人教版PEP小学三年级下英语教学计划.docx

《人教版PEP小学三年级下英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP小学三年级下英语教学计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版PEP小学三年级下英语教学计划一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发, 重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收 了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学 理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适 合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交 际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的 语言任务。即：话题一功能一结构一任务。二、教学目标：1 .能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2 .能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字 母，并简单运用

2、。3 .能听、做6个TPR活动。4 .能学会3个小制作。5 .能唱8首歌曲。6 .能听、说、唱7首歌谣。7 .能完成6个自我评价活动。8 .能听懂6个幽默小故事。9 .能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学措施：1 .融会话教学与情景表演之中.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。2 .利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导3 .注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知 语言，形成一定的英语思维。4 .调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中 去。5 .丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了

3、一定的了解，并掌 握了 一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学 习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学 期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教学目标：1.培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的顺序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5） 了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。

4、教师要针对小学生的年龄特 点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、 读、写的枯燥训练。1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在 单词中的发音。4）学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作 和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英 语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat thin 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识 记。 （small-not big, short

5、- not tai 1, thin-not fat ）自然拼音法-一将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学 帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老 师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范 发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合， 加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录 音，再次从听觉上感知所学单词。意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将 词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句， 句不离段”。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和

6、 学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮 助学生理解故事大意。2）学生听录音指图。3）学生跟录音指读句子。4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初 步朗读故事中的句子。6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）7）学生自主练习课文。8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透 与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

7、 在句子教学时要与单词的学习相结合。3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计 活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再 对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在 设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者 有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及 充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、 探究等方式，发展综合语言技能。2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂 氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉 感和成就感

8、，发展合作精神。3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学 习并运用语言。4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量 输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我， 建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语， 对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。三年级英语下册教学进度表周次教学内容课时Uni11Welcome back to school3Uni 11 Welcome back to school3Un i t2 My family3四Un i t2 My family3五Unit3 At the zoo37Un i t3At the zoo3七Recycle13八期中整理复习及期中测试3九Unit4 Where i s my car?3十Unit4 Where is my car?3十一Un i 15 Do you like pears?3十二Unit5 Do you like pears?3十三Uni t6 How many ?3十四Un i t6 How many ?3十五Recycle23十六总复习3十七期末测试3十八期末工作总结3