2021-2022学年天津市南开中学九年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年天津市南开中学九年级（上）第一次月考语文试1 .下列词语加点字注音全部正确的一项是（）A.堕落(du6) 水泵(bEng) 逃窜(cuan) A.堕落(du6) 水泵(bEng) 逃窜(cuan) B.包庇(bi)C.撮合(cud) *D.档案(dang) 奢侈（chi）烟囱（cong）热忱（zhen）冰雹(bao)干瘪(bie) *麻痹(bi)彬彬有礼（bmg）咄咄逼人（duo） *并行不悖（b3i）黯然失色（an） 2 .阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。“燃灯校长”张桂梅，十多年来bing 持自己的教育初心。四季更出6,她呕心沥血，用课堂点燃希望。华坪女子高中一千六百

2、多名女孩在她的指引下，用知识改变命运， 最终走出大山，di 造了大山里的教育奇迹！3 .下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.她的衣着富丽堂皇，外表光鲜亮丽，但无论如何也掩盖不了她精神世界的贫瘠。 B.自初三以来，班干部在班级管理上创造了丰功伟绩，我们班晚自习秩序井然。 C.国际疫情形势间不容发，我们必须迅速作出决断，做好一系列应对准备。 D.邻居称赞张老师说：“您退休后，仍然坚持作诗，挥毫作画，附庸风雅，真是难得！ ” 4 .下面划线句子中，没有语病的一项是9月23日是我国第四个“中国农民丰收节”。（A）同时，（B） （C） （D）.不起眼的小事物常常蕴藏着不容小觑的力量。请参照示例，从备

3、选景物中任选一种，写一 个完整的句子。落红不是无情物，化作春泥更护花。示例：我是一滴春雨，无声地浸入泥壤，但饱满的稻穗可以见证我的功劳。备选景物：落叶、小草、粉笔5 .名著阅读。阅读下面的文段，回答问题。他也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也*得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”他相了一相，走到树前，把直褛 脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如 何拔得起！ ”他说道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”倒拔垂

4、杨柳。【注释】直褛duG：宋代时，一种比较宽而又大的服饰。保持一致。内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。6.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查名著人物的把握。文段出自施耐庵的小说水浒传，文段是“倒拔垂杨 柳”中的节选，人物是鲁智深，同“他”相关的是拳打镇关西。A. “醉打蒋门神”的是武松；B.“拳打镇关西”的是鲁智深；C.“三打祝家庄”的是宋江。故选：Bo（2）本题考查名著人物及情节的把握。注意概述能表现人物个性的故事情节，分析鲁达的性格特 点。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、 动作、心

5、理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。如“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头 大踏步去了”等言语动作表现鲁达除暴安良、嫉恶如仇、粗中有细的性格。答案：（1） B（2）示例一：鲁提辖拳打镇关西中，鲁达三拳打死了欺辱金氏父女的恶人郑屠，“拔步走” 时回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等 言语动作表现鲁达除暴安良、嫉恶如仇、粗中有细的性格。示例二：大闹野猪林中，林冲发配沧州时，鲁智深看出两个官差不怀好意，于是悄悄跟踪在 3人后面，在官差对林冲突施杀手时暴起在野猪林救了林冲，表现鲁达除暴安良、侠肝义胆、粗 中有细的性格。水浒传是元末明初施耐庵（现存刊本署名

6、大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有） 编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由 被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。水浒传是中国历史上最早用白 话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】答案：示例：语言文明礼貌，态度平和；发言时注意说话的态度、语气，无论认不认可对方的观点， 都要心平气和的表达自己

7、的观点、看法，不能进行人身攻击；尊重他人的兴趣、爱好和发言。每个人需求不同，个人兴趣、爱好不同，看问题的角度不同，必然导致观点、认识不一致。所 以讨论时耍就事论事，不耍将自己认为不对的观点一棒子打死，要学会从对方角度考虑问题，尊 重别人的兴趣、爱好和发言。【解析】本题考查制定讨论会规则。讨论会就是大家各抒己见，围绕一个主题进行论述研讨的过 程。围绕讨论会目的进行规则制定，要切合实际，能让大家接受并遵守。如：发言不能做人身攻 击；尊重别人的兴趣、爱好和发言等。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联

