有关二年级语文教学总结模板汇总9篇.docx

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1、有关二年级语文教学总结模板汇总9篇有关二年级语文教学总结模板汇总9篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客 观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用 这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以 下是小编整理的二年级语文教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级语文教学总结篇1一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多， 点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些学生不熟悉，不明白班级 学生

2、的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了 解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教,不断提高学生的知识水平。比如， 在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字， 有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字, 又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还 是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打 比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、 反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提 高学生的基本技能和写

3、句子的本事。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教 学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法, 完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头， 但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学 观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各 抒己见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方 法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学 生自主想问题，自我解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人

4、思考。导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次 讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书 写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上 训练本班学生的书写较之以前有很大进步。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习 方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩, 可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要 及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我 们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当

5、天所学，也是一种良好的学习方法。其 实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。 这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业 中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基 础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十 分有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成 之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学 生进行耐心细致的个别教

6、育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加 的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断 收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句 话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中， 学生们学习语文的兴趣很浓，学生

7、们都对语文有了 一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发， 语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的 基础。二年级语文教学总结篇8本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我 觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩， 收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成 长与烦恼。一、取得的成绩1、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积 累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之 处的精彩处理，使我

8、在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调, 脱离实际的成见。2、紧抓作业批改，注重后进生辅导。作业的检查和批改，是检测学生知识掌 握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生 知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的 认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生,我一直 坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想，谈目标的同时,激 发学生的学习热情。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力 的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓

9、好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重 要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转 化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课 前准备等等表现都做出公正、准确的评价，及时用激励的语言和奖励小红花等以 此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在的不足1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍 然欠突出，还需提高。2、教学以传

10、统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成 功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践优质教学；提高教学质量，加大科研促教的力 度；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。4、地域性原因，导致家长们对教育的不重视，或者不配合、支持我们教师 的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不积极，贪玩，无上进心。5、学生的写作能力不好，急需加强提高。6、期末考试的成绩没有达到理想的效果7和家长的互动交流没有得到效果。对提高学生素质没有多大帮助学习，提 高自身的业务素质。三、改进措施1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新复习一 遍教案

11、和教参及其他资料。在备课中紧扣新课标，力抓重点；备教材、备学生、 备教法；根据学生的实际情况拟定有效的教学目标、要求，把复杂的内容进行变 换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能认真钻研 教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情, 能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质 量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创 新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好错题 登记和纠正。4、做好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量

12、，扶差辅优工作至关重 要，只有把学生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转 化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、 努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现 都做出公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组 员表,有日期有原因的记录好学生的每一步成长，以此来调动学生的学习积极性, 鼓励学生不断进步。6、加强自身知识能力的学习素质行为的修养，让自己在教师这个行业中做 一名无愧于人民、无愧于良心的人。教育

13、，是我从事的神圣的事业；教师，是我选择的崇高职业；育人，是我承 载的终身使命。作为人民教师，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，履 行教师的全部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教育教学实践，使学生在我 的教导下不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫穷与否，无论我的 学生学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面发展奠基，努力 托起孩子们幸福的一生。二年级语文教学总结篇9转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很 多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：一、教学教学工作严谨扎实1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真地准备说课、备课。 提前

14、备好课，写好学校规定的标准的教案。2、认真上课。做好课前准备。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性 和创造性思维。做到因材施教和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理 想。3、及时辅导。对学困生进行辅导，和他们进行学习沟通，了解他们内心真 实的想法，然后在学习方法上再对症下药。4、作业合理。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学 生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。二、注重教研改革1、注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语等等，内容很多样，在积累的同 时，特别是鼓励学生每天早读时多读语文以及坚持每两天写一篇日记。2、用与家长的合作交流，创设和谐家校互

15、动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学 生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的 合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处，不断去学习新的知识，并运用到自己的教学的实践中，使 每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正听得懂、能理解课文 内容。但同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字 习惯很差，写字姿势不正确，不能自

16、觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还 有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习 惯。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生 的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作中不断探究新 的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习 方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩, 可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知

17、识进行巩固，然后还要 及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我 们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其 实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而成绩差的学生却常常 来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就 是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再 次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得 这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学资

18、料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进 行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细 致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用O 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC 式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转

19、换成“被”字句， 问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动 脑的本事。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必 须的了解。在本期的教学中，针对以上情景所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发, 语文基础知识有所提高，语文本事得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的 基础。二年级语文教学总结篇2二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精 神，促进学生的全面发展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一 课识字、四一五篇课文，以及语文园地。各组教材相

20、互联系，构成一个有机的整 体。新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册 教材主要要求学生认识450个字，会写350个词语；培养阅读兴趣，在阅读中主 动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因此，我根据低 年级学生的年龄特点，在教学过程中注意以下几点：一、抓好重头戏一一字词教学。字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量 地进行扩词训练,我精心挑选,给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语, 并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。比 如：学生在学习“民族

