设计院领导讲话稿(11篇).docx

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1、最新设计院领导讲话稿Ql篇）body! 一头部一headerahref=/cooco. net. cnimgsrc=http：/pro. cooco. net. cn/static/web_site/images/public/ logo_nav. png/a!-导航-navullispana href=/ target=:blank title= 返回首页返回首页/a/span/lilispanahref=/zuowen/xieyi shutarget=:blank title=协议书协议书/a/span/lilispana href=/zuowen/daikuanhetongtarget=

2、1blank title=贷款合同贷款合同/a/span/lilispanahref = 7zuowen/rudangshenqingshu target=1blank title=入党 远来看，真正抓好抓实这些活动，将在很大程度上让我们工作中的一 些弊病顽疾得到改变，让我们的工作作风得到转变，让我们的员工看 到希望，信心得到坚定和鼓舞，精神得到振奋，我们设计院的发展与 未来也就有了坚强保障和强大力量！第三部分：开展好此次活动的几点要求第一，高度重视，做好动员。开展好党的群众路线教育实践活动 是我院当前和今后一个时期的一项重大政治任务，各党支部一定要从 战略和全局的高度予以重视，以强烈的政治责

3、任和高度的政治自觉， 把这项活动作为提升工作水平、提升发展能力的长期任务来抓。同时, 此次活动不仅事关全体党员干部，也事关全体职工，各支部要深入动 员，引导支部党员、支部所在部门员工，对照“四风”问题，进行对 照查摆，有则改之，无则加勉，以达到共同参与、共同受教育、共同 提高的目的。第二，率先垂范，做好榜样。院领导班子、全体中层干部是我院 开展实践教育活动的重点对象，党支部书记是院各党支部开展群众路 线教育实践活动第一责任人。因此，各支部书记和全体中层干部一定 要以普通党员身份把自己摆进去，坚持高标准、严要求，带头抓好学 习教育，带头征求意见，带头查找问题、梳理问题、剖析问题，带头 开展批评和

4、自我批评，带头聚焦“四风”问题进行整改，真正以自身 的过硬作风和实际行动，为支部党员提供示范样本。第三，贯彻整风精神，切实抓好落实。为确保群众路线教育实践 活动收到实效，各支部要以整风精神开展批评和自我批评，虚心征求 意见，自觉接受监督，真正触及问题，挖到思想根源，是什么问题就 摆什么问题，有什么问题就提什么问题，确保达到“团结一批评一团 结”的效果，达到发现问题、分析问题、解决问题的目的。第四，服务中心大局，推动工作发展。此次教育实践活动活动时 间从7月开始，到12月底结束；内容上规定动作要求严格，自选动作 丰富多样，可以说时间紧，任务重，因此各支部一定要认真研究，统 筹规划，既要根据院活动

5、方案，排出进度表，落实责任人，严格按要 求完成活动任务，又要紧扣发展大局，用活动成效助推勘察设计、生 产经营、质量管理、科研创新等中心工作，做到统筹兼顾、合理安排、 协调并进，真正实现教育实践活动与业务中心工作“两手抓，两不误， 两促进第五，及时总结，巩固成果。各支部要及时发现、梳理和总结在 活动中形成的新思路、新经验和好做法，形成有效管用的规章制度， 从体制机制上堵塞滋生不正之风的漏洞，真正建立起改进工作作风、 密切联系群众的长效机制，真正使贯彻党的群众路线成为全院党员干 部长期自觉的行动，巩固教育实践活动成果。同志们，让我们以高度的政治责任感、饱满的政治热情、求真务 实的作风和卓有成效的工

6、作，“转作风，聚合力，谋发展”，切实开展 好这次教育实践活动，为实现“精心绘通天下，倾情共建家园”的共 同梦想做出更大贡献！设计院领导讲话稿篇三各位领导、同志们：按照市纪委和市组织部关于以贯彻落实党员领导干部廉洁从政 若干准则切实加强领导干部作风建设为主题召开民主生活会的通知 和院党委关于在全院开展讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲、建设人 民满意政府活动实施方案的要求，我对自己在近期内的思想、工作等 方面情况进行了认真的总结和自我批评，欢迎各位同志能够给予批评 帮助，我将以积极诚恳的态度虚心接受，认真整改。一、工作和思想上的不足在这段时间的工作中，我和我所分管的部门和业务工作比较平稳, 取得了一

