2022年高二教师个人工作总结.docx

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1、2022年高二教师个人工作总结时间很快，一个学期就要结束了，回首这一学期，收获 颇多。高二年级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践 新课程改革的思想理念，探索新课程改革的种种问题，同时 我们也不乏困惑。一、前一阶段教学工作的回顾lo积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理 论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教 师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教 师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、 教师观和质量观等。2o转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程 注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则， 虽然所带的五个班的学生普遍比较差，

2、但在教学过程中我尽 量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参与 学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。3o结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程 改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，具体到 地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、处 理能力、空间思维能力等。因此，在教学过程中，我特别重 视上述能力的培养。二、存在的问题1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知 识点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相地加重了教师 负担）；同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很 难把握。2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体， 积极鼓励学生参与，学

3、生很活跃，但由于活动过多，一节课 很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性, 比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起 来更困难。4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了， 只知道解题解题。面对在观察一发现一猜想一论证的新思路 上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、 真正“把课堂还给学生”还十分困难。三、今后教学的几点想法在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释， 运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之 间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案（非惟一 性），教师在其中主要起点拨引

4、导的作用。对于实验等花费 时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的目 的、操作过程，提前准备。针对知识缺乏系统性、零散的情况，我们要学会总结， 及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时 的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理 上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，并不断 强化其学习地理的兴趣；在教学过程中，把课程标准分解， 刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越 浓；高一的学生年龄较小，多数学生才二十、六岁，所以要 注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上 述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起 来也就不难了。作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索, 要勇于创新，不断完善自己。