师德师风精彩演讲稿（17篇）.docx

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1、师德师风精彩演讲稿（精选17篇）发布时间：2022-08-11师德师风精彩演讲稿（精选17篇）师德师风精彩演讲稿篇1初为人师，初入职场，有很多的忐忑和困惑。虽然寒窗苦读10余载。但纸上得来终 觉浅，绝知此事要躬行。自己明白这个道理，但如何躬行仍然是一头雾水，一片茫然。是领 导和热心的同事亲切的关怀，热情的帮助使我渐渐走出迷茫。步入教育教学的轨迹，逐渐进 步，成长。回忆点点滴滴，感触良多。在我们的学校里有许多爱岗敬业的好老师，周校长早来晚走，以校为家;侯校长经常加 班至深夜;杨_x老师对待教学认认真真，一丝不苟;陈永芹老师为年轻的我们弓I路，毫不保留, 无私的帮助来到二年级组，和二年级组的前辈姐

2、妹在一起并肩战斗的日子是快乐的。作为教师，教 育教学是重要的主旋律。在这里我特别感谢两位老师，她们在教学和教育管理方面给了我很 大帮助，我的点滴进步离不开她们无私的帮助。她们就是张英老师和尚红利老师。张英老师是我来到二年级组才真正接触的，她认真、谨慎，不仅是学生的.良师，也是 我的良师。在每讲一个新的内容前都会提醒我该注意什么，重点是什么，让我少走了不少弯 路，也学到了很多;每次讲公开课之前，张老师都会帮我选课、改课，督促我备课，主动帮 我修改教案，准备教具，还叫我上课时不要紧张，放轻松。让我在平时的教学工作中越来越 得心应手。张老师不只在教学工作中帮助我，在生活中也时刻关心我，提鼓励我到图书

3、馆去 借阅书籍杂志，多充电才会让自己的业务水平不断进步。赶上天气不好的时候，中午不回家, 她总会邀请我去她家吃饭、休息，让我感受到亲人的关怀，幸福的想掉眼泪。我想对张老师 说：张老师，谢谢您!尚老师是一个表面上大而化之的人，其实她很细心，和她搭班以来，对我的关怀无微不 至，可谓好不周到。记得刚接二年级时，当看到班里的孩子不乖，我着急的时候，她会来告 诉我遇到这种事首先不能急，这样往往会欲速则不达。孩子年龄比较小，有时候对他们比较 凶反而不管用，讲道理也不一定听得懂，很多时候需要去哄、去引导，一般都是吃软不吃硬 的。老师越急躁，孩子越容易受到感染，越容易出现混乱，要在孩子面前始终镇定自若才可 以

4、。为了帮助我尽快驾驭课堂，她在教室后面放了一张办公桌，我上课的时候她坐在后面帮 我压阵，在课下还会适时的指出我上课时存在的问题，以便我及时改进。一笔好字不仅仅 是一个人的门面，更是一个教师应该具备的基本功。众所周知尚老师是才女，写字更是一流, 可我写字却很差，硬着头皮替尚老师指导了一次15分钟天天练。尚老师看到教学相长的进 步之大，让我指导学生练字。她则利用各种可利用的时间指导我写字，逼我练字。在第一学期期中考试后，我们班的数学成绩明显落后于一班，尚老师比我还着急，最后 决定每天放学后给学困生辅导一小时。每天放学后，虽然是我辅导学生，其实她更累，每天 都在教室盯着一直到5点半，冬天最冷的时候学

5、校5点下班，可她还是陪我到5点半，基本 上都是最后离开校园。当我看到我们班取得的成绩，听到领导对我的鼓励时，我真的打心眼 里感谢尚老师，因为我从她身上学到了认真刻苦，任劳任怨，宽厚待人。虽然我不是校刊的成员，但她对校刊工作的尽心尽力，认真严谨看在眼里。一次次不厌 其烦的校稿。精益求精，乐此不疲的工作态度让我心生敬意。此外，在和家长沟通、与学生交流等很多方面尚老师也给我提供了很多的意见和方法, 说是我的师傅一点也不为过。在平时尚老师开玩笑她三徒弟空缺，让我补空。由于我比较不 善言辞，总叫不出口，在这里我想对尚老师说：师傅，谢谢您!当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是

