发展师德师风优秀演讲稿（17篇）.docx

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1、发展师德师风优秀演讲稿（精选17篇）发布时间：2022-08-30发展师德师风优秀演讲稿（精选17篇）发展师德师风优秀演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我在幼教岗位上已经工作近三年，今天初次站在演讲台上。曾经在读幼师的时 候，我曾用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业，毕业后带着这份赤热的心来到了 抚育春苗的苗圃，这里是希望的田野，是我心中最美的向往，怀着满腔的热情，我微笑着迈 入了这崭新的工作环境。虽然幼儿老师听起来是一种很普通的职业，在别人看来这份工作只是看孩子，只要看着 他们不哭不闹不摔着就行，但是真正成为一名幼儿老师才会明白：每当清晨，伴着朝阳，我 们微笑着迎来孩子，当父

2、母把他们的小宝贝交付于我们时、这是对我们的信任，对孩子的期 盼。当面对一群孩子，每一次和他们交流时，我们要做到尊重，时刻不忘自己是孩子的引导 者、支持者、合作者。在孩子面前，你要永远保持微笑，和他们做朋友，从不呵斥他们，做 任何事情要争求他们的意见，即使做错了什么，也要给他们正确概念，让他们知道什么是 错什么是对的。给孩子指引一个美丽的未来，是我们幼儿老师的职责，也是我们的使命，这 也不仅仅是看孩子那么简单的事情了，面对着他们我愿微笑每一天。其实幼儿老师很普通，没有骄人的业绩；幼儿老师很平凡，没有显耀的事迹，但责任重 大。幼儿老师就是一群孩子的保姆，给他们喂药，教他们排队做操、识字、绘画、唱歌

3、、 跳舞、做手工，甚至 他们大小便还得帮忙提裤子擦屁股，虽然也体验到了工作的艰辛，但 是看到他们一天天长大，一点点进步，学会自己的事情能自己做了，学会了帮助小朋友我感到了无比欣慰，其实爱是奉献的，爱是不需要回报的。我愿 意和在座的老师们一起微笑面对每一个小朋友，一起平凡而伟大着，奉献而快乐着，成熟而 年轻着。其实这些事情是难不倒我的，与在座老师相比，我要取长补短，提高自己的理论知识、 实践经验、教学艺术，我要下定决心做一名好的幼儿老师，让家长满意，孩子喜欢，面对工 作中许多接踵而来的事情，面对各种压力，我要改变自己，创新自我，对待工作要有责任心, 对待孩子要有爱心，对自己要有信心。我相信一个人

4、只要有了责任心，热爱自己的事业，就 会全身心的投入到工作中去，同样，对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自 己的特长。因此，我要用积极的心态去对待我们所从事的事业做一名合格的幼儿园老师。在这个充满春天希望，遍布生机的苗圃里，我要用微笑诠释着幼师这份工作，在平凡的 工作岗位上，用青春谱写无悔的人生。发展师德师风优秀演讲稿篇2尊敬的领导、各位老师：我演讲的题目是视如己出。随着本市轰轰烈烈的师德师风建设年的启动，师德师风这个沉重、久远的话题又一 次震撼着每一位教育者的心。也许是由于媒体不断暴光一些师德师风败坏的事件，造成恶劣 的影响吧。无论如何，这对于新时期的孩子来说是一场及时雨。新时期的

5、教师应具备怎样的 师德师风呢？国家经济日益快速发展，社会渴求人才。需要教师们尽职尽责的教育好每一位学生，使 他们在德、智、体各方面都健康发展，努力成才。如果教师只是一味追求教授知识、追求成 绩，那么他顶多是完成复制人才的责任。要培养人才，我们不光要考虑到传授知识，我想常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎, 要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长, 也经历过一段这样的轨迹。一年级上学期有学生三十五人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三 分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么

6、问题找学生处, 什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白 天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料 没有交，或是领导来巡视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵 吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家长就发毛。一天下来，整个人被 弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还 是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上, 走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也 是寥寥几

7、句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛 然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而 取得成绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般 都低着头，只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一 年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测 试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉 麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少

8、小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等 着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状 况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足够了，我 们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。 我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处, 以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实

9、验人能开拓创新，真正的实验人最讲团 队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做, 有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇 有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子 极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？ 当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自 己，也为了这些可爱的伙伴！从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼, 到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的