21、”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个 字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族” 的“族”，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字， 学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的；而“旅行”的“旅”， 我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字 的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比较相近的字，学 生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力。我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。所以, 我通常抓

22、住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵 读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他 们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了 学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延伸, 做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵活。我对学生的要求是；课堂作业和生字抄写本，我们必须要一字不差认 真做好（抄写生字是抄写一个空开一个），回家作业出了把课文读熟以外，就是 课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必须要听写30个比较容易错 的或比较难以记住的词语。所以，孩子们学得

23、轻松，学得比较快乐。一学期下来,我们班的孩子们,他们在校学得不错,课外书也看得比较多了。 但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有能力 托起明天的太阳。二年级语文教学总结篇3随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声。回顾自己一学期 的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学, 感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给学生讲授完了。在教学 中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现将教学方面的 工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反

24、思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的 事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂 教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、注重识字写字教学二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字， 猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉 拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字 规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指 导。首先，我让学生在写字时做到三个一，并及时纠正学生不良坐势；其次，讲

25、究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写 位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说, 要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先 让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。四、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一 直坚持作业的认真批

26、改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使 我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的 情况，调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结 合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。五、教学工作中的不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重 点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习 惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬

27、优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学总结篇4转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有很多 的思考和感受。现将本学期工作总结如下：一、教学工作严谨扎实1、精心备课，积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他教师的课堂， 汲取他人所长。平时上课前提前备好课，备课时认真钻研教材，力求吃透教材, 找准重点、难点。2、认真上课，做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材 施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。3、及时辅导，对学困生进行辅导，给他们进行

28、强化训练，使他们不断进步。4、作业合理，根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当 地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔 细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中 讲解。5、资料拓展，这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语 文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高 了学生的语文综合能力。二、注重教研改革1、用新的教育教学理念，改革课堂教学。我努力学习有关的教育教学理论， 认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法,在教学实践中积极探索学生能力， 收到了较好的教学效果。2、用生动灵

29、活的教学方式，焕发课堂活力。重视师生间的互动，在有限的 时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。学生在互动中 求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将 语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调 动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课 文的角色中，学生语文学习兴趣大增。3、注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、 名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话能力与上 学期相比有了较为明显的进步。4、注重与家长的合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的

30、表现，及时与 家长联系，了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况和家庭实际情况, 采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成 自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好 动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿势 不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写话兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。在今后的教学中，应该加强对写话能力差的学生的辅导。二年级语文教学总结篇5时间

31、过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真 是感慨很多.我认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习 功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备 学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解 学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神， 学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活 调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现 自主

32、性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自 己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时 时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情 发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积 极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解 答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较 差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分 了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高

33、学生的知识水平。比 如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错 别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正, 反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改, 对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对 这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的 就是陈应清同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成 绩非常差，针对这种情况，我每天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补 课，教给他们识字方

34、法，除朱建鑫外其他学生都有很的程度的进步。5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都 进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心 细致的个别教育，使之掌握。在本期的教学中，也存在着许多不足：1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创 新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于 继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好.二年级语文教学总结篇6转眼，本学期即将结束，我担任二（2）语文课也

35、将圆满结束，现将语文教 学总结如下：一、语文基础方面本学期，二年级重新分班，接手二（2）以后，发现班上44名学生两极分化 很大，三分之一基础知识较好，三分之一中等，三分之一差，甚至班上有张文豪、 陈凯池等8个学生不拿笔写字，现状令人堪忧。经过半学期坚持不懈的努力，班 上8名不拿笔写字的学生，开始拿笔写字，差生本次期末考试大部分为及格。二、培优转差工作本学期，我针对差生和不拿笔的学生，采取了，一节课授课，一节课进行测 试，不过关的差生单独重新讲，重新背，重新测试，直到掌握才可以放学。对课 堂上完不成任务的，放学后，利用休息时间，监督完成。久而久之，差生慢慢知 道了，学不会不让走，完不成作业不让走

36、，因此，出现了，在家挑生字，不会, 不敢来上学。在学校利用一切时间来学习语文。三、培养学生好习惯1、字词记忆习惯：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。2、课文朗读：抓好早读、逐渐养成学生早读朗读的好习惯；课堂上运用范 读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指 导。3、阅读：从平时上课，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题， 提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训 练。4、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生 都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，等 进行摘抄

37、记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积 月累的好习惯。新的学期新的征程，我将努力投入新的教学任务中。二年级语文教学总结篇7一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多， 点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、钻研教材，灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头， 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学

38、观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各 抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方 法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学 生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字， 猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉 拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字 规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指