作文（解析版）-2021-2022高一上学期语文期末考试真题分类汇编（广东专用）.docx

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1、专题07作文学校:姓名：班级：考号： 一、材料作文1. （2022广东深圳外国语学校高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵达 心灵的彼岸人类总在不断摆脱困境，进行“突围人生会有很多困境，学习上、生活上的困难挫折，和家人、同学、老师的矛盾，甚至内心善与恶、美 与丑的挣扎都需要我们去突围，走出困境，走向一片新天地。对此，你有怎样的经历和感受？或者有怎样的思考和看法？请写一篇不少于800字的作文。题目自拟，文 体自选，不要套作，不得抄袭，不能出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：突围人生之路，总会关隘林立。我

2、们每一个人都在不停地突围，突围会陪伴我们一生。那么与其被动到最 后一刻，何不勇敢向前，主动突围？何谓“突围”？突围是15世纪突破宗教神学压迫，闯出一条人文主义道路的文艺复兴者的勇敢；是黄宗 羲、顾炎武公然反对君主专制、挑战封建君臣关系的创新；是鲁滨逊克服死神围剿，克服生存环境的恶劣， 毅然求生的顽强。突围，大到社会，小到个人，是种抗争、突破。它体现的是从深处迸发的力量。突围，是人生之路上颇为宝贵的财富。每个人不可能都成为英雄。但在突破人生一道道重围的过程中， 心智开始变稳，境界逐渐抬高。突围，可以让人的一生开花结果，闪闪发光。保尔柯察金小时候与恶劣的 生存环境抗争，年老时与病魔对抗。他一生突围

3、，最后生命也因突围变成一块钢铁，闪耀着不屈与坚强之 光，永远激励后人。脆弱的人，痛骂困难，逃避突围；强大的人勇于直面困难，感谢突围。因为，突围促 人成长，促人蜕变，是我们人生之路上宝贵的财富，让我们成为自己世界里的英雄。回首历史，一代代人走过，一个个故事流传，向现世的我们渗透着突围的力量。“红军不怕远征难，万水 千山只等闲红军长征突破一次次困境，挽救了党，挽救了革命。孙悟空一行西天取经，历经九九八十一 难，终修成正果，立地成佛。突围的过程必然是痛苦的，其中必然伴随泪水甚至鲜血，但铮铮铁骨，面对 重围不退缩，最终定会换得靓丽的成功，浴火重生。明白了突围的重要性，清楚了突围是我们必须经历的，接下来

4、就是调整心态，砥砺前行了。生活中的 困境无法逃避，躲过了这一道关卡，还会有别的困难等着你，最后你躲过的麻烦还有可能一起回来找你。 所以，别躲，不如硬气一把。看到困难，像李逵一样一声大喝，迎面而上，与困难大战三百回合。也许突 围之后，你才发现自己克服的最大障碍是“心惧”，收获的最大财富是“勇敢，人生之路，道阻且长。作为新时代的青年学生，我们承担着历史赋予我们的重任，让我们学会主动突 持之以恒的重要性。材料第二段阐述现实生活中，许多人在学习和工作上缺少坚持的勇气和韧劲，缺少坚 持的决心和恒心。材料引导我们要勇敢面对现实生活中的各种问题和困难，坚持不懈，持之以恒，不断进 取，走向成功。试题的写作任务

5、是结合材料和自身经历，写一篇文章，体现自己的思考和感悟。因此，我们在写作时，必 须明确回答引导语中的问题，写出自己的经历和感悟。比如，写记叙文，可写自己原先因为一些错误认知 或自身惰性，做事容易半途而废，也因此常常遭遇失败。但在某一次具体经历中，因为一系列原因，“我” 突破了自身，最终坚持到了最后，并取得了不错的成果，这终于使“我”品尝到了“坚持不懈”的甜头；若写议 论文，则可从正反两面来进行论证，分析能够坚持到底的有利影响和做事容易半途而废的不利结果，在对 比思辨中明确表达“坚持不懈，持之以恒”的主题。在写作中，我们要注意，材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的经历

6、和 感悟。立意：1 .坚持下去，坚守初心。2 .坚持不懈，追逐梦想。3 .持之以恒，为目标而努力。7 . （2022.广东茂名.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。武汉某高校一食堂，上午8时，正值用餐高峰，13名学生突然站成一排，对着正在用早餐的同学们大声朗 诵马云的一段演讲词，立刻吸引了无数惊诧的目光。原来是学校演讲社团的同学为了练声兼练胆，专门在食 堂等人数众多的地方进行的“疯狂朗诵”。食堂“疯狂朗诵”持续了一个多星期，而且他们准备发展到公交 车或地铁上。不久食堂管理人员与保安人员对食堂“疯狂朗诵”进行了劝阻,演讲活动被迫停止。这一事件引发了师生们广泛的争论。“疯狂朗诵”的理解与支持者

