科学教学总结模板合集6篇.docx

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1、精选科学教学总结模板合集6篇科学教学总结篇1幼儿园指导纲要明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我 国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性” “启蒙 性”和各领域教育内容的“相互渗透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教 育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特 色作为我们教育的理念。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿 感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和发展余地 的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下：一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一：认识交通标志

2、随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很 难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将认识交通标志这一主题作 为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有 标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动我是小小 交通警察来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己 遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。活动二：大恐龙这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活 动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称 及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围 绕主题“

3、恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将 家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积 极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的 生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织幼儿参观 神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！活动三：新年新气象“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友 一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了新 年心愿栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。二、

4、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展本学期，我们继续开展了 “幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。 这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活出发，将幼 儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的 根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极 性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过 程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主, 这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。三、结合主题，适时注重品德教育没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行

5、培养的，在日常活 动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾 听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变 得会关心他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都 有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将 教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展。科学教学总结篇2这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共同学习，联 系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改进教学方法，发挥科学 课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是容易的。一、在理念上的

6、转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学 学习的主体;科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方 面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形 成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。二、在内容方面1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人 类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养 学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选 择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、 解决

7、问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而 使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。三、在教学各方面的转变1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节 随时根据具体情况进行调整。2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发 生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本 的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课 时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强， 需要的时间也比较长，因此，教学过

8、程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任 务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结 果。如铁的生锈。4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有 利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方 设法解决。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更多的收获。科学教学总结篇3我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全 面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学 工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，

9、转变育人观念，进一 步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质 量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的 教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，

10、注意信息反馈，调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学 生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样, 不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的 兴趣。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在

11、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他 的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的不足。四、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到 教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教 学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

12、做好课后辅导工作，广泛涉猎各 种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主, 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容 注入新鲜血液。六、存在的问题及今后的努力方向。1、继续深入学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。2、认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形 势的需要。3、有少数学生认识不够，参与活动不积极。4、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致 学生动手能力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中

13、难免有缺陷，例如，课堂语言平缓， 平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要 我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将 更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育 人。科学教学总结篇4时间如白驹过隙，转眼间，本学期已即将迎来期末。在这一学期，我继续担 任六年级科学课教师，感受颇多。在教学过程中，我与学生共同学习，坚持在教 学中联系生活实际，培养学生的自主思考能力，提高科学课的实效性。同时，我 本人积极参加与观摩科学课的各种赛教及培训活动，和同学科教师共同参与教学 研讨活动，获得同事们的指导，并以此为基础，努力

14、改进自身的教学方法，致力 于发挥科学课优势，激发学生热爱科学，这是一项虽很辛苦但收获颇多的工作, 现在，我将这一学期中我的工作情况和所遇到的问题总结如下：本学期是我担任六年级科学教学的第二个学期，上一年度的科学课教学，我 是从第二学期开始接手的，所以第一学期的教材和教学工作，对我来说是一个崭 新的体验。在开课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学 过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易。首先，是在理念上的新颖性。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程 要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程 的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具

15、有开放性；科学课程标准 的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精 神，培养学生科学素养。其次，是内容方面的拓展性。科学课的主要内容，不仅综合了原小学自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认 识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。并且, 目前的科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择 贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解 决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使 学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以

16、及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变:1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可 能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑 到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料, 以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时， 教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究 性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强， 需要的时间也比较长，因此，教

17、学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任 务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结 果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、 准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、及时帮助学生完成课本上相应的实验记录。在完成实验记录时，指导学 生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。 这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方 设法解决。例如：怎样大面积提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组

18、合 作的效果，更进一步明确实验小组的分工构成等等。在科学教学战线上，我还是 一个新兵，但我有信心，将在未来的教育教学工作中，不断总结经验，进行教学 反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，构建一个有利于学生的发散思维，有 利于学生进步成长的课堂，进一步促进学生学好科学课的积极性，培养学生学习 科学的兴趣，并以此为武器，攻克一个个教学领域的堡垒，将科学教学的旗帜稳 固的按扎在小学教学的阵地上。科学教学总结篇5一、科学实验教学工作回顾开学初，严格按上级拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表, 按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分 组实验，并填写了相关的表册

19、资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在 认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室 里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上 好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验 的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展 实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并 教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损 失率。二、实验教学的具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器 配备情况，拟定实验教学工作

20、计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教 学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和 演示实验。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件， 进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实 验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器 的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失 率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实 验安全事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了 “课前填写，课后 整理归档”的方法进行。因为

21、实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写 的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生 分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，然后进行整理归 档，装入档案备查。三、在实验教学中，还存在不足，表现在以下几方面：1、在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从 而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，教师自行设计实验，因而与教材 有一定的出入。3、由于学校可用空间严重不足，导致学生作品不能存校展示。对学生的积 极性有一定的挫伤。科学教学总结篇6经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“

22、科学课程要面向全体学生”， 这意味着要为每一个学生带给公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，我充 分思考到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存 在的差异，在课程安排、教材、教学、分组实践、评价等方面鼓励多样性和灵活 性。本学期，我注重了科学知识的渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民 主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量， 首先要立足课堂，教师要从课堂教学上要质量。”研在课前、探在课中、思在课 后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心 准备每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共

23、同进 步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作潜力也得到大 大的增强：一、关照学生参与的潜力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把 感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论 及在教师的引导下，做出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课 前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器 具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣, 关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。三

24、、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手 段。自然课教材的特点十分抽象,要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。 如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教 学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动 手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从 无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题 走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参 与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、 质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象 知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高 课堂教学效果。以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再 累，我都要坚持下去，因为我相信“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中 我会更加努力工作。