7、定的成绩，但也有许多不足，主要体现在以下几个方面：1、在党风廉政建设方面思考不够深入。虽然几年来，我始终能 够坚持政治学习，努力提高政治素养和思想觉悟，也清醒的认识到思 想政治素质和职业道德素质在设计工作中的重要性，在头脑中时刻树 立起“先做人，后做事”的思想，能够自觉遵守党员领导干部廉洁从 政的准则。但是由于日常工作比较繁忙，没能把政治学习和党风廉政 建设制度化、经常化，在党风廉政建设方面的工作力度不足，对理论 内涵思考和研究的少。2、服务全局意识有待提高。经过前一阶段解了我市在全省的位 置和面临的困难后，我深深的感到自己在服务全市建设大局方面的差 距，也认识到自己在建立责任感、使命感和危机

8、感方面的不足。为了 我市的进一步发展，我院还有许多工作要做，作为院技术质量管理工 作的负责人，服务水平还不能与快速发展的形势相适应。3、业务能力有待提高。由于从事业务的时间较短，虽然对各种 专业知识有了一点粗浅的了解，但掌握还不够全面、系统，距离岗位 要求差距较大。4、思想不够解放，工作思路不够清晰。在技术质量管理的主观 思想上不够解放，总觉得自己正处于学习阶段，工作思路缺少创新; 开创性、前瞻性、探索性的工作开展得少；面对设计的知识体系和要 求不断更新的局面，在寻求破解方法上不够积极主动。二、主要原因剖析1、对理论学习认识不足，政策理论水平不够高。虽然平时也比 较注重学习，但学习的内容不够全

9、面、系统，对政治理论钻研的不深、 不透。忙于具体事务，学习不能按计划进行，根源是思想认识和重视 不够，作为党委委员还没有深刻意识到政治思想工作和党风廉政建设 就是自己份内的主要工作。2、业务能力不足，放松工作标准。对很多专业方面的新事物、 新知识学习、掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距, 有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。3、开拓意识不强，没有树立全局观念。在开展各项工作上没能 从大处着眼，做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，组织协 调能力有待进一步加强。各项工作尽管也按上级领导要求完成了要做 的工作，但开拓意识不强，协助院长对全局的整体性工作考虑不够。三、

10、整改措施和奋斗目标1、遵纪守法，切实提高自己的职业道德素养。设计工作是为建 筑业服务的，建筑业特点是资金量比较大，而且行业特点比较粗放一 点，所以诱惑会比较多，在工作的过程中一定要严守相关法律法规和 职业道德的底线，从自身做起，为净化建筑行业的风气尽自己的一份 力。2、努力增强政治学习的自觉性，踏实提高业务能力。在政治理 论上，不能只停留在简单肤浅的学习上，而要更注重深学、真学，只 有在学习中深刻体会了所学的理论知识，才能明白党的方针、政策中 所要强调的重点是什么，才能对开展今后的工作有更深的理解，也才 能更加坚定自己的政治立场；对业务学习要提高认识，要耐得住辛苦 和枯燥，踏踏实实提高业务水平

11、和业务能力。3、高标准严要求，切实落实工作效果。牢记从自己做起、从小 事做起，注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，规范自己的一言 一行，严格要求自己，工作上要牢固树立争一流的思想，把工作做细、 做精、做优。4、用创新精神解决发展中的困难和问题。在实践中创新工作的 思路，在熟练掌握专业知识的基础上进行归纳、总结，用科学的方法 和管理思想对专业知识进行升华，保证设计质量的稳定性和持续改进。以上是我在此次学习活动中查找出来的自身存在的最主要的问 题，当然，肯定还有其他问题。希望领导同志们本着知无不言，言无 不尽原则，对我多提批评意见，我将在以后的工作中逐一加以解决。设计院领导讲话稿篇四各位领导、各

12、位专家，我很荣幸代表设计方进行发言。工程，建筑面积三万二千平米，主体五层带地下室，地上面积二 万六千平米，主要是综合实验室和办公室；地下室六千二百平米，设 置有配电房和水箱间并提供145个车位;采用混凝土框架结构，按六 度抗震设防。本着适用、安全、经济、美观的设计方针，遵循防火、节能、抗 震等设计规范，按照建设方的要求，我院认真的完成了本项目的设计 和图审工作；在施工阶段我院派驻现场设计代表提供专业技术服务并 配合施工工作，我们对所有的主体结构质量、建筑装饰、建筑安装进 行了验收，对工程成本控制和进度控制提出了合理的建议。根据设计代表在现场的工作汇总和建筑实体的踏勘，我们认为工 程实体达到了竣

