优秀班主任个人先进事迹材料3篇.docx

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1、优秀班主任个人先进事迹材料3篇班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工 作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全 体任课老师教学、教育工作的协调者。他与任课老师区分在于任课老 师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！本 站今日为大家细心预备了优秀班主任个人先进事迹材料，盼望对大家 有所关心！ 优秀班主任个人先进事迹材料田老师，2022年参与工作，从2022年至今一向担当班主任工 作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注 到了同学身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓， 班级的各项活动和教学成果始终名列班

2、级前矛，得到了同学和校领导 的全都好评。自从担当班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优 秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜 的成果，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、擅长组织和管理同学作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班 团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，他 都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自我管理自我，这样 不仅仅班主任简便，并且还培育了班干部的组织本领。就拿此刻的班 级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣 扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随

3、时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程 序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。二、擅长做同学的思想工作他一向把同学的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常 利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊熟悉, 提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准 时对同学进行针对性的教育。并在班内进取开展幻想教育、感恩 教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目 标树立幻想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风 正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工 作的成果。三、用爱心感染同学作为班主任，他关怀同学就像关怀自我的

4、小孩一样，既关怀他 们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。 更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心详细体现:例如每一天 早上巡察教室，看看同学有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照 料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具 都是否带齐了。团体活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之, 同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。四、擅长做后进生的转化工作在同学管理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培 育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更 重要，因每一个同学都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和 鼓舞。他首先深

5、化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到 因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心 伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退 或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自我的价值。五、科学的方法是做好班主任工作的关键做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来, 他虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断 归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期 评议考核。2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校 讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教育孩子的协作。3、常常和

6、任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既 全面了解同学的情景，又争取了他们的帮助，非常有利用班级管理。4、树立同学典型，建立德育档案。由于典型就是身边的人， 身边的事，看得见，摸得着。几年来，他的确取得了一些成果。但他深深的明白，这些成果 的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力进展 教育的大环境，他坚信他会连续努力把工作做的更好。优秀班主任个人先进事迹材料李坤，女，学校高级老师，1997年参与工作。在教育教学工 作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表， 确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重 视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量

7、。本人在班主任的岗位 上，能够听从领导的分工乐观做好本职工作，立足学校实际，发扬不 怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学 质量为中心，深化开展课堂教学改革、强化教学质量管理。一、用博爱的心培育同学毕业安排自中心学校以来，我能快速的适应新工作环境，以一 颗和善而博爱的心培育同学，教育同学，博得了同学的宠爱、家长的 信任。加入班主任行列后，我能制造性地开展班级工作，所带班级班 风正、学风浓，成果高。我注意用爱心和急躁感染同学，主动热忱地 关心同学，特殊是贫困生和留守同学，我赐予的爱更多，投入的情更 浓。刚担当一班级班主任时，发觉同学吴家浩家庭特别贫困，又是一 个脑瘫的孩子，

8、小小年纪就品尝着生活的艰辛。我专心去呵护他，在 我的带动下，全班同学对他无微不至的关怀照看，使他的脸上布满了 绚烂的笑容。二、用自己的行动感染老师俗话说村看村，户看户，群众看干部。身为年组长的我，总 是以身作则，备改先行，领导安排的任务，自己努力做到好。如上学 期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就乐观撰写、上传、 制做，并取得了好成果。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演 讲竞赛、辽阳市的优秀课活动我都乐观参与，在各级领导的关怀和关 心下，达到了预期的效果。在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中 不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛 围，用同学

9、乐于接受的方法来教学。三、用终身学习的理念前行老师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务讨论更无 限，同学正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、抱负和信仰、 道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给同 学供应了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作力量， 涵养了我的精神之邦，更让我的同学明白了终身学习的重要。四、用改正缺点的方式提升从一位一般的老师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间, 但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和关 心，我的工作才取得了一些成果。然而，人无完人，金无足赤。 我在工作中还存在着不足之处，我愿在老师们的监督、关怀、

