小班美术教案瓜子壳画反思.docx

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1、小班美术教案瓜子壳画反思1、小班美术教案瓜子壳画反思活动目标：1、初步试试刷画，乐意对画面举行想象；2、体悟刷画的乐趣；3、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。小班美术教案瓜子壳的画活动预备：1、前期活动一磕瓜子2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量；3、瓜子妈妈道具一个；活动过程：一、引领幼儿认识作画工具1、熟悉作画工具2、探究作画工具二、情境叙述引题并出示刷画过程1、（展示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照 看3、示范刷画:2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。-孩子们，你们都

2、看到什么了？-你觉得小叶子象什么？-你喜爱小树叶么？-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子， 想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶 一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你 们都累了，我们坐到位置上歇息一会吧!孩子们，你们看，我也捡了 无数的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？-小树叶怎么会变小、变碎了呢？-你会把小树叶变小吗?怎么变呢？4、师：“刚才你们想了无数好方法，那我们就来尝试看，看看哪 种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿试试 用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一

3、只手捏紧袋子的口， 别让小树叶从袋子里溜出来）5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小 了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？”展示范画，幼儿观看。-你想用小树叶做美丽的画么？-你想做什么呢？-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。7、出示、评价幼儿作品。7、小班美术活动教案：画太阳教案（附教学反思）活动目标：1、感触冬天，试试剪圆形的图案。2、试试绘画短和直的线条。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的

4、技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、研究冬天怎么样才干暖和师：冬天的时候我们会感觉怎么样啊?“有什么办法可以让我们变得温暖啊?幼：多穿衣服。空调晒太阳二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用尽放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、研究结束老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赋予鼓舞。课后反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色， 要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳 是什么外形、什么色彩，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西,

5、孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就 讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么色彩时，无数孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看, 然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把 画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，彻低忘 了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有些小伴侣什么都没画，我走过 去看的时候还说：教师我不会画。我对他们说：你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我 手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不 是很美丽，涂的色彩不是很匀称，我在指导时太

6、关注幼儿好的作品, 忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了出示画的好看的作品，而损害 了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，孩子们画出来的画再 不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他 们下次画得更好。8、小班美术活动教案：桔子画教案（附教学反思）活动背景进入秋天，水果是个丰收的时节。桔子是小伴侣接触最多，吃的 最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没实用桔子作画过。桔 子怎么作画?尝试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪 ， 我和孩子们一起玩起了桔子画。活动目标1、能自己挤出桔子汁举行作画。2、体悟作画的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力

7、。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。活动过程一、切桔子小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也有趣，桔子还很美丽呢。瞧，（展示切成半的桔子）半个桔子像什么? （花广它美丽吗?轻轻捏一下，你们发觉什么了?（有水流出广这是什么?（桔子汁）二、桔子画“桔子汁真美丽，是什么色彩的?展示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想尝试吗?老师示范:用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。“我的画在哪里?变魔术“瞧，我有奇特的办法可以看见刚才画的东 西。（蜡

8、烛烘现画面）。你们想桔子汁来变魔术吗?幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画容易画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来 了。重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆 在画纸上作画，描画物体轮廓。三、总结共享：在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。活动评价：利用作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可 以作画，从而激活幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了 烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可 变色彩。孩子们在奇怪 和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。活动反思桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子

9、汁挤出来了。虽然使每 人半个，但桔子汁还是很大容量的展现了，而棉签蘸色画用不了无数 桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄 弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小 伴侣他有自己的主意，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但 在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有些索性涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇妙的香味，好闻极了。孩子一下对这 特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。9、小班美术活动教案：树叶刷画教案（附教学反思）设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶, 孩子对树叶也比较认识。我们也用树叶开展了许多活动

10、，如树叶拓 印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使用 过牙刷作画，结合主题，我想让孩子举行初步的试试。活动目标：1 .学习用牙刷对树叶举行刷画。2 .体悟牙刷刷画的乐趣。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在 伙伴之间沟通。4 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 .引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：牙刷若干、红、绿、黄三种色彩水粉颜料，抹布，已画好的几幅 树叶刷画活动过程：一、展示范画，激起幼儿爱好1.展示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。二、老师讲解并示范用牙刷刷画。1 .展示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出