7、认为，演讲的内容励志，而一边欣赏 朗诵一边就餐，也成为大学生日常生活的乐趣之一；甚至有不少渴望提高胆量与演讲能力的同学加入了这一 群体；也有不少师生认为不够合适，毕竟是在公共场所，影响了他人的生活对于这一事件，你有什么样的思考与感悟呢?请结合材料的内容,联系社会现实，阐述你的观点与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】参考范文：“疯狂朗诵”成就“疯狂人生”武汉某高校一食堂，学校演讲社团的同学为了练声兼练胆，专门在食堂等人数众多的地方进行“疯狂演 讲”，这一行为引发了师生们的广泛争论。有人对“疯狂朗诵”理解并支持，而有人则认为这

8、样做不够合适， 而我认为这种“疯狂”的行为能够激发人的潜力，能够成就一段不一样的“疯狂人生”。有人认为这些大学生在公共场合进行“疯狂朗诵”，这一行为影响了他人的生活，不符合我们对于在公共 场合禁止大声喧闹、高谈阔论的礼仪要求，现实结果也是食堂工作人员与保安人员对食堂“疯狂朗诵”进行了 劝阻，演讲活动被迫停止。但是，我们不能不看至广疯狂朗诵”带来的现实意义。首先，“疯狂朗诵”让演讲社团的同学既练了声也练了胆。播音主持专业要求学生每天要练声，一半多数 同学选在操场或人少的场所练习，但是这些“疯狂朗诵”者选择到人最多的食堂练声，面对众多的“观众。既 可以起到练声的作用，还可以锻炼胆量，甚至还可以将课

9、堂所学的知识活学活用，查缺补漏。其次，“疯狂朗诵”给同学带来正能量。每天的早饭时间既是给身体补充能量的时候，也是唤醒精神状态 的时候。这些同学的“疯狂朗诵”，既不影响同学们的进餐，也能让同学们获得感染，尤其是朗诵的内容兼具 激情和爆发力，特别容易征服学生，让学生从中获取正能量，开启元气满满的一天。再次，“疯狂朗诵”和学校的精神是相契合的。创新教育是传媒艺术类元宵发展的必由之路，是培养传媒 创新型人才的重要途径。在如今现有的社会环境中将创新教育融入传媒人才教育中，从而培养出有创新精 神和创新能力的传媒艺术人才是当下学校的重中之重。而“疯狂朗读”就是一种创新的教育方式，它能让学生 更具创造力，也是

10、和当下学校的精神相契合的。霸王别姬中段小楼对程蝶衣有这样一句评价：“蝶衣，你可真是不疯魔不成活呀！ ”，后来“不疯魔 不成活”就成了京剧中的行话。其实这句话可以适用任何行业、任何领域，只有用尽心力的去干事，才能取 得一定的成就，就像这些“疯狂朗诵”者，拿出这样的干劲，才能成就一段“疯狂的人生【详解】审题：本题学生的写作能力。这是一则任务驱动型作文。题目是由材料和任务要求两部分构成。材料第一段 说的是武汉某高校一食堂，在上午8时，正直学生用餐高峰，学校演讲社团的同学进行“疯狂朗诵”。而材料 第二段说的是师生对这一现象的评论，有理解和支持“疯狂朗诵”的，也有反对“疯狂朗诵”这一行为的，并且 都给出

11、了理由。任务要求部分要求对这一事件，有什么样的思考和感悟，结合材料，联系现实，阐述自己 的观点和思考。写作时必须明确任务，首先要明确观点，对这一现象是支持还是反对，然后阐明理由，理 由可以结合材料中给出的理由，也可以有自己的见解，但理由要充分合理。参考立意：1、“疯狂朗诵”传递生活正能量2、要遵守公共秩序，不要影响他人3、“疯狂朗诵”成就不一样的人生素材积累：1、“疯狂演讲”不一定要在公共场合进行，锻炼的方式有很多，比如多念文章，任何文章，每天定时定 量当然是好的，甚至可以录下来，自己听，找不足，这是提高你吐字能力、让你口齿清楚的办法。其实， 任何时候你都有时间锻炼这个能力。当你毫无头绪，不知

