高中语文林黛玉进贾府教学教案.docx

《高中语文林黛玉进贾府教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文林黛玉进贾府教学教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、林黛玉进贾府教案林黛玉进贾府教案教学目标1 .认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法;初步了解红楼梦和曹雪芹2 .了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点3 从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法教学重点：学习环境描写和人物刻画教学难点：准确地把握黛玉和宝玉的性格特点教学方法：引导、讲授为主，适当组织课堂讨论4 课时数：4课时【第一课时】教学要点5 .介绍红楼梦和曹雪芹教学过程中国古代小说简史萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说人的神化）志怪（晋）干宝搜神记起端魏晋南北朝志人 （刘宋）刘义庆世说新语开展/独立唐 传奇李朝威柳毅传宋话本元明 拟话本“三言二拍开展元明

2、 章回小说 三国演义文人独立创作金瓶梅 什么玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了，也只管告诉我，从她应对王夫人的问话，说 明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞 许看到荣国府掌握内政的三位实权人物，我们会有什么感想呢?黛玉和她们的关系能处好 呢?今后命运如何?这当然还要看以后的开展不过眼前似乎已让人感觉到黛玉在她们中间生 活要小心谨慎，识时务，而以黛玉的性格来说则是艰难的【第四课时】教学要点：1、分析贾宝玉和林黛玉的性格人物分析“心有灵犀一点通：黛玉和宝玉林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角他们是什么样的人,他们为什么一见如故、心灵相通? 这都是读者急于知道的

3、，也都在课文中得到了初步表现(1)林黛玉研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？提示：林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同，今至 其家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去 尽管贾母念及亡女怜爱她，但她自知寄人篱下，反表现出孤高自尊她谨慎从事，冷静细心地 观察周围的一切，应对有度，举止有礼这表现在她辞谢邢夫人留饭，在王夫人和贾母处择座, 反映出她聪明而又有良好的教养在众人眼里，她“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽 怯弱不胜，却有一段自然的风流态度她美貌多情，体弱多病“颦颦二字，准确地勾画出 她的神情，也透露出她与这

4、个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合(2)贾宝玉要求同学结合注解理解西江月二词的深层含义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什 么性格特征？提示：贾宝玉“衔玉而生，“通灵宝玉是贾宝玉的“命根子，而贾宝玉则是贾母 的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子然而贾宝玉 并不看重“通灵宝玉，骂之为“劳什了，“狠命摔去，说明他不愿顺从封建家长的意 志，抗拒他们强加给自己的枷锁黛玉早听说过位衔玉而生的表兄“顽劣异常，极恶读书， 王夫人则认为自己这个儿子是“孽根祸胎，“混世魔王课文还借“后人（按：“后人 应是作者的托辞）写的两首西江月词对贾宝玉的品行，性格作了恰当的概括这两首词

5、似 贬实褒，外表上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不 愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务，尽管受到“世 人诽谤，却我行我素他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于 这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望的不肖子孙!这正是作者用正 文反作的方法对贾宝玉的赞颂（3）一见如故，心灵相通提问：课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？提示：黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草的因由不过黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪 里见过

6、一般，何等眼熟到如此!而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的，“算是旧相识，今日只作远别重逢在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童，而是 “一位年轻的公子，“面假设中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而假设笑，即嗔视而 有情在宝玉眼里的黛玉，“与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目闲 静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分这与其说是一见留 下情根，不如说是精神上相通相应“一个是闽苑仙葩，一个是美玉无瑕（见红楼梦第 五回）然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知结语：我们在学过葫芦僧判断葫芦案，现在又学了林黛玉进贾府，这两篇课

7、文都 节选自节选自红楼梦的序幕局部序幕仅仅是开始，好戏还在后面我们不能使时光倒回去, 但读红楼梦可以使我们看到那二百五十年前的封建社会，感知它，认识它，开阔眼界, 了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界从另一方面讲，尽管有的同学看过 红楼梦电影或红楼梦电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中上 下优劣不读原著是没有发言权的因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都到达 古代小说顶峰的红楼梦中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌描写初步显示人物性格 特点，给人初次但却不易忘怀的印象课文写王熙凤登场亮相效果极佳，这是因为作者选择了 适当场合、适当的时