8、系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8 .【答案】答案：甲同学：手机查找学习资料的确方便，但我们依赖于此，只能让我们慢慢丧失思考力，直接导致 学习成绩下降。乙同学：手机可以查资料，甚至习题答案。但找到答案后，我们还应该研究明白，不是直接抄答 案完事。玩游戏到深夜，绝不可取，这会严重影响我们的身体健康。建议示例：控制手机使用时间，除了查找资料使用外，不接触手机；尽量不玩手机游戏，要 玩不能超过一小时。【解析】本题考查语言表达。对两位同学发言做出评价，说出他们的不当之处，同时针对“如何 正确使用手机”写出两条具体建议

9、。要言简意赅，表达清晰。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9 .【答案】【小题1】忧谗畏讥，满目萧然【小题2】露从今夜白【小题3】万古惟留楚客悲【小题4】肯将衰朽惜残年【小题5】棚叶落山路【小题6沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，但愿人长久，千里共婵娟【解析】答案：（1）忧谗畏讥，满目萧然（注意“萧”的书写）（2）露从今夜白（3）万古惟留楚客悲（4）肯将衰朽惜残年（5）棚叶落山

10、路（注意“棚”的书写）（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。10.【答案】【小题1】情趣，茂盛，摆放，遮蔽【小题2】略【小题3】B【小题4】略【解析】（1）本题主要考查点是文言实词

11、的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。句意：醉翁的情趣不在于（喝）酒。意：情趣；句意：好看的树木枝叶繁茂。秀：茂盛；句意：杂乱地摆放在前面。陈：摆放；句意：树林茂密阴蔽。翳：遮蔽。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：乐，乐趣；寓，寄托。句意为：欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托 在喝酒上的。中重点词语有：乐，快乐；述，记述。句意为：醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记 述这乐事的人，是太守。（3）本题考

12、查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选 项的描述，然后一一判断正误即可。ACD.正确；B.有误，“醉”是表象，“乐”是根本，“一醉一乐不分主次”错误。故选：Bo（4）本题考查对比阅读。结合选文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐, 醒能述以文者，太守也”，意思是“游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快 乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守”，可见欧阳修 与民同乐的心境；结合链接材料”今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中 宜有以过人者”，意思是“张怀民不把被贬官而作为忧愁，利用征

13、收钱谷的公事之余，在大自然 中释放自己的身心，这是他心中应该有超常人的地方”，可以看出张寄情山水的心境。两者的相 同点是乐观豁达。答案：(1)情趣；茂盛；摆放；遮蔽。(2)欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。(3) B(4)结合选文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也，可见欧阳修与民同乐的心境；结合链接材料“今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放 山水之间，此其中宜有以过人者”，可以看出张怀民寄情山水的心境。两者的相同点是乐观豁达。 参考译文：环绕着滁州城的都是山。城西南方向的

14、各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又 幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间 倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐 落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？ 是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大， 所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美 景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一

15、，这 就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁 的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山， 傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老 小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉 水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐 趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大 声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸

16、色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝 醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿 到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家 一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【链接材料】读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不 因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？张怀民不把被贬官而作为忧 愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放

17、自己的身心，这是他心中应该有超常人的地方。 即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西 山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森 林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍 受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11 .【答案】【小题1】鞋垫销量有限，儿子不赞成，母亲依然坚持。【小题2】儿孙设“计谋”，弄巧成拙，母亲获激励。【

18、小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理概括能力。此题要整体理解文章，梳理出体现“相背而 行”的内容，以简洁的语言进行概括。由“你这是给自己找苦吃，给儿孙丢面子。需要钱我给你 就是，何必整天待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫”“为此,母亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。 但母亲却从不放弃”可得出：鞋垫销量有限，儿子不赞成，母亲依然坚持。由“儿子和孙子共同 设计的那套计谋似乎根本没有被母亲识破，儿孙俩对自己的弄巧成拙哭笑不得，但最终还是 笑出了声”可得出：儿孙设“计谋”，弄巧成拙，母亲获激励。（2）本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面进行分析。内容上，“何必整天待在风雨