12、道如何入门的时候，你拿起一本书读起来，便已 经迈出了第一步。在特定场合的交流和演讲，当你面对一群业内人士甚至是专家需要展示你口才的时候， 你的口才是建立在自信之上的，你的自信建立在相当的阅读量和相当的知识储备上的。口才像一辆汽车， 表达能力是发动机，知识积累、业务能力、敬业精神这些都是汽油。没有汽油，再好的发动机也没用。腹 有诗书气自华，随着内在综合实力的提高，你的外在气质也会出现相匹配的分值上升，提升整体战斗力。2、比牛顿更早的达芬奇是意大利文艺复兴中期的著名美术家、工程师和科学家。他在绘画、雕塑、建 筑、科学、音乐、数学、工程、文学、解剖学、地质学、天文学、植物学、古生物学和制图学等领域都

13、有 极高的造诣和成就。除此之外，他仍有精力去展现其异想天开的想法。在他的小品集中，记录着梦幻般的 古怪机器和天才般的设计，许多创作从来没有实现，但也有些在几个世纪后实现了，比如直升机。很多时候，我们羡慕那些成功者，看到他们的成功荣耀和鲜花掌声，却可能忽视了他们为此付出的艰 辛努力乃至巨大牺牲。正是他们不怕付出、执着尝试的“疯狂”精神，推动了科技的进步和历史的前进。3、苹果有名的“非同凡想”的广告说到：向那些疯狂的家伙致敬。他们我行我素，桀鹫不驯，惹是生非， 就像方孔中的圆桩。他们用不同的角度来看待事物，他们既不墨守成规，也不安于现状。你尽可以赞美他们否定他们，引用他们，质疑他们，颂扬抑或是诋毁

14、他们。但是唯独不能漠视他们， 因为他们改变了事物，他们让人类向前跨越了一大步，他们是别人眼里的疯子，却是我们眼中的天才。因为，只有疯狂到认为自己能够改变世界的人，才能真正的改变世界。4 1995年马云讨债之旅结束回到杭州之后，辞去大学教师的工作，下海、创业，拿着两万元启动资金， 租了间房，这就是马云的第一家互联网公司海博网络，这个公司做出来的产品叫做“中国黄页之后， 马云每天一出门就对人们讲互联网的神奇，请人家心甘情愿地付钱给他，让他将企业的资料放到网上去。 但是，没有人相信他的“伟大”计划，1995年的杭州，人们还不知道互联网是什么东西。在那段时间里，马 云过的是一种被人视为骗子的生活。但是

15、，马云的网站为上网的企业带来了客户，他的网站开始盈利了。 正是这种对互联网“疯狂”式的执著，才让马云成为中国互联网第一人。层次分析：第一层：由材料引出自己的主张和观点：我认为这种“疯狂”的行为能够激发人的潜力，能够成就一段不 一样的“疯狂人生第二层：进一步阐释材料，首先要承认这种行为的弊端，但是它仍然具有积极意义。第三层：“疯狂朗诵”的意义之一：同学既练了声也练了胆。第四层：“疯狂朗诵”的意义之二：给同学带来正能量。第五层：“疯狂朗诵”的意义之三：和学校的精神是相契合的。第六层：总结全文，只有做到像“疯狂朗诵样，拿出这样的干劲，才能成就一段“疯狂的人生”。8 .（2022.广东肇庆.高一期末）

16、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：荀子：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼记：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。” 材料二：我国自古就被称为“礼仪之邦”,然而在生活中，我们常看到一些无“礼”的现象：学校食堂买饭不 排队，升国旗时交头接耳，在公物上乱涂乱画，公共场合大声喧哗，随手丢弃垃圾，高铁霸座等。读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？请针对材料中提到的无“礼”现象，写一篇议论文，体现你的认识和 思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：学礼行礼

17、，立起大国形象论语有云：“不学礼，无以立。自古中国就是礼仪之邦，礼仪文明作为传统文化的一部分备受推崇。 五千年的文化传承使我国形成了独一无二的“中国范儿 也使“礼”的内涵也越来越丰富，“礼”是“贫贱不移” 的个人修养，是“敬而无失”的规矩纪律，是“兼济天下”的社会公德。作为文化的传承者，我们需要通过学礼 行礼，立起大国形象。学礼立身。礼是一种个人美德，它既内化为思想品质，又展现在言谈举止中。作为大国公民，我们除 了要有健康的体魄，更需要良好的精神风貌，这不仅是“仓縻实后的“知礼节”，还是社会主义核心价值观的 内在要求。可见，礼源于传统文化，又超越了传统文化。然而，优良的礼仪规范在现代化的过程中