11、美丽的色彩。2 .步骤：挑选一种色彩，用牙刷轻轻地沾一下，假如色彩无数,就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要 太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！3 .请个别幼儿试试刷画，指出其不足的地方及好的方面。4.小伴侣作画时要注重桌面及个人卫生。三、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品观赏相互观赏伙伴的作品，说说最喜爱谁的作品。活动反思：此节课在活动前，我听取了葛教师的建议，没有提供树叶轮廓, 而是只提供一张白纸，所有凭幼儿对树叶的印象刷画。囱冏活动下来, 有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要教师指导。 一些教师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又

12、 有另一种说法，假如提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言， 我觉得这是孩子第一次试试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜 料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介 绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷 画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背 面去沾颜料，以致无法刷画。2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是教师先介绍，然后让 孩子操作。但在实际教学时，我居然在没教幼儿使用牙刷的状况下, 让一个幼儿示范，占用太多的时光。虽然这节课已经结束，但是我觉得还

13、留下这么多圆满，以后有机 会我还会让孩子再次学习刷画。10、小班美术活动教案：自画像教案（附教学反思）活动目标：1、初步把握五官的画法。2、知道五官的详细位置。3、体悟简笔画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点难点：活动重点：把握五官的画法。活动难点：正确画五官的位置。活动预备：五官图片、歌曲小手拍拍、作画工具、镜子活动过程：、引题。 用歌曲小手拍拍来引出五官。二、了解五官的位置。1、展示镜子，让幼儿观看五官的详细位置；2、问：脸上有什么?3、脸上有五个宝物，分离是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 它们有

14、自己的家,两边住着谁?（耳朵）最上面住着谁?（眉毛）眉毛下面住 着谁?（眼睛）眼睛下面住着谁?（鼻子）鼻子下面住着谁?（嘴巴）4、老师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。三、五官的画法。1、老师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、 眼睛、鼻子、嘴巴。2、幼儿作画，老师引领。四、讲评。1、五官画的对不对；2、五官的位置是否正确。活动反思：这是一次十分好玩的自画像的训练活动。活动中孩子们举行自画 像时十分仔细认真，而且乐观性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘 画的过程中都能够尽力的利用绘画来表现自己的外部特征，说明活动 过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作 品

15、的构图、背景的表现形式也较以往有了长进，这说明观赏环节对于 幼儿来说起到了开辟视野、提高绘画技能的作用。11、小班美术活动教案：瓶里画糖豆教案（附教学反思）活动目标：1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。2、感触五颜六色的糖豆带来的颜色美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：蜡笔、纸活动过程：一、老师展示糖罐引起幼儿的爱好。1、今日教师带来了一个新伴侣，我们来看看是谁。提问：小伴侣们，你们好?你们知道我是谁吗？我是用来做什么的？小结：我的名字叫罐子，我是用来装东

16、西的。2、今日教师要用这个罐子来装糖豆，小伴侣吃过糖豆吗？3、汪教师这里有无数的糖豆，我把他们先放进糖罐里。提问：糖豆是长什么样子的。引领幼儿观看糖豆是什么色彩的?什么外形的？小结：我们把许多种色彩成为五颜六色。二、画糖豆。洒落瓜子壳(2)刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服(3)引领观赏教师的作品三、幼儿操作鼓舞大胆试试操作四、讲评引领、鼓舞幼儿介绍、观赏自己和伙伴的作品。活动反思：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中 面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美 的熏陶和培养。让幼儿更直观表述情感。让幼儿在玩乐中作画，调 动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培养

17、幼儿动手的能力和观看 能力。2、小班美术瓜子壳的画教案反思活动目标：1、初步试试刷画，乐意对画面举行想象。2、体悟刷画的乐趣。3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动预备：1、前期活动一一磕瓜子2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量；1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。2、老师示范，请幼儿尾随教师空手画圆，并用各种色彩来表现 糖豆。3、展示瓶子：小伴侣你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是 瓶子外面的。让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画，老师巡察指导。1、重点指导幼儿涂色的技能。