13、工验收条件，施工方能够认真履行行业规范和标准， 按照设计施工图较好的实现了设计意图。金无足赤，本项目也存在一些问题需要作进一步的整改，请施工 方尽快落实：1 .地下车库地面以及标示未按照施工图纸完成，请完善；.地下车库喷淋系统水管和风管个别地方固定不稳，请加固完善;2 . 4#楼梯出口处瓷砖破裂，请修补，其他类似地方请自查；.应急照明和疏散指示牌还需要完善；3 .风井内层间隔板采用钢板分隔不能满足消防要求，请整改；最后我代表设计方作如下结论：我方认为该单体建筑已具备验收 条件，该工程我方暂认为合格，并作出此结论。提请有关部门正式验 收确认，办理单体工程竣工验收手续。在项目的方案设计、施工图设计

14、以及施工实施阶段，我们得到了 建设方、施工方、监理方以及建设行政主管部门的大力支持与关怀， 正是他们的辛勤工作和科学态度，让我们的设计作品得以实现，这里 一并表示感谢！设计院领导讲话稿篇五尊敬的73041部队首长、常熟市人民武装部领导、各位承训教官、 老师们、同学们：今天，我们在这里隆重举行20xx级新生军训阅兵式。首先，我 谨代表学校党委、行政，向20xx级学生军训取得圆满成功表示最热 烈的祝贺！向顺利完成军训任务的73041部队全体教官、参训师生致 以最亲切的问候！刚才的阅兵式和军事表演，气势恢宏，磅礴有力，硝烟弥漫、杀 声震天，内容和形式都超过了以往任何一次；同学们高昂的斗志、抖 擞的精

15、神，给我们留下了极其深刻的印象。你们，是好样的！在高校开展学生军事训练工作，是全面贯彻党的教育方针，加强 国防教育、推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义接班人的必然要求；是为加强国防和军队建设，为培养、造 就大批高素质后备兵员和预备役军官的重要举措。多年来，我校始终 响应党和国家的号召，一直坚持在新生中开展军训工作。军训，是新 生入学教育的第一课，是大学生的必修课。今年，我们东湖校区2980名新生组成了 一个军训团，分成2个 营、H个连、62个排，中国人民解放军73041部队选派了 63位优秀 教官来校帮训，在短短的10多天军训时间里，我们按计划完成了队 列训练、宿舍内

16、务、军容风纪、军体拳、学唱军歌、观看国防教育录 象等军训内容。同时，我们积极开展军民共建活动：举办了教官与新生篮球友谊 赛;举办了联欢晚会，学生和教官同台演出；教官还参加了 “周末零距 离”，与学生面对面交流。内容扎实、形式多样是今年军训的第一个 特点。今年军训的第二个特点是，我们结合本科教学评估，利用军训开 展学风建设：一是以人为本，严格考勤，增强学生的组织性和纪律性; 二是认真开展军容风纪检查；三是指导学生整理内务并进行了检查评 比；四是组织新生认真学习了“评建应知”，这样，我们的军训就不只 是学军事理论、军事技能，而是全面地学习解放军的好思想、好作风, 促进了好习惯的养成、整体素质的提高

17、，为转入正常学习生活打下了 坚实的学风基础。今年军训的第三个特点是，我们战胜了甲型hlnl流感的威胁， 一方面我们认真做好预防与控制工作；另一方面，我们克服了天气时 阴时晴、中午热、早晚凉的困难，做到完成任务不打折扣，严格训练 不减要求。我们非常欣喜地看到，军训对提高同学们的适应能力，磨练同学 们的意志，增强同学们的组织性和纪律性等各方面，都起到了很好的 促进作用。军训带给同学们的收获不仅仅是身体上的，更是精神上的。 短短的十几天，大家可能无法领会太多的动作要领，但更宝贵的是， 同学们体会到了一种精神，一种无坚不摧、百折不挠的精神，一种团 结一致、奋勇向前的精神，一种令行禁止、服从指挥的精神，

18、一种敢 于吃苦，勇于拼搏的精神。不管遇到什么样的困难，同学们始终坚持 在训练场上，展现了不因疲惫而气馁、不因枯燥而动摇、不因困难而 退缩的坚强毅力和饱满热情。负责此次军训工作的中国人民解放军73041部队官兵充分发挥 部队能打硬仗，能打大仗的特点，严格执行军训大纲教学要求，不辞 劳苦，严格管理，率先垂范，嗓子痛了，哑了，但为了保证军训的进 度和质量，教官们依旧活跃在军训场上，精心组织同学们进行严格的 训练，充分体现了作为一支英雄之师、威武之师和文明之师应有的优 良作风和传统；他们以严谨求实的作风，铁一般的纪律，坚韧刚强的 意志，淳朴谦逊的风格，美丽宽广的胸怀，又一次为我们全校师生铸 造了新一代