10、细微之处，觉得有可鉴之处，马上就 在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论, 可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列 的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比 赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评 比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了， 下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师 觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动

11、。活动中, 不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解, 团队凝聚力也慢慢滋生、开花。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则 是播种希望，播种太阳的使者。在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为 一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的经验教 训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召 集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，协助楚小平, 力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早锻炼

12、时都在对个别学生进行个别指导，龙 林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进，这期间， 我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级 内进行了彩排，开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力 的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们看见努力的成效了，一年级的学生进步了，一 年级的老师也磨练出来了，成长起来了！队列广播操比赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培养指挥 员，早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不浪费一刻练习的 时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，

13、尽管不专业，却也有板有眼，一年级在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。难能可贵的是，我们没有沉浸在胜利的欢乐中，已早早进入了本期最艰巨的一战一一用 可喜的成绩向家长汇报，请大家看看这些画面吧：周末，王巍、郭冬玉在为学生补课，每掌握一个知识点，还会有奖赏呢，小孩子喜滋滋 的。下课了，刘坤、伍海燕在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子。操场上，张秋花、郭冬玉不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。饭堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。游乐场边，形体室里，楚小平、龙林对他们的弟子毫不松懈。有的老师虽然不是我们年级组成员，却仍然对一年级小朋友倾注了满腔热情：放学了，沈薇、王

14、婿正耐心细致地教学生读英语呢，那么专注，那么认真。教室里，吴粤、徐传莹不断变着花招，吸引孩子们，驯服孩子们。.午托时，胡伟锋从来少不了给学生讲故事。这样的画面不胜枚举，时间关系，此不累赘。当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有 摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断 地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信心，有 勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长, 壮大。今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说几句心坎话：我们的路还很长，不管有

15、多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别 人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人, 我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿 耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不 管在哪里，不管到何处，耍坚强，要进步，耍合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携 手共进！发展师德师风优秀演讲稿篇12各位同仁：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许 会惊奇地问：那是什么呢？ 我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！ 爱，不是索取，不是等 价

16、交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的 奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头, 多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我 带来了一天的快乐和生机；每

17、天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己; 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是 自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面 向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和 爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然, 教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格

18、要求相结合的。要爱中有严，严 中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。 说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代 大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常 教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起 着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系 着学生素质的

19、培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服， 从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了 很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成, 我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用 自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！发展师德师风优秀演讲稿篇13各位领导，各位老师：大

20、家晚上好，今天我演讲的题目是爱心，责任！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许 会惊奇地问;那是什么呢?我会毫不迟疑的回答：那就是爱！爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。 教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地 对待孩子。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说：教师是自我幸福的把握者，是学生幸福 的引路人。在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说, 作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸 福。看到那么多

21、老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半 根草去的。那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的 右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收 到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献, 淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗 敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值 的满足。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：有了爱，便有了一切，有了爱, 才有教育的先机。师爱是学生树立良好

22、品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个 孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件 差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需耍教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世 界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说: 没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的。教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身 份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。发展师德师风优秀演讲稿篇14尊敬的各位领导、评委老师：大家好！教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教

23、师的形象直接关系着学生素质的培 养。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台， 为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的 转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的 体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每一位教师的自我修养!用自身的榜样作用 和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出 合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高 尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师

24、德本身 就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的 示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师 的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学 生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。 教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以， 教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂

25、范，作出表率。其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。勿 以恶小而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意 自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人, 以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。最后，师德的核心问题就是爱。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的 保证;师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展 的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育 的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须

26、用爱浇灌，为爱盛放, 奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应 该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心 朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情;对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的 我与你的关系，变成了我们的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要 爱学生成长过程中的每一微小闪光点。爱要以理解、尊重、信任为基础/爱要一视同仁，持之以恒广爱耍面向全体学生。多 给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，

27、帮助他们查找后 进的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。育苗有志闲逸少，润物 无声辛劳多。在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要 从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私, 让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。发展师德师风优秀演讲稿篇15各位老师：今年是我县开展师德师风建设活动的开始之年。今天我们召开师德师风建设动员大会, 全面启动此项活动。下面就这次活动的开展，谈三点意见一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。为什么要开展师德师风建设活动？一是形式发展的需要。在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，对