18、逐渐流 失，景区”到此一游，公共场所打架斗殴等事件不断挑起公民的“文明神经，冰冻三尺非一日之寒，素质提 升也非一日之功。我们需要开展学礼的“持久战”，提升个人文明修养，加强品德建设。行礼育人。礼在教化育人的过程中有“润物细无声”的作用。习总书记强调的“让民族文化基因在广大青 少年心中生根发芽，正需要家长、老师、乃至整个社会形成合力，给予青少年更多的正能量。遗憾的是， 现存的教育体系更注重功利性，忽视了素质教育的建设，导致青少年对传统文化漠视、甚至陌生，他们的 价值观也始终处于“悬空状态所以在雷雨的公益场演出时，青少年的哄堂大笑也就不足为奇了。此外， 家长的护犊心切、教育失当和教师的职业道德缺失

19、也阻碍了青少年教养的养成。鉴于此，家长和老师必须 以德修身，践行核心价值观，将向上向善的价值观传递给青少年。以礼强国。国家强大不仅依靠经济的蓬勃发展，更需要用礼唤醒的文化自信。习总书记说：“文化自信 是更基础、更广泛、更深厚的自信。”因为五千年的优秀传统记述着民族精神的追求，夯实了文化建设的根 基，奠定了文化自信的强大底气。国人世代传承“天下兴亡，匹夫有责的担当意识、“穷则独善其身，达则 兼济天下”的价值取向、“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；政府也通过“民惟邦本、本固邦宁”的执政 理念使“天下大同是谓小康的梦想照进了现实。因此，中国的发展无法脱离传统文化的根脉，唯有以礼强 国，以文化自信

20、铸就民族之魂，才能使“大国形象的羽翼日渐丰满。“中流击水，浪遏飞舟”，处身历史的三峡，面对发展的关隘，今天的中国，尤其需要在创造出庞大的物 质财富同时，锻造更强大的意志品质。学礼行礼，以礼强国，我们肩负着这个使命，也必将凝聚起这份磅 礴的精神力量。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文。试题给出了两则材料。第一则说明了文明礼仪的重要性，为人处世、行事治国，都须有礼，否则都无法成 功；只有依“礼*亍事，才有别于禽兽。第二则列举了生活中一些无“礼”的现象，它们都与我国“礼仪之邦的 名称不相符，应该予以纠正。写作时一定要把两则材料联系在一起，既要指出有守“礼”之传统，又要分

21、析无“礼”的现象，指出其行为背后 的实质以及危害，倡导人们知礼、行礼，把礼“内化于心，外化于行”。任务要求针对材料中提到的无“礼现象进行写作，就是要观点鲜明，要有明确的针对性，即对生活中无“礼” 的现象进行批判。立意：1 .让“礼”表现在我们的一言一行上。2 .倡行礼仪，从我做起。3 .践行文明礼仪，争做文明学生。9.（2022.广东广州.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。2021年4月27日，中华全国总工会召开大会热烈庆祝“五一”国际劳动节，表彰2891个集体和个人。 这些先进集体和个人在抗疫斗争中挺身而出，在复工复产中坚定前行，在科技自立自强中勇攀高峰，在决 胜全面小康中攻坚克难，在

22、决战脱贫攻坚中担当作为，用智慧和汗水在平凡的工作岗位上取得了不平凡的 业绩！新时代是奋斗者的时代。每个人都了不起，让我们向奋斗者致敬！请结合材料，以“平凡与不平凡”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意：切合身份，贴合背景：明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。【答案】例文：以平凡之身，活出不凡人生历史是由英雄的勇敢者创造的。新时代领路人说：“英雄是民族最闪亮的坐标。”这是一个崇尚英雄的时 代，也是一个英雄辈出的时代，更是平凡的人可以做出不平凡的英雄业绩的时代！生逢盛世的我们要珍惜 难得的机遇，甘做平凡小事，努

23、力活出不平凡的人生。民族的崛起、国家的强大，离不开无数平凡或不平凡的英雄的忘我奉献。塔吉克族家庭守卫祖国边境，一份平凡工作延续三代，为祖国安宁做出了不平凡的贡献，彰显了不凡 人生；“七一勋章”获得者，华坪女高校长张桂梅，呕心沥血，圆了无数女孩的大学梦，用自己平凡的人生创 造出了不平凡的业绩。他们都是平凡人，他们做的是平凡事，他们何以能够成就不凡人生？我想，能够脚 踏实地持续不断把一件平凡事做好，这就是他们成就不凡人生的秘密。在我们当代中国，这样的平凡人，活出不平凡人生的事情还有很多。96岁的战斗英雄张富清，在革命年代英勇善战、舍生忘死，立下赫赫战功；在建设时期脱下军装，收 起奖章，到最偏远的来