19、最可爱的人的光辉形象；他们以饱满的政治热情，严谨细 致的工作作风，一往无前的军人品质影响并带动着同学们，使同学们 在潜移默化中又一次受到了良好的教育。正是因为他们的辛苦与付出, 才确保了今年军训的圆满成功，让我们再一次以热烈的掌声向他们表 示衷心的感谢！同学们，军训即将圆满结束。希望你们把在军训中学到的好思想、 好作风用以指导今后的学习、生活和工作，更希望你们顺利地完成四 年的学业，成为一个高素质的社会主义事业的建设者和保卫者！最后，让我再一次代表学校向支持学校圆满完成军训工作的中国 人民解放军73041部队的全体教官们和常熟市人民武装部领导表示 最衷心的感谢！祝同学们学习进步，身体健康！谢谢

20、大家！设计院领导讲话稿篇六老师们、同学们：今天我们在这里隆重召开常熟理工学院“教学质量年”活动总结 表彰暨教学质量保证体系实施动员大会，主要任务是回顾总结我校 “教学质量年”活动所取得的成绩与经验，表彰三年活动中所涌现出 来的先进集体、个人和活动项目；正式启动学校教学质量保证体系建 设与实施工作，动员全校教职工以高度的责任感，无私的奉献精神和 饱满的工作热情积极投入到教学质量保证工作中，以科学发展观为指 导，进一步强化教学工作的中心地位，实现我校教学质量的新提升， 为顺利通过本科教学工作水平评估和实现学校首届党代会提出的建 设特色鲜明、质量著称的品牌大学的宏伟目标奠定坚实的基础。一、教学质量年

21、活动回顾与总结老师们、同志们，20xx年初，为认真贯彻落实教育部“第二次 全国普通高等学校本科教学工作会议”精神，全面实施学校改革 发展规划，切实推进学校“两个转型”目标的完成，以及学校教育事 业的可持续发展，学校酝酿开展“教学质量年”活动。同年3月，学 校下发了关于开展“教学质量年”活动的决定，明确20xx-20xx 年度连续三年在全校开展“教学质量年”活动，三年的活动主题分别 为教学基础建设年、专业建设年和学科建设年。三年的活动目标是： 强化教学工作的中心地位;确立质量为本的育人理念;调整专业布局， 基本形成理工为主、多学科并存的专业格局；规范专业建设，建立专 业评估机制，建设特色专业与优

22、势专业；建构设计科学、执行流畅的 教学管理体系，形成良好的教学秩序；建设忠诚敬业、结构优化、注 重实干的师资队伍；创建优良的学风、教风，营造良好的育人环境; 深化教学改革，加强教育教学研究，形成一批有“显示度”的教学成 果;完善教学质量监控体系，启动教学质量保证体系建设，形成确保 教学质量的长效机制。同时，要确保高质量通过学校学士学位评审， 为以常态高水平通过教育部本科教学工作水平评估奠定坚实基础。20xx年”基础建设年”为“教学质量年”活动的开局之年，学 校紧紧围绕提高教学质量，狠抓教学基础建设的中心任务，制定了活 动方案，扎扎实实做好了各项工作，推动了教学质量稳步提高;20xx 年“专业建

23、设年”是“基础建设年”的延续和提升，旨在合理布局专 业，体现理工特点；实施“质量工程”，建设品牌特色专业、精品课 程建设和实验示范中心；围绕学士学位授权评审，规范专业建设，提 升专业建设水平;20xx学科建设年以提高教学质量为主线，以强化教 师的本科意识、学科意识、科研意识以及科研与教学相互融通的意识 为起点，以利用学科资源促进专业建设、推进教学改革为途径，全面 提升学校学科和专业建设水平。三年来，在学校党委行政的领导组织下，教学质量年工作委员会 认真制定学校活动总体目标和各个主题年的活动方案，各院（系）积极 响应，围绕学校总体目标和活动方案，结合自身实际，制定本系科的 活动方案，有计划、有步

24、骤地开展丰富多彩的活动。三年的“教学质 量年”活动深得全校上下的认同与支持，在大家的共同努力下，活动 取得了明显的成效。教学中心地位得以巩固，教学理念得以更新，学 校的教学秩序得到进一步规范，服务意识和精力投入问题得到很大改 善，教学质量有了一定程度的提高，学科专业意识不断增强。总结活 动三年来的成绩，可以简要概括为“五个一”。（一）强化了一种意识一种意识是指质量意识。质量意识的强化可以看作三年“教学质 量年”活动所取得的最大成绩。为强化质量意识，活动之初，学校在 全校范围内开展教育思想观念大讨论和相关系列活动，广大教职工认 识到专科与本科在内涵与要求方面的不同，逐步确立了应用型本科高 校应该