18、2、画大小合适的圆。四、师幼讲评，共享糖豆。活动反思：活动中，首先我利用为幼儿介绍新伴侣一一罐子来引起幼儿的爱 好，之后引出糖豆，利用让幼儿观看糖豆来了解他们的色彩、外形为 之后的绘画做预备，接着利用老师示范的办法让幼儿认识绘画的过程, 之后让幼儿自己动手举行绘画，最后幼儿绘画完成后老师举行讲评并 让幼儿品味。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画， 尝一尝，来观看糖豆的色彩、外形，通过糖罐让幼儿感知了里、外的 区分。老师示范的操作纸上的糖果有大有小色彩也各不相同，让幼儿 可按照自己的能力举行挑选。因为活动的预备不是很充分，出示的糖 豆有的少，导致幼儿不能更直观的感触到罐子中糖豆装满后

19、的样子。 糖豆的种类也有的少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画 的过程中就更能表现出糖豆的大小了。幼儿园美术教学活动的重点在于引领幼儿感触美、观赏美，试试 去表现和制造美，在此过程中，幼儿的参加、体悟最重要，特殊对于 小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价 幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感触、体悟到了什么, 获得了哪些方面的进展。12、小班美术活动教案：撕贴画漂亮的长颈鹿教案（附教学反思）活动目标：1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合 成长颈鹿。2、运用撕贴的形式来举行容易的背景添画，能保持桌面的干净。3、利用观赏和操作了解长颈鹿的生

20、活习性和形状特点，激活幼 儿爱惜小动物的情感。4、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范 画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈 鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程：1、展示小鹿的手偶引出课题师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗?（欢迎）展示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好）2、观察动物世界视频引领幼儿观看真切的小鹿的容易的生活习 性与特征（1:50-3:40）。师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢？小

21、结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高 的陆生动物，以树叶为主食。3、展示幻灯片，引领幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。观赏不同动态的长颈鹿，引领幼儿观看发觉长颈鹿在做什么? 它的头像什么外形?（椭圆形）它的脖子像什么外形?（长方形）它的身体 像什么外形?（椭圆形）它的4只脚像什么外形?（长方形乂边观赏图片边 展示长颈鹿身体的图形举行组拼）拼贴嬉戏，展示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿按照图案上来 举行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长 颈鹿的每一个身体部分都衔接起来。4、展示范画引领幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来 接拼成长颈鹿的各种形态。师：我们一起

22、来看看教师这里也有拼好的长颈鹿。师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈 鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要 打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边 与范画举行对照请幼儿观看缺少了什么?动态是怎样的？。要求幼儿要 把长颈鹿的每个身体部分都衔接在一起，不能断开）师：小伴侣我们 在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的?（老师示范 粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的?（老师示范粘贴）长颈鹿贴 好了?你们看看它喜爱吃什么?（草、树叶）请幼儿按照预备好的半成品 来添加背景。5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净

23、整洁，还要 自己大胆的举行撕贴与添加背景。6、讲评画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自 己画面的内容，抒发对小鹿的爱慕，老师赋予鼓舞。活动反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所认识的动物。 我觉得自己在引领上能抓住重点举行引领了，但是还是显得有点罗嗦 了。利用活动也能容易的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。 给幼儿举行了运用图形来举行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱 这个嬉戏的环节，但是因为时光的关系只请了两个幼儿举行幼儿，其 他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画举行对照 的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作 上把握的

24、还是不错的，家长也由协助幼儿举行粘贴，幼儿在撕圆的技 能基本上都能把握好。在课堂上的时光会有点不够，背景会来不及举 行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿 的作品举行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。13、小班美术画小人教案反思【活动目标】1、学习用单线表现四肢的变化，会认真有目的地观看。2、幼儿在活动中，利用已有阅历和大胆的想象力，大胆举行跳 舞小人的构造。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及 创新意识。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。【活动预备】1、小贝壳若干；2、有边框的纸人手一张；3、课件。【活动

