普通高中2022学年第一学期教导处工作计划.docx

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1、2022学年第一学期教导处工作计划指导思想：2022年是“双新收官之年，教导处工作坚持“立德树人根本方向，以 转变育人方式为核心，从学校和学生的实际情况出发，全面落实国家教育部制定 的普通高中课程方案，努力整合资源，激发教师内驱力，继续创建医心融 合特色发展之路，调动备课组和教研组的集体智慧，使得“双新改革能有条 不紊地开展和进行。重点工作：一、课程教学1 .完善课程规划进一步完善课程规划的实施，尤其是在校本课程的建设上要有所突破，自主 开发和借力打造要相结合，使得学校的校本课程朝着特色化方向发展。重点推进医心融合课程的实施（二期），以顶层设计推进医心融合活动的课 程化研究。结合学校”课程领导

2、力”项目研究，指导并推广教师撰写学历案。落实课程 建设三个层级文本撰写任务要求：一是学校层面，继续完善课程规划的编制；二 是教研组层面，开展学科课程纲要的编制；三是教师层面，撰写单元教学设计案 例。2 .加强课堂评价研究以课堂文化转型项目为引领，加强理念培训、课堂实践和课堂评价研究，数 学、英语学科先行，以骨干教师课堂教学为示范，形成体现热力课堂要素（自 信力、学习力、创造力）的教学案例，编制体现热力课堂要素的课堂评价量规。3 .优化各年级工作由于今年中考延期，2022级新生各项录取工作延期至8月26日以后进行, 加之新学期每班班额增加至40人，学科师资紧张，化学学科需外借教师任教,时间紧、任

3、务重、不确定因素较多，需做好各项预案，同时参考2021级的做法, 做好第二届医心班的编班工作。高二年级本学期在完成研究性学习选题、兴趣类课程选修后，经全面进入等 级考试选科走班学习，由于物理、化学、生物、地理四门等级课均为新教材第一 年，在选科指导和课时安排上要提早做好规划，为下一学年学生顺利进入高三学 习打好基础。此外，高二年级要根据学校方案，将艺术生动员工作列为重要工作 之一逐步推进。高三年级要总结成功经验，反思改进点，在先期分流工作基础较好的前提下， 乘胜追击，加大力度，为学生谋求更好的发展前景。新高三要关注课堂教学效益， 关注作业练习的有效性，关注统考质量分析和后续改进措施的落地。形成

4、线上线 下混合式教学的有效机制，提高课后辅导的效果。高二、高三年级由于今年疫情影响，开学后将继续安排2-3周的合格考试课 时，教导处要提前规划，科学合理地保证学生顺利通过合格考试的同时，减少对 其他学科教学进度的冲击。4 .改革学业质量评价一是学生评价，尝试2022级高一学生启动学分制评价方式，边试行边完善； 二是探索学业质量评价改革。各教研组继续探索基于本学科课程标准的科学有效 的学业质量评价方式，以具有学科特征的评价内容和形式调动学生学习积极性, 提升教学质量。5 .探索校本研修建设聚焦学校课程改革重点任务设置研修主题，开展主题式培训，搭建同济论 坛，让骨干教师分享教学研究的经验，让更多青

5、年教师登上讲坛交流思想、分 享经验。通过集中研修、组本研修、个人研修、专家指导、同伴互助等方式，开 展多种形式的研修活动。同时，积极探索同济中学校本研修课程建设（将研修活 动提升为一门课程）。二、科研工作1 .项目引领、推动学校文化转型通过区域课程领导力项目新课程背景下同济中学课程规划的编制与实施 的研究与实施，为课堂文化转型校本框架的确立提供顶层设计和路径规划，形成促进学校课堂文化转型的保障机制。同时，通过热力课堂”文化转型的课堂教学实践，不断完善项目一实施的内容、方式和路径，促使学校课程规划的编制不断迭代更新，趋于完善。通过区域课程领导力项目聚焦素养导向的课堂文化转型单元课例研究 的实施，

6、以数学和英语学科为试点，要求教师确立单元学习主题、设计单元 学习任务，提供学科教学支架开展聚焦课堂文化转型的单元学习设计的公开教 学与课例研究，组织教师开展单元视角下的课堂观察和课后研讨；完成单元学习设计的课例研究报告的撰写；通过热力课堂文化转型的实践研究与教学变革，逐步形成体现同济特色的课堂文化新样态。2 .特色创建，铸造医心新融合以2022区级重点课题院校协同医心融合课程化培育活动的实践研究立项为契机，邀请专家论证，完善课题构思，将课题中相对比较零散的一些实 践活动，通过重新梳理与组织，使其架构为一门有组织、有目标、有过程、有评价的医心融合课程方案，确立实施小组，明确分工职责。积极申报20