25、注重学理，同时亲近业界的人才培养观。三年中，学校通过邀请教育界专家与学者来校开设讲座、作专题 学习报告以及示范教学，举行系列沙龙活动，召开研讨会等方式与途 径，就学科专业建设、教学管理、教学研究、师资队伍建设等方面的 问题进行专题研讨，逐步统一思想，提高认识，增强质量意识。学校还通过建立较为完整的教学管理制度体系和教学工作各个 环节的质量标准，使全校师生在规范中提高对教学质量重要性的认识, 在实践中逐步养成质量意识。通过这些努力，学校的教学工作更加规 范，教师的质量意识明显提高。初步实现“三个转变”：一是由自发到自觉的转变。通过三年的努力，教学工作的中心地 位得到加强，学校抓教学质量的氛围今非

26、昔比，质量意识越来越深入 人心，已由最初的源自教师职业道德的个体自发进步为全校范围内的 普遍自觉，这种转变是建立在广大教职员工教育观念的更新和对本科 内涵的深刻认识的基础上的。广大教职员工，特别是广大教师，不再 将提高教学质量当作是来自外在的要求，而是视为完成自身所担负人 才培养任务的内在需求。二是由感性到理性的转变。学校、院（系）组织的各种学习和研讨 活动使广大教职员工对教学质量的内涵认识不断提高，广大教职员工 不再停留于经验层面的认识，而是结合工作实际自觉地进行分析、总 结与研究，将感性认识升华为理性认识。因为有这样的转变，三年来， 我校的教学改革呈现良好发展势头，越来越多的教职员工积极自

27、觉地 参与教学改革，探求如何进一步提高提高教学质量。三是由片面到全面的转变。经过三年坚持不懈的努力，我校教职 员工对教学质量有了更为全面的认识，过去那种认为教学质量是教师 的事情，教学质量仅限于课堂教学的片面认识得到了扭转。大家充分 认识到，质量意识不是抽象的概念，它具体落实在人才培养过程的各 个环节，教学质量的提高是教学工作各个环节、各种资源、各种因素 综合提高的结果，教学质量的提高是全员参与投入的结果。（二）构建了一个体系通过三年努力，基本构建了一个起点较高的本科教学管理体系。 一是健全了教学管理组织体系。建立健全了校、系两级教学管理模式, 形成了由分管教学校长、教务处、系（教研室）构成的

28、教学管理体系。 建立了学校、院（系）中心实验室管理组织体系。同时，充分发挥了由 分管教学副校长任主任、各教学单位及有关职能部门主要领导、专家、 教授组成的教学委员会，以及下属的课程及教材建设委员会等非编学 术组织的作用。各院（系）完善了相应的分委员会，负责本单位教学工 作中重大问题的审议。二是完善了教学管理文件体系。学校根据高等 教育发展的新形势和现代教育观念，适时制定和修订了各项教学管理 制度，20xx年汇编出版了常熟理工学院本科教学管理规章制度汇 编，涵盖了政策法规、工作职责、教学基本建设、实验与实践教学 和管理、质量监控和管理、学生学籍和考务管理等各种类型的61个 文件、制度；这些规章制

29、度的制定和实施，规范了教学行为，确保了 教师和学生的精力投入。三是明确了岗位职责和工作流程。20xx年, 学校梳理制订了教学及其教学管理岗位人员工作职责，并制订了教学 管理工作流程，使制度的执行力得到提升，20xx年结合本科教学质 量保证体系的构建，以信息化和标准化，进一步推动教学管理体系的 完善和有效实施。（三）突破了一些瓶颈1、确定了应用型人才培养目标定位。根据学校创建品牌大学的 目标定位，坚持市场导向、符合定位、错位发展的原则，结合二级学 院筹建，开展扎实的专业研讨和调研，修定专业发展的“”规划，在 学校和院系两个层面优化专业结构，形成具有我校特色的专业格局。 推进人才培养模式的改革，尤

30、其是推进技术教育和教师教育专业人才 培养模式的改革。建立了市场专业调研和毕业生跟踪调查机制，就专申请书入党申请书/a/span/lilispanahref=7 zuowen/guanhougantarget=:blank title=观后感观后感/a/span/lilispanahref=/zuowen/xindetihui”tar get =_b 1 ank t i 11 e=心得体会心得体会/a/span/lilispanahref=7 zuowen/fangantarget=:blank title=方案方案/a/span/li/ul/nav!d=M328 576hl52V128h64v

31、448hl52L512768328 576zm568-64h-64v320H192V512h-64v384h768V512zp-id=5922fn/path/svg 下载/button一 !一a/i 打印/a一!一一 !一ul 一!一li a href=,javascript： ； title=”上一页id=prePageButton,i /i/a/li-!一一li input 1/span /li一一业人才培养目标与规格、课程体系和实践环节等开展调研，为建立专 业的市场预测机制做好准备。扎实制定和严格落实新一轮人才培养方 案，并结合教改课题的开展，推进人才模式的综合改革。初步形成我 校应用型