24、凤县，一干就是三十年。深藏功名64年，他不计个人得失，活得朴实而纯粹来 自人民，回归人民；生于平凡，归于平凡。不计名利，甘于平凡的张富清老人，用他的不凡人生给我们当 代青年上了生动的一课。在我们当代中国，有无数平凡的建设者，用他们敬业和贡献书写了不凡人生。港珠澳大桥的建设者们是平凡人。但他们用行动证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。家国情怀与责 任担当使他们忘我地投入工作。港珠澳大桥岛隧总工程师林鸣，即使躺在病床上，也时刻关注着各项工作 的进展。听到工程进度缓慢，他甚至不顾病体，火速赶到工地去指挥！有时他还要昼夜连续施工，直到沉 管顺利沉放对接。林鸣以及无数个像林鸣一样的平凡建设者的自强奋发、勤

25、勉奉献，撑起国家建设的脊梁， 他们活出了不平凡的人生。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得 不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就！无私奉献铸就高尚师魂，让“生命之花为教育绽放”的于漪同张桂梅校长一样都是英雄。她们都是平凡的 教师。作为我国第一批语文特级教师，于漪在从教的67年里，写下400多万字的论文专著，上了近200节 公开课，她的名字和语文、教育紧紧联系在一起。她用不知疲倦的奋斗姿态，践行着“让生命与使命同行” 的铮铮誓言。大国工匠在自己平凡的岗位中恪尽职守，他们把每一件小事都做到了极致，所以成就了他们 的不凡人生。在新年贺

26、词中，领导人曾说过，其实并非要求每个人有惊天动地、轰轰烈烈的壮举，只要在平凡岗位 上尽心尽责，就能有一分热，发一分光，用点滴行动服务人民，这样的人生就是不平凡的人生。作为新时代的青年，我们固然要有高远的理想，有鸿鹄之志，但是，我们也要有孜孜以求的努力、百 折不回的毅力，有在平凡的岗位上用汗水和智慧铸就不凡人生的踏实与坚韧。如果每个人都能自觉把自己 的平凡小事做好，何愁“中国梦”不能实现？让我们在英雄辈出的年代，从平凡小事做起，活出不平凡的英雄人生。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一段列举众多在平凡的岗位上创造了不平凡业绩的劳动者，有抗疫斗争中挺身而出者

27、，有复工复产 中坚定前行者，有科技自立自强中勇攀高峰者，有决胜小康中攻坚克难者，有决战脱贫攻坚中担当作为者， 涉及各行各业；第二段指出当下是奋斗者的时代，每个人都是了不起的。材料中列举的人，他们从事的职 业可能是平凡而普通的，但他们取得的成就却是不平凡。考生需要思考，这些劳动者在平凡岗位上是如何 取得不平凡的业绩的，他们的表现给我们怎样的启示，身为当代青年，应该在时代大潮中如何成就不平凡。 题干要求结合材料以“平凡与不平凡”为主题写文章，这就指明了主题的方向；“平凡”的是身份，是职业，而 “不平凡”是成就，是精神。而从“平凡”到“不平凡”，需要摒弃浮躁，脚踏实地做好本职工作；需要倾心奉献， 用

28、行动诠释不平凡；需要尽职尽责，以高度的责任心让平凡的工作变得不平凡；需要大胆进取，突破平凡 工作的局限；需要用激情指引工作，让工作焕新出彩；需要百折不挠坚持到底，在平凡的工作中成就不平 凡的事业。考生可以结合这些进行论述。行文构思上，可以结合材料内容分析，引出观点“平凡的岗位也能造就不平凡的人生”。然后结合不同的人物 事例进行分析论述，如在这平凡的岗位上，仍然有一些人拥有了不平凡的人生，因为他们对自己的工作情 有独钟，可以结合汶川地震中那一群可爱可亲可敬的武警战士、抗疫中那些逆行的天使、扶贫工作中的基 层干部等来分析论述；最后可以写自己的感悟或做法，如对一件事情情有独钟，投入感情，认真的去做好

29、 它，就一定能有非凡的成就，如平凡亦是伟大，也唯有平凡能造就不平凡。立意：1 .平凡的岗位成就不平凡的人生。2 .用汗水浇灌梦想，平凡之中创造不平凡。3 .以高度的责任心让平凡的工作变得不平凡。4 .踏实奋进，在平凡中享受进取的乐趣。5 .燃烧激情点亮梦想，让平凡的工作放出光芒。10. （2022.广东珠海.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。“体质健康标准测试”成为了 2021年珠海中小学校园的一个热词。进入9月以来，各中小学校都紧张 热闹地开展了科目训练：跑步、引体向上、坐位体前屈、立定跳远时间紧迫，学业任务重，训练科目 多、难度大等因素给学校师生带来了不小的挑战。教育部于2014年7