25、过程】一、导入活动幼儿（叮咚）跳着开心的舞蹈进场，并研究都有什么好看的动作， 引出主题。1、小伴侣，你们喜爱跳舞吗?（喜爱）那就让我们随着音乐舞动 起来吧！2、请几位幼儿出示舞蹈动作：小伴侣们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动?是怎 么动的?跳给大家看看好吗！小结：本来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。刚才小伴侣们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎 么跳的！二、展示课件让幼儿利用研究、观看，开阔幼儿的思维和想象力。1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。舞蹈演员的手臂动作是什么样子的？舞蹈演员的腿步动作是什么样子的？舞蹈演员的表情是什么样子的？2、请幼儿观赏舞蹈

26、简笔画小人：专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过教师已经 把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧！3、幼儿观看贝壳的外形，研究可以做舞蹈小人的哪个部位。这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。我们来看一看小贝壳像什么外形可以做跳舞小人的什么部位？三、老师制作。1、将小贝壳粘在纸上；2、添画手臂和腿；3、添画面部表情。四、幼儿制作，老师巡回指导引发。提示幼儿：1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。2、画出各种好看的动作。五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳 小人跳得最好看！教学反思：这从

27、一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老 师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子 手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。14、小班美术泡泡画教案反思活动目标：1、能用多种色彩吹泡泡，并用吹泡泡的办法作画。2、试试用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的办法。3、养成良好的卫生习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、感触作品的美感。活动预备：有多种色彩的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是 幼儿人数的两倍、清水一盆。活动过程：一、导入：带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。老师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，尝试能把这漂亮的 泡泡接住吗？二、

28、探究留住泡泡痕迹的办法并实际操作验证。1、老师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀？哦!泡泡不见了！2、老师:这些漂亮的泡泡停歇的时光太短了，宝宝的小手遇到就破 了,不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？3、老师：我也有一个好方法，想知道吗？演示：用有色彩的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。4、老师：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的?什么色彩的?泡泡 在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多漂亮的痕迹，绘成了一 幅漂亮的泡泡画，三、展示工具材料，引领幼儿探究泡泡画的制作过程。1、老师：看!谁来了？听，小狗说话了：

29、宝宝们，看，我用吸管 在白纸上吹出了漂亮的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅漂亮的 泡泡画呢？2、好，让我们一起来尝试看。3、老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引领幼儿主动发觉：(1)将吸管一头蘸上色彩水，舔一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种色彩吹，换色彩时要把吸管清洗一下。(4)移动纸时要双手端平。四、结束老师：宝宝吹出的泡泡画真美丽，可是泡泡画还需要一点时光来 收干才可以展出。来，让我们把泡泡画当心地搬回教室，等干了开一 个小小展览，好吗？活动反思：活动开头我首先运用让孩子们捉泡泡的嬉戏，使他们在生动活泼 的嬉戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们

30、的学习爱好以及他们 的绘画爱好。从而使他们由感知-认识一记忆一再现，达到“寓教于 乐的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，十分感爱 好，虽然看似容易的吹泡泡，但在实际操作过程中却遇到了种种挫折， 但孩子们不气馁，一次又一次地试试，当最终吹出一个个美丽的泡泡 时，孩子们都愉快地笑了。在幼儿作画过程中，我以参加者的身份来 对待幼儿的作品，发觉孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界 比我们大人还可爱的多，漂亮的多。这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情, 囱固过程弥漫轻松、愉悦的气氛。活动结束时，我还让幼儿互相评价，老师参加评价，再次达到师 幼互动生生互动的效应。同时也

31、充分体现以幼儿为活动的主体，让幼 儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。15、小班美术画外形教案反思活动目标1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感触大自然的美，激活涂画彩虹的爱好。2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。3、学习耐心、有序地举行操作。培养细致的工作态度。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备1、课件：图片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼儿用彩色笔活动过程一、启发爱好，启迪思维。1 .观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?2 .引领幼儿想想彩虹有哪些色彩？请幼儿相互谈论彩虹有的什么色彩。二、交代要求，幼

