一年级语文下册第3单元语文园地教案.docx

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1、第3单元语文园地教学目的 1.学惯用音序查字法查字典。2 .学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。3 .借助拼音正确朗读古诗?赠汪伦？，大致理解古诗的意思，背诵古诗。4 .和大人一起读?胖乎乎的小手？，稳固学过的汉字，知道要帮助大人 做力所能及的事。教学重点 1.学会使用音序查字法查字典，养成勤查字典的习惯。2.学习古诗?赠汪伦？，并理解诗歌大意。教学难点 和大人一起读?胖乎乎的小手?这篇文章，理解文章大意，体会兰兰热 爱劳动、关心长辈的美妙品质。教学课时 1课时寸课时目的1 .学惯用音序查字法查字典。重点）2 .学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。（重点）3 .学习古诗?赠汪伦？，

2、并理解诗歌大意。重点）教学过程-导入新课老师口述：今天我们来学习“语文园地的内容。二;学用结合板块一，查字典出示课件：我们在字典中怎么查到“厨字呢？从“汉语拼音音节索引里面找到大写字母“c。找到“chu，在正文第 XX页。翻到正文第 XX 页，找到“chu，接下来就可以查到“厨字了。1.读一读，找规律。根据教材提供的音序查字典的“三步法，学惯用音序查字法查字。熟记音序查字法口诀，养成独立识字、勤查字典的习惯。(1)复习稳固字母表，回忆大小写字母的读音和字形。(2)指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。(3)学习？音序查字法口诀？，掌握音序查字典的“三步法。出示课件：ylnxuchazifdkou

3、jue音序查字法口诀ylnxuchdziyaojilaoxianbashougezimuzhao音序查字要记牢，先把首个字母找。zimuxiamianzhaoyinjiekankantazaidijiye字母下面找音节，看看它在第几页。2,练一练，学运用。出示课件：用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。生字大写字母音节页码组词池(chi)Cchi59水池首 (shou)漂 (piao)机(ji)(1)读一读：自由读生字。(2)查一查：运用音序查字法查找到上面的生字，逐项填写。注意：使用商务印书馆第12版?新华字典?。出示答案：生字大写字母音节页码组词池(chi)Cchi59水池首 (sho

4、u)Sshou450部首漂 (piao)ppiao377漂流机(jl)J Jl207时机板块二卜日积月累出示课件：zengwanglun赠汪伦tang libai唐李白libdi chengzhoujiangyuxinghuwenanshangtagesheng李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。taohua tdnshui shenqianchibii jiwanglunsdngwoqi ng桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。1 .学生自主借助拼音朗读古诗，争取读正确字音，读准节奏。2 .通过老师范读、伙伴互读等方式进展正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情等 后鼻音的字。3

5、.小组交流，理解诗歌大意。预设：李白坐上小船刚刚要分开，突然听到岸上传来辞别的歌声。即使桃花潭水有一千尺 那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。4 .借助画面展开联想，在朗读中初步体会情感，大致理解诗句描绘的情景，帮助学生读好古诗。 5.在熟读的根底上，尝试背诵。课堂小结“查字典板块由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个局部组成。教材编排 上循序渐进，符合一年级学生的才能特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。“日 积月累中学习古诗?赠汪伦？，整首诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确，教材 还配有一幅李白和汪伦在岸边辞别的插图，学习中可以借助插图，大致理解这首古诗的意思、， 并

6、知道这是一首送别诗。学生在理解的根底上可以熟读并背诵。第二课时课时目的1,和大人一起读?胖乎乎的小手?这篇文章，理解文章大意。难点)2 .稳固学过的生字，体会兰兰热爱劳动、关心长辈的美妙品质。难点)教学过程、m _1乙 izzj 、:一课刖导入老师口述：今天我们继续来学习“语文园地的内容。:二:学用结合板块三和大人一起读(原文见教材第41页)L阅读提示预设：(1)在自己已有识字量的根底上，试着读通小短文。不认识的字可以借助音序查字法查字 典，或者和大人交流。(2)请同学们看着自己胖乎乎的小手，想一想自己的小手帮助家长做过什么事。2,内容分析：请大家读读课文，看看兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过

7、什么事。找出相关句子。(1)爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！(2妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！3)姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！.朗读指导：在朗读中感受家庭的温馨，在分清角色的根底上，师生可以合作读一读，演一 演。文章内容主要是对话，我们要读好疑问句和感慨句。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼 可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气要天真活泼，有礼貌。跟同学 们玩一个角色扮演游戏：读兰兰的话时，要觉得自己就是兰兰；读爸爸的话时，要觉得自 己就是爸爸；读妈妈的话时，要觉得自己就是妈妈；读姥姥

8、的话时，要觉得自己就是姥姥。3 .一课一得：同学们，读了短文，你们知道?胖乎乎的小手?讲了什么吗？你们从中理解了哪 些知识？预设：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给 爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、 体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。短文小中见大，通过 一张画巧妙地夸奖了兰兰从小热爱劳动、关心长辈的美妙品质。:三完成表格我的互动卡阅读用时（分钟和谁一起读爸爸）妈妈（） 其他家人（）阅读方式大人读给孩子听（）孩子读给大人听（）大人和孩子一起读 大人和孩子分角色读 我的提问1.兰兰用自己那胖乎乎的小 手为谁做过什么事？2.兰兰是一个什么样的孩子？大人的解 答兰兰用胖乎乎的小手替爸爸拿 过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮 姥姥挠过痒痒。兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子;四;课后作业1以?我有一双巧巧手?为题，用剪贴、绘画或拓印手印的形式制作一幅美术作品，并配上一句话。2回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、语言和动作，回到班级进展交流。