7、23年度上海市教育科学研究项目。3 .以点带面，促进教师全面发展以“我的科研经历为主题，组织校级科研骨干做一次大会交流，发挥科研 骨干教师示范辐射作用，分专题分享科研经验（如：立项申请书撰写、课题如何 选择、课题如何推进、课题如何结题等），让他们的科研经验成为一线教师的借 鉴；邀请专家传经送宝，对教师科研难点和困惑进行调研，收集整理，开展针对 性辅导，为教师提供更多论文发表的机会，为教师的职称评审提供支持。4 .加强反思，促进学习的课堂教学评估从教师课堂教学反思入手，收集编印教学反思专辑，促进学习的课堂教 学评估。设计基于课程标准的体现热力课堂教学要素的评价量表；以名师工作室、骨干工作室、青年

8、教师工作坊为引领，探索热力课堂”理念下的单 元作业设计；依托信息技术开展多元化评价，通过过程性、表现性评价与结果性 评价相结合的方式诊断学生素养表现达成度，引导学生改进学习着力探索教” 与学的增值性评价。5 .空间重构，培育创新素养的实验教学基于学生发展中心、生命科学STEM创新实验室、数字寰宇地理VR创新 实验室、城际高速铁路创新实验室、吴孟超生命教育指导中心的课程开发与实施, 推动学校跨学科课程的研究与实施。基于跨学科课程开展研究性学习与项目化学 习，完善创新素养评价体系，促进学生创新实践精神的培养。积极参与化学* 创新实验室的申报工作。三、队伍建设1 .教研组建设加强教研组建设，一是以单

9、元教学案例的设计为抓手，二是以学科资源库建 设和校本作业编制为抓手，深入双新改革研究，积累实践经验和文本资料。（学科资源库建设可以结合信息化建设目标加以实施）2 .加强梯队建设加强名师工作室、骨干工作室和青年教师工作坊三支队伍建设，学期有计划， 期末有总结，通过任务驱动，项目带动，一方面发挥先行先试的引领作用，另一 方面在压力下促使他们专业成长。3 .提升发展内驱力通过教师三年发展规划的制定和实施，推动教师专业发展。对有意向或者有 条件申报高一级职称的教师加强重点关注，为其提供更多平台，创设更多条件， 助力其愿望成真。四、其他工作4 .对外交流疫情常态化形势下，要加强对外交流的机制建设，保持常

10、态化交流的项目， 加强线上交流、电子海报、邮件等交流方式。完成区对外交流中心布置的一系列 工作任务。5 .语言文字开发和建设区语言文字规范化示范校的示范点和特色项目，结合学校特色, 举办朗诵比赛，数字化阅读，演讲比赛，影视配音等开展一些与语言文字相关的 比赛活动，并将其中收效明显的项目打造成常规性项目坚持下来,逐步形成特色。6 .科技艺术体育科技和艺术要加强辅导员队伍建设，每位辅导员都要有项目，有目标，有任 务，要调动他们的积极性，带领学生参加市区相关比赛活动，力争获奖，为学校 争光。艺术要重点扶持合唱团、朗诵、滑稽戏、影视等特色项目，全程关心艺考 生培养与辅导；科技要对接区域科创、科普比赛和

11、活动，努力打造科技教育品牌 项目；体育工作如疫情形势允许，要组织好秋季学生运动会，在学生体质健康监测及跟踪干预等方面要有重点突破。体育和艺术还要做好一条龙”项目的后续跟踪，加强对区优秀体育艺术学生的培养。7 .创新实验室建设加强数字寰宇地理VR创新实验室、生命科学STEM创新实验室、城际高速铁路创新实验室相关课程建设。鼓励更多学科组尝试建设学科专用教室，比如英语学科的听说教室，语文学科的图书馆移动阅读平台，电子阅览室, 以相关活动培育学生的创新精神与实践能力。8 .信息化建设一是深化学校信息化环境建设，智慧校园平台要加强应用研究；二是教师信息技能提升，结合信息技术2.0培训，充分利用信息平台，提高教学数据的分析和应用能力。语文、数学、英语学科都要充分运用相应的信息化教学辅助平台；三是信息化赋能教学，进一步探索线上线下融合的教学模式，邀请classin团队开展专题培训I ,实现从线下教学到混合式教学，线上线下灵活转换的常态化模式。教导处主要工作9月第二十五届“推普周暨同济中学第四届汉字节高二高三合格性考试10月阶段测试骨干公开课11月期中考试（高三基础考）12月阶段测试青年教师基本功大赛 高三一模2023年1月春考