32、儿涂画，老师指导。1 .引发幼儿想想：离太阳近的用什么色彩？把颜色罗列好，然后用一种色彩涂画一条色环。2 .想想怎样可以把色彩涂得匀称，又尽量少涂出界外。3.鼓舞幼儿做事要耐心、仔细，有始有终。三、评价作品观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自己是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引领）3、瓜子妈妈道具一个；活动过程：一、引领幼儿认识作画工具1、熟悉作画工具2、探究作画工具二、情境叙述引题并出示刷画过程1、(展示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，。本.文来源：屈.老.师教 案网;家里的瓜子宝宝没人照看2、示范刷画：(1)、洒落瓜子壳(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服(3)、引领观赏教师的作品三、幼

33、儿操作鼓舞大胆试试操作四、讲评引领、鼓舞幼儿介绍、观赏自己和伙伴的作品活动反思：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中 面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美 的熏陶和培养。让幼儿更直观表述情感。让幼儿在玩乐中作画，调 动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观看 能力。鼓舞本次活动有长进和能耐心细致操作的幼儿。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还 是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但 是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也 要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。16、

34、小班美术画太阳教案反思活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的外形是“园园的、红红的尤其 在这炎热的夏天，太阳都“像火球我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛 会坏的等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热的特点，以“太阳寻 觅凉爽为线索，引领幼儿大胆在绘画活动中寻觅欢乐、好玩，加深 绘画的爱好。很符号2-3岁幼儿年龄特点。活动目标.能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。1 .体悟大胆创作和协助太阳寻觅光线的欢乐。2 .培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创 新意识。3 .培养幼儿的观赏能力。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1引领幼儿大胆想象

35、，理解图案形象。教学难点：1.以便丰盛幼儿的绘画阅历，.更明确了绘画的办法。活动预备园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张活动过程一.情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二.谈话导入：师：小伴侣现在是什么时节?感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀？1 .展示卡片一个光光的太阳，激活对太阳找光线的爱好师：你们看，这是谁?它的情绪怎么样?可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不愉快呀？太阳：我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我 的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好难 看，真希翼能有凉爽的光线。师：呀，那这怎么办呀？2 .

36、结合故事情节，观赏范画师：什么样的光线是凉爽的呢？(1)青蛙：呱呱呱，我来送，我来送。师：谁呀?会送什么光线给太阳呢？青蛙：我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜落 发 O师：青蛙要送什么光线?为什么？师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜爱这个光线。（笑脸，喜爱）喜洋洋：我也有方法。“我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜爱。老师范画，请个别幼儿试试转动纸头画幼：“我来送“我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉爽，太阳一定会喜爱。师：夏天吃西瓜什么感觉?（凉爽）三老师示范画（画西瓜）三.谈话，引领幼儿大胆想象，丰盛图案形象:你们在夏天最喜爱凉凉的什

37、么呢?你想送给太阳什么做的光线 呢？老师结合幼儿的主意，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四.幼儿作画师：鼓舞幼儿边说边画，说说，我喜爱，我送给你样的 光线。五.观赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。教学反思本次活动结合教具一一深深吸引了孩子的注重力，在囱冏活动过 程中幼儿的爱好被激活了，能乐观地参加活动，孩子们情愿说、大胆 的来发言。但是在活动过程中发觉有的幼儿语言的连贯性不够，还需 进一步加强。17、小班美术画小鸡教案反思活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领孩子们在活动结束后把自己的

38、绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例（鸡妈妈）一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用“鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、”今日，有位客人来我们班做客了（展示鸡妈妈广，”小伴侣们 看鸡妈妈好看吗?”哪里好看?”（身上有好看的小花、三角形一-）2、”鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一 起来协助它们，好吗?”二、幼儿学习拓印画一-小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色

39、彩沾满印章后，印在小 鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色 彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在 活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。自我反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次 用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果 更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕 挑

40、选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力， 调动幼儿参加活动的乐观性，我以“请客”的方式展示鸡妈妈让幼儿观 赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈 身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次 环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当 初考虑到年级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上 这节课上我转变了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今日的活动中, 惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼 儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识 的用印章沾印泥（和他们平常在美的术活动中使