19、 里卖那些没人待见的鞋垫？晚上熬到半夜，看看你的那双手，跟老鹰爪子有啥区别”写出母亲卖 鞋垫的事，表现了母亲的勤劳，交代了全文的中心事件，有力地突出了母亲的形象特点。儿子的 话也体现了母子“相背而行”，开篇点题。结构上，“母亲不吱声，默默地跟着走，似是在怀念 过往”引出下文“母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜”的内容。（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手。“像极了她鞋垫子上绣的花儿”把母亲的喜悦神情比作花儿，运用 了比喻手法，生动形象，写出母亲感到人们对她手艺的珍视和需求时高兴的心情。此题要在理解词语本义的基础上，结合语境作答。“绽放”本义指花朵开放。结合“他们明白， 传统的

20、手工艺如今已不再多见，买下来做个藏品也并非不是件好事”可知，这里指母亲的鞋垫被 少数喜欢收藏的人欣赏。(4)本题考查分析人物形象的能力。由“母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜。父亲去世 后，她一个人过着，不用晚辈们照顾，也从不用晚辈们的钱。晚辈们逢年过节给她的零花钱，她 都攒着，等攒得差不多了，找个由头给他们送回去”可见，母亲争强好胜，关爱晚辈。由“母亲 曾经有很多爱好，她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样在行，是村里有名的巧娘”可得 出：心灵手巧。由“夜里，灯光昏暗，母亲纳好鞋垫四周的边沿；白天，在充足的光线下，于针 脚空出的地方绣上一朵花”“为此，母亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。但母亲

21、却从不放弃”可 得出：勤劳能干，执着坚守。由“他们说，要拿这些鞋垫做展品，还说是什么非物质文化遗产。 这下，我可有前途了，我得加班加点，多赶制一些出来！你瞧，我的感冒一下子全好了，一点儿 也不咳嗽了，腿脚都灵便了，身子轻快多了”可得出：有生活热情，积极乐观。(5)本题考查语句的含义。此题要结合文章内容进行理解。结合“如今，母亲渐渐老去”可知, “她的衰老和她的爱好一样重”写出母亲日渐衰老，语句流露出对母亲的关心之情。结合“她微 笑而去，含笑而归，离开后，那些他们送给她的钱会整齐地放在他们的茶几上或枕头下”可知，“儿女对她的疼爱和亏欠一样多”表现了儿女对母亲既爱又愧疚的复杂情感。答案：(1)鞋垫

22、销量有限，儿子不赞成，母亲依然坚持。儿孙设“计谋”，弄巧成拙，母亲获激励。(2)内容上，写出母亲卖鞋垫的事，表现了母亲的勤劳，交代了全文的中心事件，有力地突出了 母亲的形象特点；开篇点题。结构上，引出下文内容。(3)这一句运用比喻手法，把母亲的神情比作花儿，生动形象地写出母亲感到人们对她手艺的 珍视和需求时高兴的心情。“绽放”本义指花朵开放，这里指母亲的鞋垫被少数喜欢收藏的人欣赏。(4)母亲争强好胜，关爱晚辈；由“母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜”“晚辈们逢 年过节给她的零花钱，她都攒着，等攒得差不多了，找个由头给他们送回去”可见。母亲心灵手巧；由“她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样在

23、行”可见。母亲勤劳能干，执着坚守；由“整天待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫？晚上熬到半夜”“母 亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃”可见。母亲积极乐观；由“成功的喜悦激励着母亲，她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的 欣喜”可见。(5)母亲年轻时争强好胜，如今不可逆转地走向衰老，可她不要儿女们的钱，独自生活。由此可 见，这一句写出儿女因母亲日渐衰老的伤感和对母亲既爱又愧疚的复杂情感，表现了儿女对母亲 的关心和母亲关爱晚辈的形象特点。本文写母亲心灵手巧，虽然年纪大了，但不用晚辈照顾，做鞋垫售卖。母亲得感冒后，本计划休 息一段时间，又因感到自己的手艺得到人们的珍视而获得激励，要加班赶

