统编版小学语文四年级下册第二单元《快乐读书吧》学习任务清单.docx

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1、统编版小学语文四年级下册第二单元快乐读书吧学习任务清单学习导语：同学们，学完这个单元的内容，你对科学知识是不是有了一定的了解？你还想知道哪些 有趣的科学知识呢？快快打开十万个为什么吧，里面藏着许多看似简单却又神奇的奥秘 呢！一、我会理解科学术语这本科普书籍有许许多多科学术语，还记得怎么理解这些科学术语吗？试着根据老师的 提示，理解下面两个科学术语的意思吧。科学术语：细胞结构理解方法：查资料，扫码观看网络视频。找到答案：科学术语：显微镜理解方法：查资料，问身边人。找到答案：【方法提示：我们可以联系上下文、生活实际，查资料，问身边人等方法理解科学术语。找到答案之后，一定要记得批注在书上，便于你的理

2、解整句话和整篇文章。还可以比比 谁理解的术语多呢！】二、我会理解文章内容。1.理解抽象难懂的句子。难句成年人体内的水分相对会少一些，差不多占体重的三分之二。联系生活：自己有60斤，身体里的水就有40斤。想象：一个瓶子里装了三分之二水的样子。三分之二是多少？联系自己，做个比较就清楚了。还可以借另一个物体来想象，这样 你脑海中是不是就知道人体的水分到底有多少了 ？难句用显微镜来观察人体细胞的黄瓜细胞，我们能够清晰地看到它们的细胞中充满 水分，但这些细胞周围都是密闭着的。这就是人体和黄瓜中的水分不会流出来的原因。目雌活：（你能联系生活中见到的一个密闭空间，锁住水分，流不出来的样子吗？）想象：（想象简

3、单的细胞，密闭的圆，里面充满水分。画一画）看，这样联系生活中的例子理解，或者通过想象画面理解，脑海中对细胞的认识就更 清晰了。【提示：在你阅读时，遇到科学术语要想办法理解，并及时批注在书上，交流课上可以拿 出来和同学交流分享。】【方法提示：联系上下文、生活实际，想象画面都是理解科学道理的好方法，遇到读不懂 的句子时，要学会尝试使用不同方法去理解，才能真正感受科学的魅力。】2.理解整篇文章的主要内容。试读为什么要喝水这篇文章，试着概括文章说了几点科学知识？（1）找到问题答案：人之所以要喝水，是因为人时刻都在消耗体内的水。（1-4自然段）还告诉你什么知识：人体主要组成物质是水。（第5自然段）人体细

4、胞周围是密闭的，水不会流出来。（6、7自然段）（3）把读懂的科学知识勾画下来，做成思维导图。/一 时刻都在消耗体内的水.为什么要喝水7- 人体细胞周困是密闭的.水不会流出来.你也试着读一张内容，并画出思维导图吧。读完第一章自来水龙头，你可以试着画整个章节的思维导图。，在aRCir出go 东 出律的力力什幺3万/1 为什么人M水从不含a出 J【提示：你可以找小伙伴一起完成一个章节的思维导图，合作学习收获会更大。交流课上 可以拿出来和同学交流分享。】【方法提示：每篇文章都告诉读者一个知识，你首先要找到这个“为什么”的答案，接着再 去读读，还告诉你什么有趣的道理，可以勾画书上的句子，也可以自己概括。

5、这可没有标 准答案，思维导图上有几个分支，全靠你自己的理解哦。】三、我敢来挑战1.提问与解答。通过这个单元的学习，相信你对提问并不陌生了吧，能不能提几个相关问题并尝试解答呢?提问角度问题答案针对说明方法提1.2.针对某个词语或句 子的表达效果提1.2.拓展类问题1.2.【战果等级】会提问能解答思考有深度2.我敢做实验在安全能保证的情况下，做做书中提到的小试验，如：肥皂泡越多，洗涤越干净。矿 泉水冷冻后，瓶身会膨胀。一天不喝水的感觉等。记录实验过程，说说实验收获。实验名称实验过程实验收获第一步：第二步：第三步：（简单写下每个阶段的收获。）实验过程可以用图文的方式，把时间、地点、材料、变化过程等，用手机拍照，再进 行文字记录。【战果等级】文字记录+图文记录翁翁写出收获