2022年分类工作总结三篇.docx

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1、2022年分类工作总结大全2022年X市教育系统按照市生活分类工作领导小组办 公室的统一部署，建立健全和完善生活分类工作制度，广泛 宣传，营造氛围，通过多种形式，扎实开展校园生活分类工 作，取得了明显成效，现将一年来的具体工作总结如下：一、经验与成效1、高度重视，精心组织从教育局到全市各乡镇办事处中心校、全市315所中小 学学校幼儿园都成立了工作领导小组；各单位都明确了一名 班子成员专项校园生化分类工作，明确了一名工作人员具体 负责，做到到岗、到位、到人，不留死角。2、广泛宣传，营造氛围教育系统各单位通过召开动员会、推进会、下发专题文 件等形式扎实推进教育系统校园生活工作。通过广播、互联 网、

2、微信工作群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党 务、校务公开栏、黑板报等形式，广泛宣生活分类知识；每 学期开展一次生活分类知识演讲比赛和校园生活好分类专 题劳动教育活动等形式灵活多样、内容丰富多彩、师生喜闻 乐见的教育活动。以大力普及宣传生活分类知识推进校园生 活好分类工作持久开展。全市中小学、幼儿园将分类宣传教 育工作与健康教育、科学教育、德育工作相结合，开展分类 宣传教育活动。通过向全市各学校发放和郑州市居民分类 指导书册郑州市生活分类投放指南等材料，让学校以 更生动直观、图文并茂的形式和更规范的内容教育、引导广 大学生。今年以来，各单位共发放生活分类宣传页15万页, 宣传手册5685份

3、，举办生活分类知识演讲比赛300多场， 手抄报8万多张，在全市校园营造了浓厚的舆论氛围。3、加大投入，注重实效加大投入力度，积极落实分类经费保障。截至目前，全 市中小学、幼儿园共投入资金51、15万元，购置可移动式 生活分类桶1226个，固定式生活分类果皮箱362个，生活 港湾（小木屋）9个，设置生活分类宣传栏、文化版面391块, 组建分类引导员187人。各学校都成立了生活分类工作组织, 出台了分类工作方案，全市园315所中小学、幼儿园8236 名教职员工和90631名学生全员参与到校园圾分类工作，校 园生活分类已经实现了全覆盖。目前，全市校园生活分类工 作步入正轨，并取得了初步成效。4、建立

4、制度，完善考核建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价的校园 生活分类制度，以制推进校园生活好分类管理常态化。各学 校幼儿园按要求将校园内所有分类收集容器的分类标志进 行布置，设立集中归集点，建立、完善校内生活分类台账制 度。对于易腐和厨余，积极协调有关部门，做到“日产日清 采取定期和不定期两种形式，针对全市校园生活好分类工作 进行检查、督导、评比和表彰；出台文件，明确该项工作纳 入到学校和教职员工达标评先、职务晋升、职称评聘等年度 考核项目；进一步加强和规范学校生活好分类管理制度，使 该项工作走向常态化、制，确保事事有人管，件件能落实。二、存在问题一是校园生活的组成成分比较单一，其中果皮、

5、塑料及 废纸等生活占据的比例比较大，而土渣、布类等生活相对比 较少，大多数学生对分类知识还比较欠缺。二是个别学生存 在着“你不分我也不分”、“在学校分，在家不分”等错误观 念，导致校园生活分类仅仅成为一句空话，而无法得到有效 落实。三是目前，无论是清洁工，还是学校的学生与教师均 存在着生活分类不准确、不科学等问题，突出表现为由于分 类知识匮乏而不分类或乱分类、分类不彻底、收运不规范等 问题。四是校园生活分类宣传具有长期性，每年学校都会招 收新生，如果无法及时做好宣传工作，新生不了解校园分类 知识，不仅会污染校园环境，还会对师生的学习、生活产生 一定程度的影响。学校现有的宣传途径与方式略显滞后，