24、制。儿子最终理解并支 持母亲的做法。分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。12【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）这是一道选择题。A.有误，原文是“严重的近视眼因为眼球前后径的拉伸，会提高许多眼睛疾病的风险，比如视网 膜脱落、白内障等等”，选项中“严重的近视眼一定会患视网膜脱落等眼睛疾病”表述错误。B.有误，“6岁儿童的近视率为14.3%,小学生为35.6%,初中生为71.1%,高中生为80.5%”可 知

25、高中生近视率最高。C.有误，原文是“国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传，但在实际工作中不 少学校、老师反映科教宣传作用存在局限性”，选项中“当下在实际工作中科教宣传作用明显” 理解错误。D.正确。故选：D（2） “这些伪健康信息看似内容丰富，其实多半是某些药品的广告营销，几颗老鼠屎，坏了一锅 科普好粥”此句中，“几颗老鼠屎”比喻“一些伪健康信息”，运用了比喻论证的方法，语言生 动形象，论述了 “伪健康信息在社交网络上泛滥成灾，影响了广大民众对近视知识的正确认知” 这一观点。（3）根据材料三中的“国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传”可得：对青少 年进行眼健康科普宣

26、传。根据材料四中的“近视防控不仅是国家战略，更要成为全民参与的民生 工程。一方面，要持续推进近视普查等工作，关注每个孩子的眼健康；另一方面，近视防控一定 要发挥学校在防控工作中的主观能动性，通过减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动等举措 有效推动防控工作落到实处”可得：持续推进近视普查；要发挥学校在防控工作中的主观能动性， 减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动。根据“教育部门和卫生健康部门要加强合作，推进 视力监测和屈光发育档案全覆盖，及时发现和干预近视发病”可得：推进视力监测和屈光发育档 案全覆盖，及时发现和干预近视发病。(4)根据“而人的眼球在幼年时期还在生长发育，所以近视通常发生于学

27、龄期儿童，以及青少 年” “严重的近视眼因为眼球前后径的拉伸，会提高许多眼睛疾病的风险，比如视网膜脱落、白 内障等等” “说到青少年近视，过度使用电子产品被指为主要元凶”“近视和室外活动的时 长息息相关”“通过减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动等举措有效推动防控工作落到实 处”等内容进行提建议即可。答案：(1) D(2)运用了比喻论证的方法，生动形象地论述了 “伪健康信息在社交网络上泛滥成灾，影响了广 大民众对近视知识的正确认知”这一观点。(3)对青少年进行眼健康科普宣传；持续推进近视普查；要发挥学校在防控工作中的主观 能动性，减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动；推进视力监测和屈光发育

28、档案全覆盖， 及时发现和干预近视发病。(4)眼睛近视了要及时佩戴眼睛；不要长时间使用电子产品；多参加室外活动。本题是以“预防近视”为主题的材料阅读。第一题考查材料的理解辨析分析能力，第二题考查论 证方法的运用及作用的分析能力，第三题考查材料信息的理解与提取能力，第四题考查语言的运 用能力。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。13 .【答案】对岸 望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖 状，我不由得想起

29、在那比赛前的“魔鬼训练。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想 要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，到达成功的对岸，这个过程是多么地艰 辛啊！我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰 苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个 站在前排的一个男同学，他的汗在头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的 响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停 地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿 也很酸。

30、刹那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变 得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然 一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！” 我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得 胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕种种心情压在我的 心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地 对我说：“别怕，我们一定

31、会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎 能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持 到底，现在正是黎明前那最难熬过去的黑夜，我相信成功的彼岸并不遥远。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非 常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持 着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流狭背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽， 我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地努力和坚持到达了成功的 对岸。如今的我已经是个