10、关心下， 更好地发挥自己的一份力气，感谢老师们对我工作的支持，假如有不 尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。优秀班主任个人先进事迹材料我叫陈海，诞生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至 今已从教13年，这13年中我始终站在教育工作的前沿，担当班主任 工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老 师称为阳关下最崇高的职业，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮 了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和 为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们 的敬重、信任。一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位一般的乡镇中学老师，把工

11、作看成了自己的生命。以 中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己 的道德修养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了 班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能 放心的离开。每位同学的作业我都会仔细批改，甚至是一个错别字我 都要帮他订正过来，但上学校四班级的儿子的作业我却很少过问。没 有晚课的时候，儿子会撒娇的说：妈妈，帮我检查作业。我总会说， 儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。儿子经常生气不理 我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必需是一位称职的老师。由于 家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子, 无愧人民老师这一关荣称

12、号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家, 顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领 导的确定和同行的认可，被评为县级骨干老师、市级骨干老师 和优秀老师，并多次在师德师风考核中被评为优秀。二、刻苦钻研，不断提高综合素养由于我的学历只是中专，刚参与工作时，经常感觉到只是的匮 乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范高校中文系本 科学历。教学上，我乐观探究教育教学规律，乐观运用先进的教学理 念来指导同学。我是一名语文老师，每一节课我都要细心预备，让同 学有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故 事表演，谈论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。

13、20xx年我担当了学校的科研课题同学学习方法的指导与学习品质 的培育，并在我所教的两个班级进行了试验。在县教研所的结题验 收中，我的试验课被评为优秀课。今年我又担当了学校的科研课题作 文五步教学法。我信任靠着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这 一课题的讨论，肯定会提高我所教班级同学的作文水平，形成模式后, 在全校推广，进而提高全校同学的作文水平。三、爱心育德、引领同学健康成长工作13年来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于 爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱同学，由 于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。老师对同学的爱和理 解，可以使同学感到暖和、关怀，可以沟通师生之

14、间的感情。总结多 年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师 的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进, 对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。我在实际工作中，时时到处想到同学，每天早晨巡察教室，先 看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得 是否合适，同学生病时，准时与医疗室取的联系,领她们去看病，照看 他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有许多在医疗室 打针的其他班的同学都特别艳羡,说假如有老师来探望他就好了。平 常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。例 如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头

15、痛的同学，分到我 班后，我发觉他的数学成果比较好，就找到他让他当数学科代表，同 时多次找其家长沟通，双方共管，这个同学转变了许多，收发作业相 当仔细。差生身上也存在着很多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作 为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引 导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面 进展。如我班的姜志伟是个特淘气的同学,对老师有很大的抵触心情， 我找到他谈了多次，发觉这位同学比较热心，抓住这个特点加以鼓舞， 他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。作为班主任我有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、 爱好、特长、教育教学方面的成果等，以

16、博得同学对任课老师的敬重 和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作， 常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何， 学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心 中有数，由于这样有利于更好的了解同学的动向，恰当的抓好班级工 作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜爱自己 有一套，结果成果一落千丈，我告知他们必需跟老师走。上学期的期 末考评中，我班的全部科任老师都在一百分以上。班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动 起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。新学年开头时， 我通过一段时间的观看和民主选举，建立一

17、支有管理力量，有责任心 的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点幕后工作。同 时为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务同 学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导同学的行为和品德 向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为 同学的伴侣。在几年的班主任工作中与很多同学家长打过交道，可从 来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚 子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身 上，却是用商议 的语气向他们解释，与他们交谈，商议 教育孩子 的最佳方法。从家长口中了解同学的信息，对症下药，取的了良好的 效果。有风有雨有阳光,有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当， 我所带班级被评为校文明班集体，赢得了学校和家长的全都好评。 教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的 探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于 人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。