32、人才培养、教师专业化培养和信息化技术带动的专业特色。2、实验、实践教学得到强化。活动期间，学校召开了全校实验 教学与实验室建设工作会议，建构实验室组织机构，理顺实验室管理 体系，健全实验室管理队伍，抓好实验教学队伍的建设，吸引和鼓励 高水平教师从事实验教学工作。各系推行实验室中心化建设，建立系 中心实验室、分室，明确各实验室的组织机构和人员配备。实施实验 室建设项目制，明确责任和分工；完成全校教学科研仪器设备资产清 查。推进实验教学方法改革，各系积极实施实验室开放教学工作，省 级示范中心建设点“物理学基础实验中心”的实验教学实现了教学内 容、时间、地点的全方位开放，并实施了全新的实验教学考核方

33、式。 改革实验教学课程体系，将依附于理论教学的课程实验逐步向独立设 课的实验课程转化，逐步形成以学生为本、知识培养与能力培养并重、 实验教学与理论教学并重的现代实验教学理念。20xx年，物理与电 子科学系、信息与控制工程系联合申报的“电工电子实验教学中心” 和生物与食品工程系申报的“基础生物学实验教学中心”获批成为江 苏省实验教学示范中心建设点。20xx年，物理与电子科学系的“物 理学基础实验中心”和化学与材料工程系的“化学基础实验中心”两 个省级示范中心建设点以崭新面貌接受了省内专家验收。3、质量监控得以加强。升本之初，学校的教学质量监控在教学 信息的采集、整理、分析以及反馈等方面做的不够，

34、尤其是校外信息 采集环节还处于空白。教学质量年活动中，学校逐步建立完善由质量 标准系统、信息收集系统、分析评估系统、反馈调控系统四个系统构 成的质量监控体系。20xx年，学校成立了教学质量管理办公室，全 面负责学校教学质量的监测与评估。同时，学校改革教学督导制度， 构建校、系二级教学督导机制。在机构健全的基础上，学校着力推动 四项工作：一是认真推进课堂教学、实验教学、专业实习、毕业实习、 毕业论文等主要教学环节质量标准的建设；二是加强课堂教学质量监 控。通过组织校领导、校教学督导组开展全校性听课抽查、组织学生 教学信息员常规工作、组织全校学生代表座谈会、组织全校期中教学 质量检查等各种途径，及

35、时了解教学状态；三是加强教学管理工作监 控。对期终考试试卷管理、本科毕业论文（设计）质量及管理工作、全 校实验室各项工作及管理情况、多媒体教学质量、各专业课程教学大 纲、各教学单位教研室工作进行检查。四是加强教学信息反馈。在获 得有效的教学质量信息后，能将各种客观、公正、建设性的教学质量 信息及改进意见及时反馈给相关人员及相关部门，使得教学质量不断 提高，逐步形成了 “评价一反馈一改进一提高一再评价”的良性循环。（四）取得了一批成果1、学士学位授予权评审顺利通过。20xx年5月11-13日，省学 位委员会组织的学士学位授权评审专家组对我校进行了实地考察评 审。专家组对我校的评建工作给予了充分肯

36、定，给出了优秀95分的 高分，6月15日，省学位委员会正式下发批文，同意将我校列为学 士学位授权单位，同意将我校自动化等5个专业列为学士学位授权专 业。20xx年，我校又有汉语言文学等13个本科专业通过学士学位授 权专业评审。2、专业建设得以加强。一是优化专业布局。学校在充分论证调 研的基础上，调整专业布局规划，明确专业发展方向。经过努力，三 年中学校共申报新增12个本科专业，优化了学校的专业布局。二是 重视品牌、特色专业建设。20xx年，汉语言文学专业、数学与应用 数学专业、应用化工技术三个专业获批成为省特色专业建设点，同年 10月，机械设备及自动化专业和营养与烹饪专业分别通过了省级品 牌、

37、特色专业合格验收。20xx年，生物科学专业获省特色专业建设 点，自动化专业获批国家级高校特色专业建设点。目前，我校国家级 特色专业建设点1个，省级品牌专业1个，特色专业1个，品牌特色 专业建设点4个。三是制（修）订人才培养方案。20xx年培养方案中 设置了短学期，充分利用社会资源和学校资源新的培养方案。20xx 级本科人才培养方案，突出了 “职业化”趋向，明晰了专业方向，构 建了素质拓展平台，强化了实践环节，突出对学生能力、素质的培养。3、师资队伍建设取得新进展。学校以学科梯队和科研团队建设 为核心，以学科带头人、学术骨干队伍和应用技术型队伍建设为重点, 以全面提高教师队伍素质为目的，注重师资