6、为了别的， 只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但 我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到 苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车, 但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会 了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如 此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没 有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可

7、能因为他的遹遢而放弃他, 我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻 的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们 不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时 能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因 为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的 情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃, 一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友

8、好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生 捧着一颗心来，不带半根草去的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子, 使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又 一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰, 我感觉我在一定的程度上我成功了。我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。师德师风精彩演讲稿篇13作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为 学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要

9、做一个 让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就 应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿 意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要 把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德 的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为 有道德的人。学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接 近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，

10、外表只 能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将 影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、 外表等加在一起，也远不如道德重要。对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评 价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响 的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互 尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是 在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所

11、替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发 展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生 的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实 践活动的良好效果。好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导*,并且教师要身体力行，为学生 做出表率。*是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师 缺乏*意识，有些中小学教师甚至成了*的代名词，可见教

12、师倡导*并身体力行的必要性。 大学教师虽不像中小学教师那么*，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经 地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、 胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为 学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武 断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的*氛围，本质上不是主体与主体间的交流。 显然，*作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问

13、题。个人师德不好，虽然有时 会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆溪一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业 的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱 收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下， 必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿 世风。而特殊说，由于教育行业对后代

14、的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动 行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新， 是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则， 为人师表、教书育人，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和 人民的人类灵魂的工程师。师德师风精彩演讲稿篇14尊敬的领导、老师们：大家好！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶 的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以

15、传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有 对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树 人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾 经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲， 上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心， 依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他 深情地说：我的知识是人民给的，我要珍

16、惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数 事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要 有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业, 献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中 占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师 看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚 的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大 的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会

17、亲其师，信其道，进而乐其 道。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏 一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的学 生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊 变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的 温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育 人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘 学子们的道德基因的转接者

18、。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是-每位教师的自我修 养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德师风精彩演讲稿篇15各位领导、各位老师：大家好！首先，我想请问大家什么是爱?爱是对父母的一片孝心，爱是对爱人的一片痴心，爱是 对子女的一颗父母心。对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百 般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的 基本，让我们用爱对待学生。我是一名普通的教师，为人师表已经有将近十个年头，十年的风风雨雨，我送走了一批 又一批的学生，迎来

19、了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过 很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我 都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。××同学是我教过的学生当中特殊的一员，因为命运的捉弄，使得他有先天 性的心脏病。可能是因为有病的原因，这个学生很不喜欢跟同学交流，往往都是一个人安静 的呆着，因此让班上很多的同学都不去接触他，把他当成异类，同学也根本就不知道他有心 脏病。有一次，一个调皮的学生三番五次的故意去惹他，××同学终于受不了， 大吼了一声，结果心脏病发作，当时她的脸色很苍白，嘴唇发紫

20、，这吓坏了同学们，也吓坏 了我，但是在这样的情况之下，我知道，如果我不冷静下来，后果将不堪设想，于是，我很 快的就逼迫自己冷静，我一面联系孩子的家长，一面打了医院的急救电话，并把孩子扶到教 室，让她平躺着休息。不一会学生家长赶来了，医院的急救车也赶来了，把孩子及时的送到 了医院，经过及时有效的治疗孩子转危为安了。从此以后，××同学就成了我们 班的重点保护对象，在班会的时候，我教导所有的同学要给他更多的关心与照顾，要与他多 玩玩，同学们很听话也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下课的时候，有人陪她上厕所, 还有人轮班跟他玩，陪她聊天，一小段时间下来，×&tim

21、es;同学有了几个新的朋友， 性格也变得开朗了很多，看着这样的情节，我很开心，也很为自己自豪，因为是我转变了一 个学生，是我的爱心让××同学在集体里快乐的学习，快乐的成长着。俗话说：人上一百，种种色色。在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等 生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老 师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好, 就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展, 其实这样是很不好的，因为我相信，只耍老师们付出爱心，差生也有一天会变成优等生

