《初级阿语I》课程教学大纲.docx

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1、【初级阿语I】教学大纲课程编号：581006111课程名称：初级阿语I学时学分：108/6课程性质：专业必修课前导课程：阿拉伯语语音后继课程：初级阿语n课程简介：初级阿语I是阿拉伯语专业本科第一学期一门必修的专业综合课 程，也是学院的一门主干核心课程。本课程通过教师的讲解、反复示范和带领学 生操练，引导学生准确模仿并掌握阿拉伯语28个字母的全部发音以及阿拉伯语 的基本读音规则，通过练习使学生掌握基本语言知识，包括单词、句型等，掌握 阿拉伯语听说读写的基本技能，注重扩大知识面，提高文化素养，增强语言综合 能力和文化信息的处理能力。教学目的：初级阿语I的教学，应使学生掌握阿拉伯语全部28个字母的认

2、 读、书写、辨析以及组合成的单词，掌握阿语基本读音规则；掌握常用的一般课 堂用语和熟悉题材的日常生活用语，能够理解与精读课本中课文难度相当的篇章 大意；在规定时间内规范地完成句型、对话、课文的抄写和翻译，并能基本准确 地写出口头表达的内容；能够完成简单短语和句子的阿汉互译；培养和提高学生 的综合能力与素养，增强教学效果。教学内容：根据高等学校阿拉伯语教学大纲，教学内容为外语教学与研 究出版社出版的新编阿拉伯语（第一册）第1-17课。每周6课时，以相应的 进度完成教学内容；每课学习内容包括单词、字母及其发音、语音练习、对话、 课后练习（语音阶段）；单词、对话、课文、句型、注释和课后练习。每课结束

3、 时，教师引导学生进行本课重点短语、句型的总结，完成本课测试以及课外补充(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析;(2)倒装名词句与普通名词句在结构、特点和表意方面的差别。第十一课 这两位是职员(6学时).教学内容(1)近似音辨析；(幺j “a 。口匕)(2)句型“这两位是职员”，“这些是职员”；(3)名词的双数及完整式复数的变化规则。1 .重、难点提示(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析；(2)名词数的变化规则。第十二课你们班里有多少学生(6学时).教学内容(1)近似音辨析；(占S)(2)句型“你有多少支铅笔多“你多大了”;(3)数词1T0的用法。1 .重、难点提示(1)近似音单音及在单词中

4、拼读时的辨析；(2)数词10的用法。第十三课 我今天没有上课(6学时).教学内容(1)复习所有字母的发音与书写；(2)阿拉伯语动词句的基础知识；(3)过去式动词；(4)两静符相遇时的读法。1 .重、难点提示(1)过去式动词句的结构和句法规则；(2)两静符相遇时的读法。第十四课问候与相识(6学时).教学内容(1)对话一：认识你真高兴；(2)对话二：他不在；(3)课文：学生发言。1 .重、难点提示重点：(1)简单问候语、客套话；(2)常用句型，如名词句的否定式、t*01，/匕又qu等。难点:(1)阿拉伯语的实义动词的分类及其特点;(2)对阿拉伯语名词格的认识；(3)动词句的用法。第十五课拜访(6学

5、时).教学内容(1)对话一：请进；(2)对话二：到朋友家做客；(3)课文：到朋友家做客。1 .重、难点提示重点：(1)常用寒暄语、客套话；(2)命令式动词的变化规则及用法；(3)常用句型，如/i，山必iXyU等。难点：(1)命令式动词的用法；(2)动词句中动词和人称的照应关系；(3)修饰语与被修饰语性、数、格、指的统一。第十六课卡迈勒的家庭(6学时)(1)对话一：你的家人好吗;(2)对话二：我很高兴来拜访你；(3)课文：卡迈勒的家庭。2 .重、难点提示重点：(1)动词句中时态的概念；(2)常用句型,如垃4 少,八等。难点：(1)对动词句中时态的理解；(2)物作主语、人作宾语的动词用法；(3)否

6、定虚词的用法。第十七课工程师的家(6学时).教学内容(1)对话一：老师的家；(2)对话二：我家在城郊；(3)课文：工程师的家。1 .重、难点提示重点：(1)基数词1-99的用法;(2)常用句型，如H u )久 5，.以皿，a ，乐 H，A yj5，. / 4?j等。难点:(1)基数词99的用法;(2)培养学生重视阿语句子内部、单词之间严谨的语法联系。练习。课堂内容的完成形式主要包括学生的口语表达及对其的纠错、概述、问答 和讨论，教师对核心语言点的重点讲授和举例，学生口头或笔头练习，课本笔头 练习的检查、讲解和答疑，本课重点的总结与归纳，对话、课文背诵的检查。教学方式：本课结合线上、线下混合式教

7、学方式，以讲授法、演示法为主体。 授课教师围绕本课的核心语言点，对其进行必要的知识性讲授，突出重点，并举 例演示和说明；学习方法为练习法、讨论法等。学生在教师指导下仿照例句完成 对课堂重点内容的练习并完成以单人、小组等形式的讨论，掌握要点，相互学习 和启发，做到举一反三、熟练应用。考核方式：平时成绩（20%） +期中考试（20%） +期末考试（60%）。期中考 试和期末考试采用线下闭卷考试形式。疫情防控常态化的情况下，若遇到不可抗 力，期末考试也可采用线上考试。使用教材：国少华主编、邹兰芳编著：新编阿拉伯语（第一册），外语教 学与研究出版社，2002年。参考书目：1 .北京外国语学院阿拉伯语系