28、广大教师提出了爱岗 敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远的四点希望, 这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提 升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满意教育的需要;党的XX 大报告提出办人民满意教育，要加强教师队伍建设。学高为师，身正为范，作为人类灵魂的 工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、 体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和 社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从

29、落 实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设 的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。二是学校发展的需要。师者，人之模范也。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平 的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师 风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校 必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望 所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题, 增强搞好师德师风建设的紧迫感和

30、责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要 环节，集中精力抓紧抓好，要发扬团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流的红中精神， 高质量实现办人民满意教育，创和谐平安校园的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的 精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、 业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了， 教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现 时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的乡直小学，与学校的师德师 风有着直

31、接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提 高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、 创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。 所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度 等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多 年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺 术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。二、正确把握师德师风建设几个重要问题在师德师风建设过

32、程中，要把握好以下几个方面：1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕办人民满意的学校 这个目标思考问题，以三个代表重要思想为指导，以培养四有新人为宗旨，进一步解放思想, 适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全 面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会 主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是太阳下面最崇高的职业，因为我 们从事的是百年树人的事业，传道、授业、解惑，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和 桥梁

33、。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严 谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改 进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐 心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心 理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要按 照尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质的要求，处理好个性与共性、 感性与理性等各种关系，注重培养学

34、生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循 守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学 习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力 的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定 是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使, 在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力;勤于学习、善于创新是新时期教育工作 者必备的素质;对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过

35、教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精 神、创造能力和创业意识，做到青出于蓝而胜于蓝。5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生;要教育学 生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想， 时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、 仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、 透过小节看大局，一叶可以知秋!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众 的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。师德师风的内涵很深

36、，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。希望大家在这次集中 开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现不足、采取措施、不断改进、弥补 不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设 高素质的教师队伍，树立新时期教 育工作者的崭新形象。三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。在看到主流的同时.，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的 重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题: 有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个 别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机等

37、现象依然 在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教 学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在, 严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风 的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉 不相称，与人民教师的光荣称号不相称。老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信 心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定是危险的, 最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决

38、不能等闲视之。我 们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命, 革除不良行为和弊端，一定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把XX乡小这块小天地做 大做优做强。发展师德师风优秀演讲稿篇16尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是中学师德师风演讲稿。站在这里，我很骄傲，因为我是一名教 师；望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！教师，这是个多么 温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是 人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然 而，时间推进到了新的世纪

39、，知识在迅速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我 们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗？5月22日在龙岗区实验学校的立体教育年会上，我有幸听到了教育改革家魏书生老 师的一番讲话，魏老师对做人做事的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变, 教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造，可是，教师职业需要的奉献精神不能变，教 师职业所体现的博爱情怀不能变。的确，选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣 华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是 天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为

40、了挚爱 的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本 费全免的神话！忘不了，北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境，纷纷 跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是捧着一颗心来,不带半根草去的奉献精神,这 就是甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的牺牲精神。新世纪的教师只有具备了这样的精神 才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的人字！德高为师，学高为范，这是教师职业鲜明的旗帜！新课改的浪潮把我们教师推向了历 史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事

41、业不单 单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不 停。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我们现在要做的，不是把孩子当 成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；我们现在要做的，不是一味 地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚强；我们要做 的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握现代化的教育观念和技术，让多媒体教 学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀！教师形象是教师智慧与才能的升华！教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师 的人格力量是学术水平与道德情操的完美统一，让我们做一个无私奉

42、献、品德高尚的教师， 做一个创新型、全能型，现代型教师，只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个伟大 的时代，只有这样的教师形象才能无愧于党赋予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光 荣称。发展师德师风优秀演讲稿篇17各位领导、各位老师：大家好！今天能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的鼓励，其实 作为一名青年教师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有经验的老师，都是我 要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简单谈一谈。作为一名青年教师，我需要在师德上塑造正确的自我，也就是说需要树立正确的价值观 与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。回顾

43、十年来的教育教学工作，首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那 就是对学生又有一份爱心和耐心，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢 的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯 错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平 时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。 俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充实与快乐! 我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功！其次，作为教师，责任心很重要。教师这个职业很特殊，有太多的