32、上初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然 薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。只要坚持努力，成功的对岸并不遥远。【解析】这是一篇命题作文。每个人的人生路都不可能是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折与失 败。充满挫折的人生路让我们走得更加稳健，更加坚定，努力前行，对岸离我们并不遥远。这个 “对岸”是我们追求的成功、理想、心灵的境界等。只要努力去做，奋力拼搏，“对岸”就在前 方。选材可以从我们自己身边的人或事例中选取，如“个人的进步，集体的发展，国家的富强” 每一个人都有对成功、理想追求的故事。可从自己生活中挑选一件克服困难或消除误解的

33、事件， 不仅要写事件的过程，还要写出事件的结果。要把迈向“对岸”的艰难过程和达到“对岸”后的 柳暗花明描写出来。文章开门见山点出了一张奖状的来之不易，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆。文中主 体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部 分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们”的不易与坚持。 文中处处点题，文末再次点题，总结全文。14 .【答案】给小淘的一封信 亲爱的小淘同学：你好！看到这封信时你也许会感到很惊讶，因为你不会想到我会给你写信。其实到底给你写 不写信，我心里斗争了很久了，最后还是决定以这样的方式，好好和

34、你谈谈。小淘同学，我们已经初三了。时不我待，眼下功课紧张，同学们都在争分夺秒的努力学习。 为了我们中考的胜利，除了抓紧时间奋斗，别无他途。可是小淘同学，你上课或自习课时总是和 其他同学聊天、玩乐，说话声音又大，已经严重影响了其他人学习。我是你的同桌，自然深受其 害。在这里我想和你真诚地说一句：同学，请遵守课堂纪律，抓紧时间学习吧!小淘，你很聪明，学习成绩一直很好，如果你能保持下去，考上一个好高中是没有问题的。 可是如果你改不掉这个毛病，上课不能够专心学习，那么最后考不上高中，咋办？作为同桌、同 学，我真心奉劝你一句：珍惜时间，好好学习吧，我们在高中还要做同学，那该多好。“黑发不知勤学早，白首方

35、悔读书迟”“少壮不努力，老大徒伤悲”，看看我们的先贤说得多好。 一年之计在于春，一生之计在于少年。小淘同学，我们正像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，积 极向上。趁着这大好年华，我们不好好学习，你说能对得起谁？能对得起辛苦养育我们、日夜为 我们操劳的父母还是兢兢业业培育我们的老师？好好想一想吧。世界是我们的，要做一个将来对 国家、人民有益的人，那就要有知识、有文化，只有用知识武装了我们自己，将来才能成为国家 的栋梁，才能为祖国的发展做出应有的贡献。小淘同学，在这里我啰里啰嗦的说了这么多，希望能引起你的重视，希望从今以后抓紧时间 努力学习，千万不要再虚度时光了。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。小

36、淘同学，让我们携手并进，期待来年中考你我金榜题 名，高中还是同桌！祝学习进步你的同桌：小渝X年X月X日【解析】这是一篇材料作文。题干给出的材料很好理解。小渝的同桌小淘和周围其他同学上课、 自习总是聊天玩乐，直声响较大，影响小渝学习，小渝很郁闷，不知如何是好。要求以当事人小 渝的身份给小淘或班主任李老师写一封信，倾诉一下自己的心里话。给小淘的信的内容主耍围绕 小淘上课影响他人学习，规劝小淘遵守课堂纪律，好好学习，不要浪费时间来写。给班主任李老 师的信，主要围绕小淘上课影响别人学习，让班主任李老师对小淘等同学进行纪律教育，搞好班 级课堂纪律管理工作，保证大家良好学习环境。写作时注意称呼适当，注意说