22、。对 待我班级的这三类学生，我的做法就是宽爱差生，严爱优等生，博爱中等生，作为一名老师 与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定 要做到。因为好学生是爱出来的，差学生是嫌出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子， 我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想， 我不指责他们，不认为他们是在托板上的后退，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地 方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己 进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发 挥各自的特长，让他们

23、成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生， 我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为 自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因 为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成 绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的 成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，让我无形中解决了因住宿生活而带来的 学生集体观念淡薄、心理脆弱、自控能力差等诸多问题，因为爱，每一位孩子的敞开心胸， 茁壮成长。各位老师们，请拿出你们更多的爱，给予

24、学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风 必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希 望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。我的演讲完毕，谢谢大家！师德师风精彩演讲稿篇16在20xx-20xx学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够 认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修 养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索 并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维 护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬

25、业精神是主流，是值得充 分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响, 在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言粗俗、 口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取，得过 且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体 罚学生。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。近期，我市xx镇发生56岁男教师奸幼小女学生的骇人事件，给师德再次敲起了警钟。 人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。下面, 就师德师

26、风问题我讲以下几点：一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至 整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师， 身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育 教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此, 我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精 神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高

27、教师队伍的整体 素质。2、加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。依法执教，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师耍严 格执行教师法、义务教育法、未成年人保护法等教育法律法规。这些法规是我们依 法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能 逾越半步。恪守依法执教的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。3、加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需耍，师德教风的好坏关系到学校的形象和声 誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成 败。因此、我们全

28、体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以 优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。4、加强学习，注重修养，提高教师素质。注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严格执行教师法、义务教育法、未成年人 保护法等教育法律法规。恪守依法执教的师德底线，做人民满意教师。注重师德修养。一是要大力弘扬富有爱心的”园丁精神。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进 步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的 指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像园丁一样，富有爱 心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质

29、各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在 园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关 爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到为了一切学生，努 力做到为了学生的一切，大力发扬一切为了学生的博爱精神。二是要大力弘扬民主平等的精神。平等的对待学生，不讽刺挖苦学生，不侮辱、体罚和 变相体罚学生，不论家庭经济条件好坏，家长社会地位高低，以及学生成绩优劣都要一视同 仁的对待。还要平等的对待学生家长，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议, 对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误解, 达成共识。总之，我们

30、要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。胡在优秀教师座谈会上提出：广大教师要树 立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力 做受学生爱戴、让人民满意的教师。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献, 选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较 好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求， 也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的 学校、我们的教师将会迎来美好的春天。四是要大力弘扬勇于进取的精神。那些庸

31、庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚 撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好事业犹如逆水舟，不进 则退。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后 退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢 固树立勇于进取的意识。五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律, 更新教育观念，做一个新教师。注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学 生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新 精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面

32、对每一个课堂、面对每一个细 小的教学环节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养, 不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教 育教学工作中树立人无我有，人有我精，人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工 作出新招，教学有特色。二、加强师德师风建设组织领导，确保实效性。1、成立学校师德师风建设领导小组。组长： 副组长： 成员：2、搞好三支队伍建设。即校干队伍、班主任队伍、教师队伍建设。3、保持活动的实效性。不搞形式，不搞花架子，要实实在在，联系自己的实际情况， 查、摆、评、议、改，真正解决实际问题。三、开展活动的具体要求。1、

33、学校订立具体的师德师风建设实施方案。2、严格按照教管办统一发放的配档表认真组织学习，落实好每一阶段的具体工作。3、集中学习和分散学习相结合。每周一集中学习，统一学习内容，每次学习活动都要 有学校学习记录、教师个人学习笔记、教师个人每周一篇心得体会。4、要做好暑假师德学习的考勤记录，作为师德评价的重要依据。不能无故缺勤。我们开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升 华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。我们要在教师中提倡给工 作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。其中 心思想就是培养教师的服务意识，做到知学