44、工作难以进行准确量 化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学 生学习，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课， 上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成 长，关注每一个教育细节。反之，如果哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是 我对教师责任心的理解。为师十年来，在我身上也有许多不足，但我也从众多优秀教师身上学到了很多从来末学 过的东西。今后我会以六安市中小学教师职业道德规范来严格要求自己，以一些优秀的 习惯来充实自己，不断提高自己的师德素养和教学水平，在这个平凡的岗位上，我将

45、继续努 力，脚踏实地，兢兢业业，努力成为一个让学校放心，让家长放心的好老师。在座的许多老师都是看着我在一步步成长的，我对大家的关爱表示最真诚的感谢。最后，我衷心希望各位老师能指导我，帮助我。更多还应考虑到孩子的心灵。试问一个人的知识再高再深，要是他终日无心工作，沉迷于黄、 赌、毒或其他一些破坏社会秩序的事情中，那我们培养出来的还是人才吗？孩子是天真的、无邪的，他们需要更多的是真诚以待。要是孩子面对一个麻木不仁、或 是对学生的情感无动于衷的教师，他们会喜欢这个教师，会愿意接受这个教师的教导吗?谁 会和一个毫无情感的人为朋？母爱是世界上最无微不至、最令人感动的。因此，我们只有象母亲般地爱我们的学生

46、, 他们才愿意靠近我们，接受我们，才会愿意听我们说的每一句话。爱可以把一些枯燥的知识 变成一种美妙的音乐、一个动听的故事、一场好玩的游戏。只有把孩子视如己出，你才会 切身处地去想他们所想，思他们所思;只有尽职尽责地爱，你才能很好地完成国家赋予你的 任务。孩子的心灵是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待着我们去灌 溉、去呵爱。它经不起狂风暴雨的吹打，而向来都被称作园丁的教师们，您的每一个不当 的行为、每一句过火的言语都有可能对他们的弱小心灵进行摧残。如老师的一句小小的你 真笨、蠢猪，都会使孩子受到创伤。记得上学期我刚接手一年级时，由于缺乏教一年级孩子的经验，再加上公开课时学生表

47、 现出的纪律涣散、不听指挥。我的名欲催使我耍学学老一套做法一一打手板，以此来杀一儆 百。试了一次，这招果真有效，学生的课堂纪律当堂好了。可是从此以后，曾被我打手板的 那名学生课间不敢再抱我的手。当其他同学一如既往地紧紧抱着我时，她却站在远远的地方 看。那时我十分的疑惑，此生向来都是最喜欢抱着我的手的，怎么现在却会这样呢?于是我 找她单独谈话。一开始，她只是默默地流泪，不愿意开口说。可是当我再三询问：你是否 害怕老师，不理我啦?她痛哭起来。她说出那次被打手板之后的想法和感受，我的泪水忍不 住涌出了。我怎么了？竟这样无情地伤害着这颗幼小的心灵。我紧抱着她，连忙地向她说对 不起!都是老师不对，我不应

48、该打你手板的。请你原谅我吧!好不好？以后老师都不会再这样 做了。此时，她一双小手抱着我，她宽容地原谅了我。打从那一次以后，我深深地体会到孩子的心灵是那么的弱小，就算我们一向认为是不为 过分的小惩罚，他们也会承受不了的，一点点的伤害都有可能在他们的幼小心灵印上落下不 可磨灭的烙印。所以我们应该好好保护他们，不让他们的心灵受到伤害，这样才能真正对得 起我们的孩子，对得起我们的职责。不顾孩子们的感受，一味地追求教师个人荣誉、金钱, 我们真的能扪心无愧？古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最强的人。他们时刻观察着老师、家长 等人的所作所为，并加以模仿。教师如果不注意自己的言行，说一套做一套，或是毫不避讳 地在学生的面前做出各种伤害学生的自尊、人格的事情，学生同样会加以学习的。那样就 算老师说更多的子乎者也，讲再多的大道理，也将是徒然。例如：在某一次升国旗中，一名 教师走到一位有身体缺陷的学生面前，模仿该生的动作、讲话，周围的学生都笑了，该生却 低下了头。离场时，那几个旁观的学生也模仿该教师这么做。也许该老师只是出于一时的好 玩，可是对学生已经造成不可言语的伤害了。而对于我们教师常说的言传不如身教，该教师 的所作所为不正是起到一个反面教材的作用吗？只有把学生都视如己出的看待，才能真正的爱学生，才会尽职尽责地对每一位学生进行 教育。如果那