38、队伍结构优化和人才资源 的合理整合，建立起有效的人才竞争激励机制，通过努力，一支与学 校事业发展相适应的数量适宜、素质良好、结构优化、相对稳定的充 满生机与活力的教师队伍已初步显观。三年中，学校积极组织推荐省 “333工程”和省“青蓝工程”培养对象的选拔，推荐“333工程” 名额10人，其中第二层次1人、第三层次9人。推荐“青蓝工程” 20人，已获批准省中青年学术带头人培养对象3人，省优秀青年骨 干教师12人；学校重视加强教师实践能力培养，从20xx年开始计划 实施“双百工程”，通过教师下基层、企业家进校园，中青年教师通 过各种方式进入相关企业锻炼或展开课题合作或社会调查，广泛开展 校企合作，

39、提高教师实践素质，提高学校办学水平，扩大学校影响; 学校重视加强人才引进和培养工作，共引进正高职称教师10名、博 士 40名、硕士 148名，校内晋升正高职称教师20人、副高职称教师 53人、博士在读55人。为进一步推进师资队伍建设，20xx年，学校 制定了 “师资队伍建设行动计划”，提出了 20xx-20xx年完成百名教 授、新增百名博士、培养百名各类带头人、百名教师国际化的“四百 工程”目标任务。4、教育教学改革进一步深化。一是认真做好教育教学研究课题、 项目的申报和鉴定验收工作。目前我校共主持教育部项目1项、省高 教教改研究课题4项、省教育科学规划课题9项。三个项目获批20xx 年省级教

40、改项目立项。20xx年3个课题获批省规划办公室规划 课题立项课题;在认真做好省级项目申报工作的同时，学校积极组织 开展校级教改项目，其中，20xx年立项建设20个校级教改项目，20xx 年又立项建设38个项目，资助项目数和经费额均有较大增长。二是 加大课程建设力度，积极探索课程改革模式。学校通过积极组织申报 省精品课程，推进课程改革与建设，20xx年高等数学、植物生物学、 管理信息系统三门课程获评江苏省二类精品课程;20xx年中国现代文 学、线性代数获评省级二类精品课程。20xx年，学校启动校级优秀 课程建设立项工作，共有27门课程批准立项;20xx年，学校立项建 设29门网络课程；此外，学校

41、建立了多媒体课件准入制度，在全校范 围开展多媒体课件竞赛;组织编写修订了各专业主要课程教学大纲和 课程简介。三是积极推进考试方式改革。20xx年学校启动试卷库立 项建设工作，首批共有35门课程启动建设，初步实现教考分离。四 是加强教材建设。管理信息系统一一原理、方法与应用获批普通 高等教育“国家级规划教材，现代网络技术及应用获评20xx年 江苏省高等学校精品教材，软件工程实用教程获20xx江苏省高等 学校精品教材建设立项。20xx年学校批准20部立项建设教材;20xx 年立项资助9部教材出版，4部教材立项建设。五是积极推进了课程 教学改革。注重课堂教学方法和教学手段的改进，推进研究性教学系 列

42、活动。精心组织优秀研究性教案评选活动。同时，积极开展大学英 语教学改革，实施基于自主学习平台的大学英语教学改革项目。经过 2年的探索和实践教学效果良好，深受师生欢迎。5、优秀教学成果、教学团队培育实现突破。一是精心组织省教 学成果奖申报。20xx年，应用型本科高校汉语言文学专业学生核心 能力培养研究与实践、应用型本科化学实验教学改革的研究与实践 获省政府优秀教学成果奖二等奖。二是培育、建设教学团队。“基础 化学”教学团队被评为省优秀教学团队；常熟理工学院国际合作、 校企合作软件人才培养模式创新实验基地获批20xx省级高等教育 人才培养模式创新实验基地。6、教风、学风建设不断优化。一是教风建设。

43、三年里多次邀请 国家级教学名师来校开设讲座和示范课起到了很好的示范作用；健全 会课、听课和评课制度，提高教师的课堂教学水平;组织优秀教师上 好示范课，努力营造出良好的教学氛围；组织各类教学评优活动，学 校组织20xx年青年教师教案展评活动,20xx年青年教师基本功竞赛， 20xx、20xx年青年实验教师基本功竞赛，20xx年教学优秀奖评奖， 通过各类评优竞赛调动教师投身教学的积极性。二是学风建设。通过 新生入学教育、学业生涯设计、学风建设月、创优评优等活动开展学 风建设；开展校园文化活动，通过各种丰富、生动、健康的活动，营 造良好的育人环境;鼓励学生积极参加创新实践活动，推动教学、科 研与创新