34、生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心，牢固 树立为社会服务、为家长服务、为学生服务的意识，增强事业心、责任感。我希望全校 教师，通过这次暑假师德学习和自身实践能明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂， 以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展，做出自己应有的贡献。师德师风精彩演讲稿篇17各位领导，各位老师：大家好！不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的 憧憬，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时; 我的心里直犯嘀咕。做 一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干, 他们

35、呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经, 我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心 理健康这些基本的我却忽略了。自从听了这样一个，我的教学观念转变了。故事发生在1987 年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学， 哪个实验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿 园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不 能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时

36、不能吵闹；和小朋友在一起要团结、 互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教 程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发 扬中华民族传统的人格要素一忍耐、宽容、团结。张老师和尚老师的共同之处是真诚坦率，教育教学中的问题直言不讳。真诚面对真诚碰 撞出的是和谐、融洽、团结和进步。即使工作中有累有乏，但有快乐相伴，收获的是充实和 成长。我庆幸，我欣慰。借此机会，感谢所有给与我支持和帮助的领导和老师们。谢谢大家！师德师风精彩演讲稿篇2有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我工作的

37、时间还不到一年，也许谈论师德可能 会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业一 教师。第一次登上讲台时我的激动与不安;一声声老师好背后的满足与窃喜;学生取得进步时的 欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己回到自己的家乡，我选择的，不仅是一个职业，更是 一个值得我用一生去完成的事业。我们面对的学生有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像早开的荷花一样;而有的孩子 接受能力弱，领悟速度慢，就像开得含苞待放的花苞一样。可是，在现实生活中，我们却总 是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反 三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，

38、甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方 百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生 活在硝烟弥漫中。有幸和三年级的老师分在同一个办公室，陈老师是我们大家尊敬的老教师，这不仅因为 陈老师年龄长我们，更因为她那种不放弃每一个孩子的情怀和她的敬业精神!陈老师总是在 课下给班里的后进生补课，并和学生家长及时沟通学生的学习情况，所以她班的学生没有一 个不及格的。其实，像陈老师一样不放弃任何学生的老师在我们建设还有很多。吴立强老师 作为总务处的一员，平时杂事特别多，每次去他那里给学生印试题的时候看到他边印试题边 批阅学生的作业，有时候还要修理学校里坏旧的桌凳，但我从来没有

39、听到他发过一句牢骚， 每次麻烦他时他都很热情，我想这种爱校如家的精神值得我们大家去学习。一天，放学后，吴老师拿着一个住宿学生的作业去找我们值晚自习的老师，他给我们说 明白学生的作业情况以及对学生的要求，临走时还特别叮嘱我们一定让学生搞明白，因为那 个学生学习不太好。吴老师交代我就又急匆匆地去忙别的事情了，我被他这种不放弃任何一 个学生的精神所打动。我经常觉得值班很累，教的学生太多，每天有阅不完的作业和试卷, 但想想吴老师那么忙还这么关心每一个学生，我很是羞愧！花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美用如此心态去倾听生命中花开的声音, 那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教育，相信班级里

40、的孩子都是能学会的，只 是迟早问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步要更加关注，这就 是素质教育德灵魂，这样作为老师的我们也不会那么痛苦了。师德师风精彩演讲稿篇3如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动 力。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。 所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是 安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户 的盏盏烛光。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话。我至今想起仍然深为感动。他 说：从早到晚我一

41、直生活在他们中间我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。 我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。 从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中。教师的爱心能使少年儿童更健康地成长。在我们青少年中，有一批成绩优秀、才华出众 的学生。对这些学生，教师的爱心特别要表现在锤炼其意志，帮助他们的心理得到健康成长。 教师的爱心能使有缺陷和有特殊困难的学生陪增信心。对有些生理缺陷或家境贫寒的学生， 教师的爱特别要表现在关心和体贴上，使这摆脱自卑，增强信心和勇气。孔子对学生的体贴 入微、关怀备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济;有疾病的，他去看望;他在与所