6、也 在一定程度上导致宣传的效果无法得到充分发挥。三、下步打算与对策一是扎实推进实现校园生活分类进学校、进班级、进课 堂。首先，应当对生活分类工作实施方案进行贯彻落实, 并积极开展适应学生实际情况的分类宣传工作，使师生能够 共同参与到生活分类当中。另外，还应当与学校的实际情况 相结合，并针对“分类”开设相应的选修课程，可以通过校 园宣传栏、广播、黑板报等媒介，也可以通过开展主题班会、 小品等多种形式，对分类知识进行宣传与普及，实现校园生 活分类进学校、进班级、进课堂，不仅能够提升学生的生活 分类意识，还能促进其形成良好的生活分类习惯，以维护学 校的良好形象。二是增加回收设施。学校要适当增加回收设

7、施的使用数 量，并对其进行合理布局。每个教学楼与宿舍楼上都设立分 类投放设备，以确保从源头上做好分类工作。另外，还应当 在公寓中设置专门的电子回收点，以分离普通及有毒有害。 除此之外，还应当设置一个可回收利用的投放点，为清洁工 投放及其分类处理提供一定的便利。三是建立健全和完善生活分类回收处理模式。尽可能建立一套切实可行的科学的校园分类回收处理 模式，使学校与生活处理单位之间形成一个统一的整体。对 于寄宿制学校，学校要为宿舍配置业余的管理人员，负责监 管宿舍，并集中宿舍分类的干湿，再由处理单位定期负责对 其进行清运。为促进生活源头减量，提高资源化利用率和无害化处理 水平，根据X的通知文件精神，

8、持续推进x生活分类工 作，现将工作总结如下。一、明确指导思想以建设全面体现新发展理念的国家中心城市为统揽，牢 固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，加快建立 分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的处理系统，加 快形成以法治为基础、推动、全民参与、城乡统筹、因地制 宜的分类制度，提高生活分类工作质量，解开“前分后混” 难题。二、加强组织领导成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长的生活分 类工作领导小组。并制定了X工作方案义工作方案， 按照工作方案对分类工作逐步进行开展，各科室、社区主抓 的工作格局，建立专项工作相应制度，强化责任落实，密切 分工协作，推动行动有序开展，确保抓牢抓实抓出成

9、效。三、工作开展情况1、为积极推进生活分类工作，组织社区工作人员在辖 区各院落开展宣传、指导生活分类工作，共发放宣传资料义 张。2、进一步完善辖区内收集房（桶）、中转房、果屑箱等生活收集设施，完成X个小区X个生活分类池的修建工作， 覆盖了居民数X户。3、为全面推进分类全覆盖工作，组织了辖区党政机关、 企事业单位以及大中型酒店、餐馆召开了生活分类工作会 议，对各单位、商家宣传、讲解了生活分类和可循环利用科 学知识的宣传教育。同时，要求各各单位、商家完善各自区 域内分类的宣传和设施设备的完善工作。四、下一步工作安排（一）按照分类办的工作要求，为全面推进辖区生活分类 全覆盖工作，将在有条件的院落修建

10、封闭式分类设施，做到 定时分类投放、定时分类收运。（二）采取宣传标语，发放等形式，全方位、高密度、多 渠道的宣传，让广大群众知晓分类收集处理的目的和意义， 增强群众自觉维护和参与环境卫生的意识和行为，形成人人 参与的良好社会氛围确保生活分类工作落到实处。根据上级有关文件通知精神，我校结合生态文明教育， 积极做好分类宣传教育工作。现将工作小结如下：通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展分类的 宣传、教育和倡导工作，阐明对社会生活造成的严重危害， 宣传分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生 分类的知识，使学生进行分类逐渐成为自觉和习惯。各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行

11、 调查、采访等搜料等让学生学会分类；养成在室内分类的习 惯。我校各班开展了有关分类的班队主题教育活动。以“分 类与我同行”为主题来进行向大家展示分类的日常常识。通 过活动，让全校学生了解了更多的分类知识，更深层次的体 会到了分类的重要性和必要性。发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会 人员掌握“分类”常识。通过开展分类活动同学们明白了：处理的方法还大多处 于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞， 污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活中有30% 义40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们 不仅在学校要做到将进行分类，同时也要告诉自己的家人及 其身边人做到分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!