高中语文定稿：奇妙的对联教案.docx

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1、奇妙的对联（教案）元坝石代红教学目标：1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2、掌握对联知识，学习拟写对联。3、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。教学重难点：1、掌握对联常识，对对联的方法。2、尝试拟写对联。教学方法：讲解法、提问法、讨论法等。教具：多媒体辅助教学课时安排：1课时教学过程：一、对联故事激趣，导入新课：朱元璋当牧童时常到学堂去听课，特喜欢老师教学生对对子, 时间久了，老师也喜欢上这个放牛郎。这老师临死前交了一幅上联给 朱元璋说，这个上联我写了十多年了，下联还对不上了。你想想看能 给我对上。这上联是：“三土考老者。朱元璋好久也未对上。后来 当上皇帝，后来在一次寿宴上

2、见五个孩子都来拜寿，想起这五个皇子 都喜爱弹奏，不禁触景生情，大呼妙妙妙，把老师交给的对联对上了: “五王弄琵琶。真是妙哉。原来对联竟有如此的奇妙，今天，就让我们一起走进对联的奇妙世界。二、掀起你的盖头来一走进对联介绍对联知识1、对联的概念:对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的 一种传统文学样式。形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。2、对联的特点：ppt显示，先让学生看故事后总结有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联: 两碟豆;纪晓岚环顾四

3、周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见 难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗。纪晓岚随即说：“我 说的是一鸥游。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就 在上联前加了两个字：林间两蝶斗；这时，纪晓岚道：水上一鸥游。乾隆开心大笑。一瓯油两碟豆两蝶斗两蝶斗一鸥游林间两蝶斗林间两蝶斗水上一鸥游你发现对联有什么特点了吗？后归纳(1字数相等字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。2词性相同上下联的词语要求“虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动 词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词 必须在相同的位置上。如：拳打南山猛

4、虎；脚踢北海蛟龙。“拳对“脚，拳一一名词；脚一一名词。“打对“踢，打一一动词；踢一一动词3结构相当 组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几 个字。而且结构类型要根本保持一致。墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。成佳偶动宾结构结良缘一动宾结构(4)平仄相对平仄要和谐、相对，传统习惯是仄起平收，即上联末句尾字用仄声三、四声，下联末句尾字用平声一、二声。关于平仄：一、三、五不管，二、U!六清楚古代对联讲究仄起平收。上仄下平 古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。声，以

5、每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声 下联末字为“一、二声。上联：春晖盈大地下联：正气满乾坤上联：云带钟声穿树去平仄平平平仄仄平平平仄仄仄仄仄平平下联：月移塔影过江来仄平仄仄仄平平字不重复上下联尽量防止出现重复的字。春风春雨春色，新年新岁新景。“春风对“新年，”春雨对”新岁，“春色对”新景上下联相同位置用字不重复。但有些虚词的同位重复是允许的，例如：漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。3、对联的形式：正对：上下联意思相似、相近、相补、相衬。如：萍乡花炮名扬天下,婺源绿茶香飘U!方。反对：上下两联的意思相反或相对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对：又名流水对，上下联意思具有承接、

6、递进、因果、假设、条件 等关系。对句补充出句之意，二者不可颠倒。如：海内存知己，天涯假设比邻。对联要求上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风 马牛不相及，或者彼此孤立。内容相关4、撰写对联的方法: (1)分析出句特点：断句、词性、结构、平仄。如：刘和珍勇毅赴国难，周树人悲愤撰祭文。(2)善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，就巧妙地把“有 志者事竟成“破釜沉舟“皇天不负苦心人“卧薪尝胆等成语 典故融于一联。(3)

7、拆合法：把一句话拆成词组，再分别作对，组合成句。如：静聆雨润绿草，笑看风拂红花。草一花 绿草一红花雨润绿草风拂红花静聆雨润绿草笑看风拂红花又如：和风吹柳绿，细雨润花红。和风细雨吹一润柳绿一花红总结对联规则：名对名，动对动，实对实来虚对虚。上下两句字数等，之间莫有重字现。内容上下两相望，词类相当结构同。音韵和谐平仄合。三、练习：尝试学写对联U!U!小结:对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小 花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它 以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广阔人民群众所喜 闻乐见，希望同学们将我国这种特有的瑰宝发扬光大。五、课后延伸：1、运用所学对联知识，根据各门学科特点，给每一位老师拟一副对 联。2、课后查阅各种资料，探究更多的对联知识和奇联妙对。六、板书设计：对联的概念2、对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对3、对联的形式： 正对、反对、串对4、撰写方法Y分析出句特点：断句、词性、结构、平仄。善于化用。拆合法