37、话的态度语气，用 语文明礼貌。注意书信格式要正确。这是一封劝说别人上课好好学习，不要浪费时间的书信。言辞恳切，晓之以理，动之以情，相信 对方看了也会深刻认识到自己的缺点，会加以改正。语言朴实，行为流畅，符合书信格式要求。(1)下列故事情节同“他”相关的是A.醉打蒋门神B.拳打镇关西C.三打祝家庄(2)明末清初评论家金圣叹点评文中的“他”：“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦 甚是精细。”请结合水浒传中的相关情节，分析“他”性格中“粗鲁”“精细”的具体 表现。7 .综合性学习初三(1)班准备开展“中学生如何正确使用手机”的讨论会，请你参与以下活动。【规则制定】在讨论过程中，有一些规则需要参与

38、者遵守。你还能想到哪些规则？请写在表格中，并作简 要说明。讨论规则简要说明发言者观点要明确发言者要明确表达中学生使用手机问题的观点，赞成还是反对他人观点也 应表述清晰。8 .【讨论实践】下面是班上两位同学的讨论。请根据其发言内容，说说他们的不当之处，并就“如何正确使 用手机”写出两条具体建议。甲：手机查找学习资料多方便呀，学习效率简直可以加倍。你看我，用它学习起来，周六一 上午手机都不带离手的。乙：何止是查资料，用手机查作业答案也很快，作业分分钟搞定哟。当然最刺激的，还是晚 上玩手机游戏，拿着手机可以一直不放，直到深夜。9 .古诗文默写。(1)登斯楼也，则有去国怀乡，,感极而悲者矣。(范仲淹岳

39、阳楼记)，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)(3)三年谪宦此栖迟， o (刘长卿长沙过贾谊宅)(4)欲为圣明除弊事， !(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(5) ,枳花明驿墙。(温庭筠商山早行)(6)面对人生磨难，古代诗人们从不失坦然。如被贬外地的刘禹锡对新陈代谢的苏轼对天下人 “， (酬乐天扬州初逢席上见赠)的千古警语：如政治失意苏轼对天 下人， ”(水调歌头)的美好祝愿。10.阅读下面文言文，完成问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声 潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

40、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树

41、林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)解释下列加点的词语。醉翁之意不在酒*佳木秀而繁阴*杂然而前陈者*树林阴翳 用现代汉语翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(3)下列对选文的理解与分析不正确的一项是 A.该文开篇由远及近，逐步逐点“推出”醉翁亭，既交代了亭的位置，又给人移步换景、身 临其境、耳目一新的感觉。B.全文围绕“醉”与“乐”展开，醉因有乐，乐极而醉，一醉一乐不分主次，两字在内容和 主旨表现力上可谓平分秋色，

42、相得益彰。C.文中滁人游乐的场景写得十分热闹，在太守看来更多了一层政治清明的意味，展现了些许 自信和得意。D.文章多次出现“太守”一词，却至最后才道出姓名，解开全篇悬念，着实饶有兴味。(4)阅读选文内容及链接材料，回答问题。【链接材料】土生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张 君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不 快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！(节选自苏辙黄州快哉亭记)【注】病：忧愁，不愉快。适：往。张君：即张怀 民，被贬黄州时建快哉亭以观赏江流胜景。窃会计之余功：利用征收钱谷的公

43、事的余暇。蓬户瓮牖：蓬草编门，以破瓦罐做窗，指生活困窘。欧阳修和张怀民在心境上有何异同？请结合内容说明。11 .阅读下面的文学类文本，完成问题。相背而行陈敏儿子在前，孙子在后，母亲在儿孙中间走着。是从医院回家的路上。儿子抱怨：“妈，这 次你尝到滋味了吧，一次感冒就花了 600元，这要你卖多少双鞋垫才能赚回来？你这是给自 己找苦吃，给儿孙丢面子。需要钱我给你就是，何必整天待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫？ 晚上熬到半夜，看看你的那双手，跟老鹰爪子有啥区别？”母亲不吱声，默默地跟着走，似 是在怀念过往。母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜。父亲去世后，她一个人过着，不用晚辈们照 顾，也从不用晚辈们