41、用色彩的习惯有关）。 虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是 较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色 彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样 的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几 次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不 清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题, 在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活 动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。徐教师：活动目标制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动乐观性也很高, 但是我总觉得开头部

42、分的观赏是不是可以提供几张有色彩的鸡图片, 比如说大公鸡，它的身上就有很显然的色彩颜色，用它们来让幼儿观 赏，这样不仅能让幼儿发觉色彩同时也能激活幼儿使用色彩的欲望。袁教师：教师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小 班孩子究竟才接触这样的活动，所以，我觉得，教师讲解和交代要求 时一定要详细，这样，不仅能协助幼儿把握正确的操作办法，同时也 能协助幼儿养成良好的操作习惯。高教师：班上幼儿在挑选小鸡时浮现了较长时光的隐形铺张，小鸡不同的 动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同 造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡举行操作，这样就不 会浮现几个孩子同时抢一个

43、小鸡的现象。针对课中发觉的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调节:1、开头部分的观赏改为观赏公鸡图片（颜色特征较为显然），同时 提问也做相应调节。2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色 改为直接用印章蘸印泥。3、让幼儿选自己喜爱的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前 作画（教师事先将小鸡摆放好在桌上）。18、小班美术画鸡蛋教案反思设计意图：一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我 走近一听，本来他们是在说早上吃的东西。只闻声戴子钺说：“今日 妈妈给我吃的是煮鸡蛋。瑶瑶说：今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋, 但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。旁边的子妍也忍不住插嘴说道：我早

44、上吃的是泡饭和咸鸭蛋。旁边还有些小伴侣听了，也叽叽喳喳地说 了起来：我吃过鸽子蛋!“我还吃过鹤鹑蛋呢!我还吃过鸟蛋呢! 我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就按照小班幼儿的年龄特点和认知 水平，结合他们的生活阅历，设计了蛋宝宝的故事这堂美术教学 活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的熟 悉。活动目标：1、在了解蛋形的基础上试试用线条添画出相关的动物形象。2、鼓舞幼儿大胆想象，初步添画背景。3、情愿大胆叙述画面，进一步激活幼儿对美术活动的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：音乐小小蛋儿把门开；彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。活动过程：一、

45、展示鸡蛋、鸭蛋导入。1、展示鸡蛋，老师：小伴侣，这是什么呀?幼儿：鸡蛋。老 师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?幼儿：鸡妈妈生的蛋宝宝。2、展示鸭蛋，老师：“小伴侣这是什么呀?幼儿：鸭蛋。老师： “那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?幼儿：鸭妈妈生的。3、老师：除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈 也会生蛋宝宝的呢?幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、 恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹤鹑妈妈老师：小伴侣真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?幼儿:有些椭圆形的，有些圆圆的，有些大，有些小。4、老师小结：是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的, 有些大、有些小、有些椭

46、圆形的、有些圆形的。（边小结边展示各种 各样的彩色纸蛋）二、示范添画：各种各样的动物。以故事的形式举行。1、老师：这些蛋宝宝在妈妈的关怀和爱惜下，渐渐的发生了变 化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、 二、三站起来，一、二、三开步走。（展示贴鸡蛋的纸，边叙述边示 范添画。）2、老师：看，鸡蛋宝宝变成了谁呀?幼儿：小鸡。老师：“那 它是谁的宝宝呢?幼儿鸡妈妈的宝宝。老师：是的，它是鸡妈妈的 宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（展示贴彩纸鸭蛋 的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁 扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步 走。（边讲解边示范添画）小伴侣，它是谁呀?幼儿：小鸭子。老师： “它是谁的宝宝呀?幼儿：鸭妈妈的宝宝一一小鸭子。老师：“小鸡 宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋,他们一起到草地上捉虫子,歌唱、跳舞、 做嬉戏，玩得真愉快呀?（展示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小 鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（展 示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小 动物呢，请你们猜一猜?幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?3、请两个小伴侣上来画一画，然后讲一讲。三、幼儿添画。1、老师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可