42、有学 生交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉，学生对他的感情深厚，终身不忘。教师的爱心 能使犯了错误的学生重新振作起来。教师要像父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实 意和感化他们心灵上久积而成的坚冰，打开他们心灵的大门。我知道，许多工读学校的老 师正是这样用自己的爱心与热情，使学生的心灵受到震动，教育转化了一个又一个工读生， 为国家和人民作出了贡献。据我所知，我国工读教育对违法和轻微犯罪青少年的挽救成功率 一般已达到85%,这其中不知凝聚了教师们的多少爱心与帮助！如何用爱心去打开学生的心灵窗户？结合我十几年的教师生涯，谈几点体会：首先，爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个

43、性特点，了解他们 的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、 有志向、有智慧的完成的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得 好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向、就谈 不上教育。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格 特征的调查，在学生眼里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师 对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意教师赁个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷 落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精

44、神，与他们平等相处，用自己的信任与关切 激发他们的求知俗作创造俗估教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联， 互为依存，所谓教学相长，弟子孙不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专 政。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同 探求真理的伙伴。最后，我愿以一位教师的心愿与各位老师共勉：教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺 术的生命在于创新。师德师风精彩演讲稿篇4来到建设已经半年多了，学校和谐融洽的气氛让我真真切切的感受到了家的温暖。 这个学校里有很多引领我们前进的老教师，也有和很多陪伴我们一起成长

45、的年轻教师。初涉 教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的期望。从教的生活是 清苦的，更是快乐的。当我看到学生笑脸的时候，当我收到学己涂鸦的小作品时，当我看到 孩子们的作业得全优时。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最 重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现: 作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要 的是要有爱心一一对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的 核心内容！对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。陈老师

46、是我们年级组最年 长的老教师，总是为我们这些新教师提供这样或那样的帮助。课前给我们讲解疑难问题，平 时督促我们完成教学计划。最值得我们钦佩的还有陈老师对工作的细致和认真，她对待工作 一丝不苟，不放过任何一个小地方、小错误。利用课余时间给那些学习有困难的学生辅导功 课。对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模, 北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!作为老师爱 班里的成绩好的学生很容易，然而去爱那些成绩稍差的学生却显得有点艰巨。他们思维慢， 基础差，接受新知识困难。作为老师，我们必须耐心给他们辅导，及时跟家长沟通，不能使 他们落下，

47、欣慰的是这些学生都或多或少的取得了进步。从这些后进生的进步上的，我看到 正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的 情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。师德师风精彩演讲稿篇520一年的9月作为新考选的老师，我分配来到了州城颇有名气的_x街小学，为了我 们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对，我有幸拜在了尚老师的门下。 结对时尚老师冲我微微笑了一下，当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时 间的流逝，渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人，经常会和我们开玩 笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假

48、成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟 子，自然我成了大师兄。初入职场，自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什 么了，该怎样干。师傅风趣幽默，但如果我做错了事情，她也会严厉的批评我。还记得在我刚刚上班时，尚老师感冒发烧闹嗓子，但她依然坚持在岗位上没有请一天病 假。办公室里挂着吊瓶批改作业，精心备课的师傅俨然成了一道感动的风景。那是因为她站 在学生面前，看着儿十名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心孩子，不忍心给别的老师添麻 烦，增加工作量。师傅把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心。她们 班有几个住校的孩子，尚老师经常会给那些住校的孩子带些糖果，甚至是给他们洗衣服。去 年冬天，我们办公室挂着一件二年级的校服，当时我还想这准时那个班的小糊涂丢的。后来 看到我们班的一个住校生来拿那件校服，才知道原来是尚老师看到他的校服太脏了，所以就 给他洗了。人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极 有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：重要的不是你有多 聪明，而是有多努力。要求学生做诚实、正直、正派的人，做努力的人。尚老师担负着学校校刊的重任，每次她都认认真真的校对着每一篇文章，时常看到她在 学校加班。有时甚至是把工作带回家。特别是在百年校庆期间编辑建设故事时: 一学期 里从来没有歇过