44、的钱。晚辈们逢年过节给她的零花钱，她都攒着，等攒得差不多了，找 个由头给他们送回去。她微笑而去，含笑而归，离开后，那些他们送给她的钱会整齐地放在 他们的茶几上或枕头下。如今，母亲渐渐老去，她的衰老和她的爱好一样重，儿女对她的疼 爱和亏欠一样多。母亲曾经有很多爱好，她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样在行，是村里有名的“巧 娘”。到了晚年，她将所有的爱好合并成一项：纳鞋垫。母亲年纪越大，做鞋垫的劲头儿越 高。母亲虽腿脚不大灵便，但耳聪目明，身板依旧硬朗。夜里，灯光昏暗，母亲纳好鞋垫四周的边沿；白天，在充足的光线下，于针脚空出的地方 绣上一朵花，或牡丹，或玫瑰，或海棠，有时候也绣“百年好合”“莲年

45、有余”“竹报平安” 等吉祥图案，或十二生肖。她不太灵活的手绣出的图案惟妙惟肖。如今，热衷于手工鞋垫的人并不多，但只要她往街角一坐，每天都能卖出四五双。当然， 他们买鞋垫并非全都用来垫脚，有些人只是喜欢她绣在鞋垫中央的那些花儿、猫儿、老虎、 小猪等图案。他们明白，传统的手工艺如今已不再多见，买下来做个藏品也并非不是件好事。 为此，母亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃，无论酷暑严寒、春夏秋冬， 她天天摆摊于西街桥头的拐角处，她一针一线绣出的花儿也只为行人中有慧眼的少数人绽放。 这个冬季，冷空气频频来袭，母亲染了风寒。这次，风寒来势凶猛，让她不得不去镇子里 的诊所挂吊瓶。几天吊瓶挂下来，

46、好几张大票子哗啦一下就没了，心疼呀！她终于答应儿子， 准备歇工几天，安生一段时日，享受一下现世的安稳与宁静。不过，在开始享清福之前，她 说她得将手头上剩余的垫子卖完，不多，大概还有三十来双。儿子得知消息时，心里一轻，母亲终于肯停下来了。只要母亲身体好，冬天不感冒，不生 病，就是他做儿子的天大的福分。他妥协了一步，同意母亲的想法和做法。第二天，母亲的鞋垫摊前来了好几个少年，这个买一双，那个买两双。母亲的鞋垫一天内 便销售一空。一周不到，收获了 500元，成了她卖鞋垫以来最大的一笔收入。“我的鞋垫全卖完了，是被一帮我孙子般大小的孩子买去的。他们说，要拿这些鞋垫做展 品，还说是什么非物质文化遗产。这

47、下，我可有前途了，我得加班加点，多赶制一些出来！ 你瞧，我的感冒一下子全好了，一点儿也不咳嗽了，腿脚都灵便了，身子轻快多了！ ”母亲 敲着自己的脑袋，兴奋地对进门看望她的儿子说。成功的喜悦激励着母亲，她的双眸闪闪发 光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极了她鞋垫子上绣的花儿。儿子和孙子共同设计的那套“计谋”似乎根本没有被母亲识破，儿孙俩对自己的弄巧成拙 哭笑不得，但最终还是笑出了声。儿子终于改变了对母亲的态度。或许，人们对她手艺的珍视和需求才是支撑她活下去的希 望吧！儿子没有再阻止母亲卖鞋垫，而是在母亲常待的西街桥头的拐角处，撑起了一顶户外 伞，一顶防风遮雨的火红色的户外伞。(选自小小说选刊，有删改)(1) “相背而行”体现在文中哪些事情上，请进行梳理概括。父亲去世后，子女孝敬，母亲不接受。(2)文中第一段话有什么作用，请结合文章进行分析？(3)请结合语境，按要求品析语言。成功的喜悦激励着母亲，她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极了她 鞋垫子上绣的花儿。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)她一针一线绣出的花儿也只为行人中有慧眼的少数人绽放。(解释加点词语含义) (4)结合文章内容，分析母亲的人物形象。