8、基础阿拉伯语编写组编：基础阿拉伯语 （第一册），外语教学与研究出版社，1992年。2 .陆培勇总主编、周文巨主编：新编阿拉伯语教程2，上海外语教育出版 社，2006年。3 .张甲民：阿拉伯语基础教程II，北京大学出版社，1993年。授课内容：第1课发音符号（6学时）(1)有关阿拉伯语的基本知识;(2)阿拉伯语的发音特点；(3) 13个发音符号；(4) 6个字母的发音和书写。(i J 心)2.重、难点提示重点：(1)训练学生对本课6个字母的听音、辨音和模仿的能力；(2)训练学生将本课6个字母的音、形联系起来并迅速作出反应的能力。难点：(1)近似音辨析：1) 4G2) 5 yjj s(2)字母写法

9、的变化。第2课你好(6学时).教学内容(1) 6个字母的发音和书写；(。-1 J 二：匚)(2)短句“你是谁？ ”，“我是艾敏。”；(3)单词的重音。重点:(1)训练学生对本课6个字母听音、辨音和模仿的能力；(2)训练学生将本课6个字母的音、形联系起来并迅速作出反应的能力。难点：(1)颤音字母。1金的发音；(2)重音的读音规则。第三课你叫什么名字(6学时).教学内容(1) 5个字母的发音和书写；(j M J 片s)(2)叠音的发音方法；(3)短句“你叫什么名字？工“我是萨米尔。”；(4)人称代词，口i.重、难点提示重点：(1)训练学生对本课5个字母的听音、辨音和模仿的能力；(2)训练学生将本课

10、6个字母的音、形联系起来并迅速作出反应的能力。(3)独立主格人称代词的使用及特殊疑问句的语调。难点：(1)字母侬QL4I的发音;（2）叠音符的读音规则。第四课你叫什么名字（6学时）.教学内容（1）4个字母的发音和书写；（2）句型“艾敏是一个学生J以及一般疑问句“艾敏是一个学生吗？（3）词的分类及主格独立人称代词。1 .重、难点提示重点：（1）训练学生对本课4个字母的听音、辨音和模仿的能力；训练学生将本课6个字母的音、形联系起来并迅速作出反应的能力。（2）独立主格人称代词的使用及一般疑问句的语调。难点：（1）顶音字母心all 95I的发音；2 2） 一般疑问句的语调。第五课我很高兴见到你（6学时

11、）.教学内容（1）5个字母的发音和书写；（匕-二-上-乙）（2）短句“很高兴见到你”，学会使用“这是某某，“他/她是某国人”介绍第三人，询问“你是哪国人？ ”；（3）属格接尾人称代词和指示代词。1 .重、难点提示重点：(1)训练学生对本课5个字母的听音、辨音和模仿的能力；训练学生将本课5个字母的音、 形联系起来并迅速作出反应的能力；(2)介绍指示代词和属格接尾人称代词，训练学生在属格接尾人称代词和主格独立人称代 词之间作出快速、准确的转换。难点：(1)字母的发音；(2)属格接尾人称代词。第六课这是我的书(6学时).教学内容(1)2个字母的发音和书写；0-2)(2)使用“这是什么？ ”，“这是你

12、的书吗？ ”，“这本书有用吗？ ”，“这本书是谁的？ ”提 问；(3)冠词的读法；(4)名词的性、数和指。1 .重、难点提示重点：(1)训练学生对本课2个字母的听音、辨音和模仿的能力；(2)训练学生将本课2个字母的音、形联系起来并迅速作出反应的能力；(3)介绍阿拉伯语冠词的读法、名词的性、数和指以及定语与被修饰语的相关规则。难点：(1)字母353发音的辨析；(2)冠词的读法；(3)名词的性、数和指。第七课欢迎你(6学时).教学内容(1)复习28个字母的发音和书写；(2)使用句型“你好吗？ ”，“我很好”;(3)名词句的结构及用法。1 .重、难点提示重点：(1)总结阿拉伯语字母发音和书写的特点；

13、(2)冠词和叠音的朗读；(3)名词句。难点：(1)名词句中起语、述语“性”保持一致的规贝I;(2)引导学生理解正偏组合的结构与含义；(3)名词性短语(形容词词组、指示名词词组和正偏组合)与名词句的辨析;(4)训练学生对生词的记忆。第八课阿米尔在哪里(6学时).教学内容(1)近似音辨析；&匕_i)(2)掌握冠词的读法；(3)疑问句的读音规则；(4)句型“我的书在哪儿？ ”；(5)名词的格。1 .重、难点提示重点：(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析；(2)冠词的朗读；(3)正偏组合与名词的格。难点：(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析；(2)名词性短语(形容词词组、指示名词词组和正偏组合)与

14、名词句的辨析。第九课我们的图书馆(6学时).教学内容(1)近似音辨析；(凶一jJ)(2)巩固冠词的读法;(3)浑厚辅音及其浑变与。的显读；(4)句型“谁在教室里？ ”“教室里有什么？ ”“今天星期几？1 .重、难点提示重点：(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析；(2)倒装名词句及其否定；(3)浑厚辅音及其浑变与。的显读。难点：(1)近似音单音及在单词中拼读时的辨析；(2)倒装名词句及倒装名词句的否定。第十课我有一个兄弟(6学时)1.教学内容(1)近似音辨析；(2)朗读单词和句子中的冠词；(3)介词与属格接尾人称代词连读时的读法；(4)句型“我有一个兄弟”，“你有兄弟吗”？(5)语法：倒装名词句。