44、实践相结合;加强日常教学管理，强化学生的学习过程管理 意识、考研意识，严肃考风考纪。通过三年坚持不懈的努力，目前， 学生的学习目标、学习热情、学习态度和学习纪律都发生了明显好转, 积极进取、严谨务实、勤奋诚朴、敬业乐学的良好学风初步形成。（五）积累了一套经验1、重视顶层设计。教学质量年活动对推动学校“两个转型”发 挥了积极的作用，三年中，活动之所以能够得以有序开展、有序推进 并取得丰硕的成果，得益于学校对活动顶层设计的重视。首先是强调 理念先行。通过在全校组织教学思想大讨论、邀请专家来校作讲座、 组织外出调研学习、大力开展高等教育研究等方式和途径，引导全校 教职工，特别是校领导、中层领导干部以

45、及专任教师队伍，了解高等 教育发展的趋势及规律，研究应用型本科院校的理念、环境，探索适 合学校的办学思路，强化对教学质量生命线的认识，树立先进的教育 观念，从而自觉服务、服从于教学中心工作，积极投入学校开展的教 学质量年活动。其次是认真做好整体设计。学校从源头开始谋划，在 活动开展前，就根据发展需求明确开展三年教学质量年活动的目的意 义，确定活动的总体目标以及主要措施，并围绕总体目标，设计三个 主题活动年的分目标，确保整个活动的系统化、清晰化、可操控性。 同时，学校认真做好分层设计工作，组织各院系、各职能部门围绕活 动总体目标和各主题年分目标，结合自身工作，进行有特色的活动方 案系统设计，从而

46、使全校上下的活动开展形成一个相互支撑、相互协 同、相互衔接的整体。再次是加强执行力保障。为确保切实完成已确 定的活动目标和任务完成，学校通过文件、简报等形式将活动实施意 见、学校和院（系）的活动方案及时印发，保证活动不因人事的更叠而 改变，从而保证活动的延续性。同时，通过对活动方案执行情况进行 检查与考核，确保每项活动落到实处、实现其原定的目标。此外，为 推进活动的有机开展，学校全面深入地推进相关制度改革，如人事制 度、教学管理制度、科研制度等方面的改革，做到以制度来支撑和巩 固三年教学质量年活动的有效开展。2、以科研促教学。学校在抓教学质量的过程中，特别强调科研 对教学的促进作用。三年教学质

47、量年活动，学校始终将增强科研意识, 提高科技工作水平作为重点工作，并专门将20xx年确定为“学科建 设年”，旨在通过加强学科建设，提高科技工作水平。学校积极调整 科研管理和人事分配政策，较大幅度地增加了科研投入，逐步加大对 科研成果的奖励力度，从而有效地推动了全校的科研工作。一批科研 成绩的取得对学校的教学工作起到了良好的促进和返哺作用，具体体 现在以下三个方面：一是促进了师资队伍建设。在科研组织中，通过 科研课题的申报，组织队伍、凝聚力量；通过科研课题的研究实践， 锻炼人才，促进学术队伍的凝聚和成长，为学校教学工作，提供了较 强的师资力量保障。二是促进了课堂教学质量的提高。伴随着师资队 伍科

48、研水平的不断增强，课堂教学的学术含量也不断增强。教学过程 中，教师自觉把在科研工作中积累的经验带进课堂，将科研成果转化 为课程内容，丰富了课堂教学内容，开阔学生的学术视野，提高了课 程质量。三是为学生参与教师科研活动提供平台。通过科研平台资源 共享，有效地改善实验教学条件，更好地帮助学生掌握所学知识，促 进教学质量的提高。一方面让学有余力的学生参与到老师的科研活动 中，承担一部分力所能及的科研课题，通过锻炼使学生的科研能力得 到了锻炼；另一方面将学生的毕业论文（设计）与教师的科研结合起来 进行，使教师对学生论文能有针对性地进行指导。3、全员参与。教学质量年活动任务重、时间长、涉及的部门多， 一旦松懈就就可能流于形式，前功尽弃。为确保活动的持续有效开展, 三年中，学校通过召开动员、总结、表彰大会进行全员发动，借助校 报、新闻网、校园广播等媒体加大宣传力度，营造一种关注教学、重 视教学、搞好教学的良好氛围，动员全校师生积极投入到教学质量年 活动中，提升参与活动的人气。在此基础上，学校认真抓好各级领导 干部和各部门、院（系）落实教学质量年活动方案责任制工作，明确各 自的工作任务和要求。做到既把握全局，了解活动的整体目标要求， 又结合本部门、本院系实际，明确具体目标要求。切实做到了责任到