8、机，把握住人物的地位、身份、性格特点，值得我们学习借鉴请同学们 谈谈思考和练习三第1题巅峰清对红楼梦的评价巅峰清对红楼梦的评价红楼梦1、红楼梦是中国封建社会的百科全书。2、红楼梦是中国古典小说的最顶峰。3、 “开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。得硕亭草珠一串一、导言介绍红楼梦和曹雪芹红楼梦的作者曹雪芹（约17151763）名霏，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪他的 先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颛、父亲曹 三代世袭江宁织造的官职他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读, 两个女儿入选王妃康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫由此可见曹家的显

9、赫以 及与皇室的密切关系曹家还是一个具有文学教养的世家曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也 是有名有藏书家著名的全唐诗就是由他主持刻印的这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学 素养有直接的影响曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤 “馀甘庵肥的贵族生活，雍正即位后，展 开了一场残酷的去除政敌的斗争在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹因事获罪 免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶 （见红楼梦第一回），“举家食粥酒常赊（敦诚：赠曹芹圃）的贫困生活他写红楼梦, “于悼红轩中，披阅十载，增删五次（见红楼梦第一回），因贫病交困，加之爱子夭折 悲伤过度，全

10、书未尽即凄惨地与世长辞曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公子跌落为“寒士这种天壤之别的 生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛 盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念, 思想上带有空幻的色彩;另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有 了认识，性格上具有叛逆的特征这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的根 底红楼梦的后四十回为清人高鹦所续研究者一般认为高鹦在贾宝玉和林黛玉的爱情故 事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳，家道复初，却违背了曹雪芹的原意曹雪芹自

11、述我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床, 你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。指定一名同学读课文预习提示第一段，要求全班同学标出：红楼梦“以贾、史、 王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了 我国封建社会走向衰亡的历史趋势然后补充介绍如下：红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品它产生于清代所 谓：“河清海晏的“乾隆盛世当时随着经济的恢复和开展，资本主义的因素也有了增长 这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可防止

12、地产生冲突这种冲突反映在上层建筑 领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但 又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争在这样的时代，红楼梦以贾、 史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反 映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势如导言所述，我们阅读小说首先应了解背景和作者有关情况这可以自己动手查阅资料上 述材料就是根据中国文学史及红楼梦第一回有关文字整理的附录：红楼梦前五回的内容和在小说中的作用林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成局部红楼梦 的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，

13、作了必要的交代它们之间 既有联系，又各有侧重因此，为了学习林黛玉进贾府，就有必要对前五回的内容，作一 概要的了解第一回是开篇先用“女蜗补天、“木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的 性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩在“女祸补天的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世的顽石这便是 随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用; 一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的蠢物”；另一方面也暗示他与封 建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣性，难以为世俗所改变“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石

14、与绛珠仙草的关系说明这顽石在投 胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱 去草木之态，幻化人形，修成女体在这顽石下世之时，她为酬谢灌溉之德，也要同去走一遭， 把一生所有的眼泪还他这绛珠仙草便是林黛玉的前身正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉 时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般的感觉;贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的， “看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢至于“还泪之说，正与节选局部“只 怕他的病一生也不能好的了假设要好时，除非从此以后总不许见哭声相照应第2回是交代贾府人物通过“冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了

15、一个简明“人物表贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如 下：（注：框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶）第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写林黛 玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索第四回是展现小说更广阔的社会背景通过“葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义同时 由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节第五回是全书的总钢通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含 蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的开展和结局交代出来红

16、楼梦只流传下八十 回，续写局部对于红楼梦中人物的命运，根本上是依据这些隐喻揣摩出来的至此，全书的主要人物、环境背景、开展脉络、人物命运根本上交代出来，小说的情节 开展便在此根底上展开了课题“林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗 贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉 林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府作者把此事安排 在第三回，也就是全书的序幕局部，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中 一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排因此，认真阅读课 文对我们了解

17、红楼梦很有意义思考并准备答复下列问题：“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同这次来 了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？(4)她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系？【第二课时】教学要点1 .组织课堂研讨：贾府与别家有何不同？教学过程一、引言：林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方听母亲说过外婆家与别家不 同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断作者就是以黛玉进府的行踪为线索, 通过她的视线来描写贾府这一典型环境这也是作者第一

18、次向读者展现小说的典型环境二、课文分析贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影依次提出以下四个问题，待同学(可以是小组发言人)充分发表意见后，分别给予提示， 最后由教师作结1 .提问：贾府地处街繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门 上悬有“敕造的匾额，门前有“华冠丽服的侍役这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也 显示出贵族之家的威严和显赫2 .提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？提示：从荣府西角门进去，走“一射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间 过厅，后面方是贾母居住的正房大院“正面五间上房，皆雕

