程与社会生 活相结合的特点,培养与人合作意识,这是人与人共存的需要。 回归生活,

3、突出课堂的经验性。本课程基本理念是儿童的生活 是课程的基础。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具 有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。 因此,课程要关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都要贴近 儿童生活,反映儿童需要。要让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究 社会。通过观看这一节课,可以说受益匪浅,可以简单地从两方面 说起通过这次讲课,从老教师那学到了很多东西,至少明白课该 怎么上,也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情 和状态,在今后的教学中,我将不断学习，加强理论修养,积极引 导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。