幼儿园：语言活动：冬爷爷的胡子.docx

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1、语言活动：冬爷爷的胡子活动目标1 .听赏儿歌，理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动，感受冬日的美好。2 .尝试有情感、有节奏地朗诵儿歌，大胆想象冬爷爷胡子的用途。活动调 整活动准备1 .挂图18号。2 .幼儿操作材料第5册第23页“冬爷爷的胡子”。3 .已有冬天会结冰的相关经验，知道在北方，冬天树枝、屋檐等很多地方会 挂冰柱。4 .背景图一张。5 .图标：风娃娃，冬爷爷的胡子。6 .配乐。活动过程一、冬爷爷的胡子1 .请幼儿回忆自己爷爷胡子的特点。2 .教师引出儿歌。教师：冬爷爷也有一把很特别的胡子，它的胡子会是怎样的呢？我们一起来 听一首儿歌冬爷爷的胡子。二、冬爷爷的胡子1 .请幼儿欣赏儿歌第一段，

2、感受冬爷爷胡子的特点。教师：冬爷爷的胡子是什么样的？你见过什么东西也是长长的、亮晶晶、硬 梆梆的？2 .教师出示挂图18号，进行游戏“找胡子”。教师：冬爷爷的胡子挂在哪？我们一起到图里找一找。教师边念儿歌第二句，边请幼儿根据儿歌描写的顺序，点出树枝、屋檐、山 崖。3 .冬爷爷的胡子是冰柱。教师：冬爷爷的胡子到底是什么？为什么？教师：这首儿歌真有趣，居然把冰柱比喻成了冬爷爷的胡子。那你觉得冬爷 爷的胡子还会挂在哪？4 .请幼儿跟随教师一起配乐学念儿歌第一段。教师：冬天到了，树枝、屋檐、山崖（补充幼儿说到的场景）上，到处都挂 着冬爷爷的长胡子，亮晶晶、硬梆梆，漂亮极了。我们一起跟着音乐来念一念这

3、段儿歌吧。三、调皮的风娃娃1 .请幼儿听赏儿歌第二段，感受风娃娃的调皮。教师：风娃娃也很喜欢冬爷爷的胡子，瞧，它来了（出示风娃娃的图标）。 风娃娃会和冬爷爷玩些什么呢？我们一起来听一听。教师：风娃娃是怎么和冬爷爷玩的？你能学一学吗？风吹来，冬爷爷的胡子 怎么了？它会发出什么声响？发出了怎样的声音？谁来学一学冬爷爷的胡子？2 .师幼一起边念儿歌，边表演儿歌。教师：风娃娃吹呀吹，冬爷爷的胡子荡呀荡，真开心！我们也一起来玩一玩 吧，你们做风娃娃，我来做冬爷爷，我们一起来演一演，念一念吧。四、冬爷爷的胡子真神奇1 .请幼儿欣赏第三段，感受“胡子”的神奇和作用。2 .请幼儿大胆想象胡子的用处并尝试用句式“送给XX做XX”表达。3 .带领幼儿完整听赏儿歌，再次感受儿歌的韵律和趣味。