19、梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂 着各色鹦鹉、画眉等鸟雀这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，确实给人 以侯门深似海的感觉然而贾母居处还不是正内室3 .提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？提示：往东”穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房, 两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上 写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又 有万几宸翰之宝屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩”又有一副对联，乃乌木 联牌，镶着塞银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前辘赧焕烟霞”由堂屋进入东耳房，这 里是起居室，另

20、有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设真所谓“贾不 假，白玉为堂金作马（见红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手 题对联，以及等级清楚的礼仪，确实与别家不同（黛玉进贾府仅仅是一个情节的发展吗？ 外祖母家与别家不同产贾府“与别家不同”的典型环境：dL- -Er- nA Tz 观部主是是等更装修器物。这都是社会环境的折射,府豪族地位的反映。还有第四点，就宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部 i；讲究的布局，说的是贾府建筑的内 i构；华贵的冻设，说的是以荣禧堂为第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、 森严的贵族家庭的独特人际关系，这社会环境的主要方面。对 气 也 和 可 的嫌中

21、心事侔用多种得法描写人物用提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠矶昭日月，堂前躺酸焕烟霞的少数 主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝的皇帝;另一类则是人数众多的为主子 服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役 的奴隶透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府邓宏伟的外观、讲究的布局，华贵的 陈殳，那皇帝御书的金匾、乌木塞银的供，那等级分明的礼仪，豪门贵族的 着 果然与别家不同。从中我们不是 窜到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活 心级对立、阶级压迫的社会现实吗？ 以说贾府这个典型环境就是封建社会 一个缩影。结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外

22、观、讲究的布局，华贵的陈设,那皇帝御书的金匾、乌木鎏银的对联，那等级清楚的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不 同从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗? 可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物尽管课文对他们的介绍有详有略， 有虚有实，但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相现在，请同学们完成课文后的思 考和练习一【第三课时】教学要点1.分析贾母、王夫人、王熙风、贾宝玉和林黛玉的性格教学过程一、引言：作品中的人物是围绕黛玉进贾府这心事件，通过黛玉的见闻来描写的黛玉进 府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜

23、望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面作者选择这 个时机使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然作者安排人物出场与 环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用详写的人物有王熙凤、贾宝玉(当然也包括林黛玉)， 略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹;对贾母、王熙凤等出场人物是实 写，而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写;对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写，而对邢 夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍这样描写不但笔法富于变化， 同时也突出重点二、人物分析1 .荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤“黛玉进贾府是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母她是女孩子，并将长期生

24、活在贾 府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤一一荣 国府三代当家主妇那么这三位是什么样的人呢？(1)贾母提问：贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？提示：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位她的话在荣国府内便是“圣 旨，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫 着大哭起来，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故刚刚“大哭以后，就先是 “笑着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老 祖宗因为痛失女儿怜及外孙女她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“

25、通 灵宝玉狠命摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障!你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子! 在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀 门庭贾母对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人 掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响(2)王夫人提问：王夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗？提示：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇从她的居处，从她查问王熙凤 “月钱放过了不曾 ？从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什 么东西，你只管和他说就是了，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定

26、权她是贾 政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎，“一时有 天无日，一时又疯疯傻傻她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来 帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族她在贾府的女眷中可算正 统的代表人物(3)王熙凤提问：你对王熙凤的印象如何?请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和 她在贾府的地位提示：王熙凤是个精明能干，惯用权术的人贾母介绍她叫“凤辣子这种戏谑的称谓, 既说明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写: 一开始是人未到笑声先到，“我来迟了，不曾迎接远客!使在场的人未见其人先闻

27、其场， 使初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无 礼?黛玉的“纳罕反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位接着用浓墨重彩描绘了王熙 凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍假设神妃仙子，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身 上下衣裙华贵而绚丽这透出她占有财富的欲望再仔细一瞧，那“丹凤三角眼、“柳叶吊梢 眉，苗条的身量，“风骚的体格，不露的威风，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则 可畏她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭维：“天下真有这样标致的人 物，这通身的气派，竟是个嫡亲的孙女她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤 心，“便用帕拭泪可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：正是呢!我一见了妹妹, 一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗该打，该打! 她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领此外，从她嘱咐黛玉“想要什么吃的,