《谈生命》教学设计教学教案.docx

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1、（谈生命）教学设计4一教学教案（谈生命）第一课时学习目标1 .有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。2 .理清文章内容，把握作者感情脉络，明白作者寄寓的人生哲理。资料下载1 .作者介绍冰心（19001999）,原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于 一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年 爱国运动，并以写“问题小说而引人注目，作品多涉及教育.男女公平.报国.婚 姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集（繁星1春水） 是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散 文，其散文立意新颖，构思灵巧

2、，独成一体，被当时读者誉为“冰心体。冰心 的主要作品有：小说散文合集（超人（往事），诗集（繁星）.（春水），散文集 （小桔灯）.（寄小读者）.（再寄小读者）.（三寄小读者）等。2 .时代背景本文原发表于（京沪周刊）1947年第1卷第27期，是一篇带有哲理寓意的 “生命体验散文。这位世纪老人在（霞）一文中提及：40年代初期，在重庆郊 外歌乐山闲居时，看到英文（读者文摘）上一个使她惊心的句子“愿你生命中有 够多的云翳，来造成一个漂亮的黄昏。几十年以后，才体会到彩云更多，霞光 才愈漂亮。从云翳中外露的霞光，才是明亮多彩的。生命也一样。3 .名家品评冰心，是一颗巨星，在中国文坛和读者心头已经亮了七十多

3、年，这位最富有 诗情的散文大家，其艺术成绩曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以感情 人，是冰心散文的独特风格。她特长撷取生活中的片断，编织在自己的感情之中， 凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给 人以崇高真挚的审美感受。冰心，作为历史的见证人，将近一个世纪，在这张人生的风雨表上，留下的 生活脚印并不在一条直线上，且有深有浅。她是正直的，是一位真正的爱国主义 者！她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的 忧患冰心，我们的诗人.小说家.散文家.翻译家，我们中国新文学的第一代开 拓者，在她七十多年的文学创作中，诚恳地展现了自己的时代。她

4、那荣耀夺目的 作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的珍贵精神遗产。（中国近代经典散文）冰心女士散文的清丽.文字的典雅.思想的纯洁，在中国可算是独一无二的 作家了；记得雪莱的（咏云雀）的诗里，好似曾说过云雀是初生的欢喜的化身， 是光天化日之下的星辰，是同月光一样来把歌声散溢于宇宙之中的使者，是虹霓 的雨滴要自愧不如的妙音的乐师这一首千古的杰作，我现在记也记不清了， 总而言之，把一首诗全部拿来，以诗人赞美云雀的清词妙句，一字不易地用在冰 心女士的散文批判之上，我想是最适当也没有的事情。著名作家沈从文整体感知1 .语知归类生字注音云翳y i崂岩ch a n羞怯qi e心魂惊骇h a i休憩qi骄

5、奢sh。枭鸟xido 荫庇（yin）芳馨xin朔风shu。丛莽mi ng词语累积崂岩：高而险的山岩。一泻千里：形容江河水流迅速。惊骇：惊慌畏惧。休憩：休息。荫遮：枝叶遮蔽。骄奢：骄横奢侈。喧闹：喧哗热闹。清吟：这里指清脆地鸣叫。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻爱护.照顾。芳馨：芳香。丛莽：大片茂盛的草。叶落归根：比喻事物有肯定的归宿。云翳：阴暗的云。2 .理清思路本文以“一江春水和“一棵小树为例，揭示生命的生长.壮大和衰老的 普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋 斗不息的意志和豁达乐观的精神。生命的本质生命的规律揭示话题谈蓬勃成长始而渺小.微弱，描写一江春水的全部生命历程奋勇前进接着强健、壮大，生（复杂.曲折.多变）任何力量终而归于消亡，其P class=MsoNormal