30、月印发国家学生体质健康标准（2014年修订），要求各学校每学年开展覆盖本 校各年级学生的标准测试工作。为了更好地开展这项工作，你校（统一为“珠江中学”）面向全校师 生征集建议。请你以高一学生身份，选择一个对象（校长、体育教师、文化课教师、班主任）写一份建议书，体现你的 观察与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由背景和事件组成。背景包括大背景和小背景，第二段中，教育部于2014年7月印发了国家学生体质健康标准（2014年修订）， 要求各学校每

31、学年开展覆盖本校各年级学生的标准测试工作。近年来，党中央强调坚持“五育”并举，全 面发展素质教育，强化体育锻炼，严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。这是题目考查的 大背景。而第一段中暗含了一个小背景，“体质健康标准测试”成为2021年珠海中小学校园的热词以及各中 小学的做法可以看出，珠海市已经认识到学校体育工作的战略定位和重要性，这是题目考查的小背景。 从事件来看，珠海市各中小学校十分重视并切实开展了体测训练工作，同时体测训练工作也面临不小的挑 战，给学校、体育教师、文化科目以及学生都带来了新的困难。为了更好地开展这项工作，需各方总结经 验，思考对策。高中生是此次体测的重要参与者，

32、也是困难最大的群体，对于体测工作有切身的体会，对 于实现全面发展也有着更迫切的希望，因而可以借助体测过程中的观察与体会进行思考，就体测工作的重 耍意义，学校、教师、同学遇到的挑战，体测训练过程中发现的有效创新手段等发表自己的看法和建议。 “你校（统一为珠江中学）面向全校师生征集建议”设置了具体的情境，要求考生用“高一学生的身份来写 作，面向的对象是“校长、体育教师、文化课教师、班主任”，考生可以从这些对象中选择一个对象来写作; “写一份建议书”“体现你的观察与思考”明确了文体，也明确了写作的方向，考生可以写开展体质健康标准测 试的意义，指出当下开展这一活动存在的问题，可以提出自己的建议；“为了

33、更好地开展这项工作”是这次作 文的目的。行文构思上，如选择校长这一角度，可以由材料中珠海中小学开展“体质健康标准测试”的做法开篇，肯定这 种做法的意义，也可以联系许多学校、家庭乃至社会淡化体育教育、忽视学生体质的现象进行对比，指出 这样的危害；接着联系本校实际情况，分析如何解决当下存在的问题，提出具体的建议。行文中要有情境 意识，注意面对不同的对象使用得体的语言。立意：1 .羸弱”的青年岂能承继新时代大任？2 .加强体育锻炼，提升国民身体素质是兴国之基石。3 .唯有强健的体魄，才能撑起伟大的梦想！11.（2022.广东潮州.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。易中天教授在闲话中国人中说，人

34、生有三“得”，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败 时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。作为新时代的高中生，对上述“三得，你有怎样的思考？请选择其中的“一得”，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。细审材料，人生有三“得”：学习时沉得住气；成功后弯得下腰；失败时抬得起头。这三“得”虽然着眼点不同， 但它们都是一个人为人处世的准则和必备的素质。所谓“学习时沉得住气”，“学习”不能狭隘地仅理解为学生时代的课堂学习，还应该指提高自身素质

35、所作的努 力。“沉得住气”，不仅指学习时要屏气凝神，全神贯注，还指在取得一定成就后，能够抵挡住尘世的繁华喧 嚣，在名利面前能保持初心，不负使命，奋然前行。所谓“成功后弯得下腰”，实际是要求学生思考如何对待成功的问题，“成功后弯得下腰可以理解为“不过分 沉醉于暂时的成功而停止不前，仍需，弯得下腰继续前行”；或成功后不能自负、自傲，甚至功劳独揽，否 则成功也是失败之母。所谓“失败时抬得起头”，是指在人生遭遇挫折时，失意而不失志，能坦然面对所遭受的打击，它是沮丧时的 自我调整，是失败时的静心反思。题目要求选择其中的“一得”，写一篇文章，要联系作为新时代的高中生的身份写作。如果写第一“得、只要是写学习

36、时沉得住气，如叙述学习时沉住气的表现或具体做法（如能拒绝诱惑，能心 无旁鹫，能放下包袱，不自暴自弃，不怨天尤人等），或论述在学习的过程中要沉得住气的原因，阐明其意 义等均可。如果写第二“得”，要围绕学生如何对待成功的话题，可以谈谈成功后不能自负、自傲，继续努力 前行。如果写第三“得”，只要限定在“失败时”，论述为什么要“抬得起头”，或阐述如何“抬得起头 或记叙 “抬得起头”的表现均可。立意：1 .学习时沉得住气。2 .成功后弯得下腰。3 .失败时抬得起头。12. （2022.广东惠州.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。语文课堂上，语文老师和同学们一起学习了语文必修上册“家乡文化生活”这个

37、活动单元并布置了课后学 习活动任务，同学们对此议论纷纷。有的同学认为这个单元的活动与高考关系不大，没有必要学习；有的 同学认为开展活动难度大，耗时耗力，效率不高，不愿意学习；有的同学认为可以通过开展活动加强家乡 文化归属感，很有意思。假如你是这个班上的同学，请你就“语文活动与语文学习这一主题，联系高中的学习经历，写一篇发言稿， 谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：语文实践活动有利于语文学习培育语文素养的重要路径是实践活动同学们：大家好！我发言的题目是“语文实践活动有利于语文学习:我认为语文学习实践活动

38、，是自主的语言文字运用实践，学习活动内容紧扣语言文字运用的任务和语 文核心素养的培育，引导我们积极置身语文学习实践活动，促进学生语文核心素养的健康发展。比如林教头风雪山神庙，老师先让我们认真阅读课文和水浒传原著中与本文有关的章节，网上 查阅相关资料，在此基础上，完成两项任务：其一，代林冲写一份入伙申请书，以表明心迹。申述入伙理 由时必须扣住文章情节，尽量运用文中语言。其二，从梁山好汉的角度为林冲写一份人物鉴定。不脱离文 本内容，反映出林冲性格的两重性。之后安排时间让我们在课堂上交流展示自己的“作品工这种“以写促读” 的语文学习实践活动，使静态的语言知识在一定的语境中转化成动态的语言能力，从而使

39、课文成为学习语 言文字运用的最佳载体。为林冲写鉴定，是阅读与鉴赏活动的重新架构，将知识的学习融入体验活动中， 既可以提升语言建构与运用能力，又有助于思辨能力的培养。语文教学要返璞归真，要旨就是多读多写。我们的语文老师，在教学中实施了“五步评改法”本人自 改；同桌互改；教师面批一个学习小组的作文；接受面批的这一个学习小组负责批改全班其他学生的作文； 课堂上教师和小组成员交流修改心得，展示优秀习作这样的学习活动，注重实践体验，激发了学习自 主性，持之以恒，我们修改作文的能力和表达交流素养必将逐步形成。“题海战术”必须摒弃，但必要的语文训练却不能缺位。我们的“五个一”系列训练“工程”也是卓有成效 一

40、周之内，学生必须完成下列五项任务：精读一篇“时文”，背诵一首古典名诗，习写一张正楷钢笔字, 完成一篇周记，进行一堂课的口头演讲。为了开阔视野，增广见闻，每次语文课上开设“新闻5分钟”节目将语文小课堂向社会生活的广阔天地延 伸，让我们收获颇丰。既可让每位学生轮流独立制作节目和“播音 也可几个学生一组合作承担。内容丰富 多彩：国际国内要闻、体育科技经济、人类社会自然界、总统平民、正面形象反面典型这样的学习实 践活动，既发挥了立德树人教育功能，更在读写听说多种活动中促进了语文素养的提升。击吧！只有勇敢面对人生的困境，敢于挑战自我，主动于困境中突围，我们才能收获成功、成长和一路的 繁花似锦。【详解】本

41、题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料作文题。材料的关键词是“突围”，第一段列举了几类人摆脱困境进行突围的情况。第二段指出人生有很多困境：学习 上的、生活上的、人际关系上的、自我心灵上的而这些困境正是需要我们去突破的“围”，并指出了突围 的结果：走出困境，走向新天地。可见，材料的主题是“突围”，突围”的意思是打破某种约束或突破某种困境的行为。目的是摆脱现状，寻求 新的出路。根据材料可知，这里的“围”不是一个实指，而是一个喻指，喻指的内容非常广泛，客观上指阻碍 人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、 依赖、不思进取的心理。据此可知，“突围

42、”有思想突围、规则突围、行业突围、学业突围、人际关系突围等 等。从“经历和感受”“思考和看法”可知，文体是记叙文或议论文。写记叙文，考生可以根据自己的亲身经历写自 己在思想、学业、人际关系等方面的突围，想想在自己的人生经历中，有什么“围”需要“突”，自己是如何突 破的，这一点应该是记叙的重点。写议论文，考生可以运用层进式结构谈怎样才能成功“突围”，如果成功“突 围”了会怎么样，如果“突围”未遂又如何。（要想成功“突围”，需要胆识、智慧、行动、持之以恒、合作等。 成功“突围”后，应达到心灵、自然、社会的和谐、美好。如果突围”未遂也不必沮丧，至少我们追求过，也 享受了过程。）立意：1 .突出重围，

43、这才是中国发展的前提。2 .在苦难中“突围”。3 .“突围”需要主动，更需要智慧。2.（2022.广东.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。一些所谓的偶像明星、网络红人的人设纷纷坍塌，而像袁隆平、张秉贵、钟杨、张桂梅、黄文秀等人 的形象却始终挺拔。人总是需要一些仰望的对象，尤其是青少年，选择把谁作为自己的偶像，应该是从这 个偶像身上看到了某种闪光的品格。习主席倡导青少年要扣好人生的第一粒扣子，青少年想要扣好人生的 第一粒扣子，就应保持“人间清醒”，选择充满正能量的偶像，以充满正能量的偶像激发自己更多正向力 量，促使自己不断进步。上述材料对青少年树立正确的偶像观具有启示意义，请结合你对自身发

44、展的思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800语文实践活动，在基于挑战和探究的过程中，让我们觉得有意义，学习“有奔头”；有意思，学习“有劲 头”；有意向，学习有“想头如是，深度学习方可发生，提升语文核心素养也就不至于踏空。所以我说实 践活动有利于语文学习，希望我们的语文课多些这样的教学设计。我的发言完毕，谢谢！【详解】审题：这是一道任务驱动型作文题。材料针对“语文活动”给出了三种观点，可以归纳为两种对待语文活动的态度：一种是认为“语文活动”“没有 用”，这个所谓的“用”指的是对高考成绩的作用，耗时耗力，浪费时间；第二种认为语

45、文活动可以增强某方 面的情感，“有意思考生很容易在理智上发现第一种观点是错的，但是为什么错，错在哪里，可能并不清 楚；第二种观点无疑是对的，但是，第二种观点对“语文活动”的认识仍然不够，“语文活动”的价值远远要大 过“有意思”。任务里面要求就“语文活动与语文学习”这一主题发表看法，那么我们要明白这是一个关系型主题，”语文活 动”属于小话题，“语文学习”属于大话题；或者说，“语文活动”只是“语文学习”的一种手段。我们要分清二 者关系，然后重点论述“语文活动”对“语文学习”的意义。这里不需要考生做一篇“学术论文、因而任务要求 里面有“联系高中的学习经历”这一要求，考生只要联系自身的认识，谈“语文活

46、动”对于“语文学习”的意义就 可以。当然，写作中还应当针对材料中的错误认识适当予以批驳，这样才符合要求。发言稿的格式还是应当注意一下，还有发言情境，是面对班级老师和同学，即使是在批驳某些观点，也需 要注意措辞。立意：1 .语文活动让语文学习更灵动。2 .语文活动是激发语文学习兴趣的钥匙。3 .提升语文素养，活动功不可没。13. （2022广东茂名高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。年仅14岁的全红婵来自广东湛江，她在东京奥运会跳水女子单人10米跳台决赛中以466. 20分斩获金 牌，打破世界纪录，其“水花消失术”更是震惊中外。一举成名后，全红婵的家境也随之曝光，父亲在家务农， 母亲出过车祸

47、身体不佳，仍需高额医药费。于是各种奖励、赞助蜂拥而至，有企业给她家送来房子、商铺 和奖金，但都被全红婵的父亲拒绝了。全红婵父亲表示不能消费女儿的荣誉，希望女儿努力读书考上大学 和继续为国争光。大家纷纷为全红婵父亲的质朴与清醒点赞。对此，你有什么想法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文:少年壮志，青春许国为国争光，完美一跳，获得了无数鲜花、掌声，当然还有数不胜数的奖励，家境贫寒的父亲选择拒绝， 因为不能消费女儿的荣誉，他希望女儿离开安逸，飞得更高、更远；张桂梅校长怒斥全职太

48、太学生，拒绝 了她的捐款，因为希望自己的学生不止步于“全职太太”，而应飞向更为广阔的天空。由此可见，新时代的青 年应当坚守肩上的重任，坚守理想信念，少年立壮志，青春应许国。历史上，很多人在青年时代就确立了革命理想，立志为国奉献，为民奋斗。中共一大召开时，与会代 表平均年龄27岁，最小的不过19岁；长征的队伍里，一半以上是24岁以下的年轻人回首来时路，一 代代青年满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民战斗、为祖国献身、为民族奋斗，把最美好的青春献给祖 国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。这群年轻人中，有些出身富裕家庭，他们接受了先进思想教育，自愿舍弃安逸的生活，以启民智聚民 心为己任四处奔走；也不乏身世贫寒之人，他们见到了国家危难时人民生活的困苦，决意将毕生奉献给国 家独立和民族解放的事业。从“国土不可断送、人民不可低头”的呼号，至广华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”的呐喊，再到“团结起来，振兴中华”的口号实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负、 深厚家国情