2022-2023学年广东省深圳市光明区八年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年广东省深圳市光明区八年级（上）期中语文试卷1.人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。无论是对于个人还是一个 国家、团体，诚信都起着至关重要的作用。本学期，学校组织了 “诚实守信，争做先锋，提 升自我”的主题活动，成效显著。请你根据要求，完成各题。首先，小光同学发表演讲：从小爸爸就由（ ）地对我讲：“好孩子从来不说谎。”老师 也对我们谆谆教诲（ ）：“好学生，诚实最重要。”以前，我还不甚了了，今天又一次 想起这些话，觉得真是。今天，我想谈谈诚信考试这个话题。诚信做人，这是一个亘古不变 却又意味深长的话题。中国有着文明古国的称号，一代又一代炎黄子孙，继承着以诚

2、为 本的优良传统。在考试前，我们应该努力复习，地复习老师讲过的知识点，而我们有些同学 却不择手段，想尽种种办法在考场作弊简直令人。（1）根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。由教诲请在处选填恰当的成语。A.深恶痛疾B.振聋发瞪C一丝不苟（3）根据划线句子的格式，再续写一句话。（4）请你根据演讲稿，展开联想，在“而我们有些同学却不择手段,想尽种种办法在考场作弊” 后，加一两句带有夸张修辞的话。（5）小高同学要为本次活动写一篇新闻稿发在校刊上，请你帮他拟写一个新闻标题。2 .小高同学想在新闻中加进一首律诗，但是一时忘记了有关律诗的一些要求，请你帮他想想。格律诗的几个基本要求不包括（）项。A.意境B.用

3、韵C.对仗D.平仄3 .诚信考试，还要背好以下这些诗文。（1）树树皆秋色，。（王绩野望） ,归雁入胡天。（王维使至塞上）（3） ,万里送行舟。（李白渡荆门送别）（4）馨香盈怀袖， o （庭中有奇树）（5），志在千里；烈士暮年， o （曹操龟虽寿）（6） ,终岁常端正。（刘桢赠从弟）【解析】格律诗是绝句和律诗的通称，格律诗包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、 及五言和七言排律。格律诗的三个基本要求是用韵、对仗、平仄。故选：Ao本题考查文体知识，学生要加强积累。解答此类题目，可运用排除法。古诗一般都会涉及到用韵、平仄和对仗，而意境主要是美学范畴。3.【答案】【小题1】山山唯落晖【小题2】征

4、蓬出汉塞【小题3】仍怜故乡水【小题4】路远莫致之【小题5】老骥伏杨，壮心不已【小题6】冰霜正惨凄【小题7】狐兔翔我宇【小题8】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳【解析】答案：(1)山山唯落晖(注意“晖”的书写)(2)征蓬出汉塞(注意“蓬”的书写)(3)仍怜故乡水(4)路远莫致之(5)老骥伏杨(注意“骥”的书写)壮心不已(6)冰霜正惨凄(7)狐兔翔我宇(8)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注

5、意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】A【解析】这首诗歌借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土对故乡的思念之 情。故选：Ao本题考查诗歌主题的理解。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句

6、。5【答案】【小题1】同“返”，返回，凭借，丢下，断绝【小题2】略【小题3】C【小题4】略【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。句意为：凭依着高峻的山势，争着向上。负：凭借。句意为：于是下船上岸。舍：丢下。句意为：像绵延不断的丝线。绝：断绝。（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，运用 “留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。重点词语有：甚，超过。奔，飞奔的马。句意为：湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾 的骏

7、马。重点词语有：虽，即使。名，说出。句意为：即便是口舌敏捷的人也无法用语言去形容。（3）本题考查理解文章内容。ABD.正确。C.有误，甲文采用了总一一分的结构。故选：Co（4）本题考查对作者情感的把握。吴均的“莺飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反抒 发了作者对世俗官场和追求利禄之人的蔑视之情，也含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世隐退的 高洁志趣。乙文由“自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶 荧玲珑，象生其中”可以看出，主要传达了作者对自然美景的热爱。答案：（1）同“返”，返回；凭借，依仗；丢下；断绝。（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于

8、功名利禄的心；看到这些幽 深的山谷，那些忙于俗事政务的人就会流连忘返。即使有敏捷（或出色）的口才，也不能描绘（或说出）这美丽的景色（或情形）。（3） C（4）甲文流露出对追求名利之徒的鄙视，传达了热爱自然，避世退隐的高洁情趣；乙文主要传达 了作者对自然美景的热爱。译文：【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向 西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见， 毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，

9、高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此 都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之 上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿 猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追 逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可 以见到阳光。【乙】正喝得尽兴时，听到石间有泉水声，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一开始就 见到一块石头，如叠如削，奇

10、怪的地方在于像张开的翅膀，又像下垂的旗帜。然后看到了泉水， 如泻如洒，奇特犹如悬挂的白绢，又像绵延不断的丝线。于是我们一起把小船拴于岩石下，带着 仆夫割倒杂草，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉，连休息带攀爬了四五次。上下察看， 绝无人迹，只有水石相激，水清石明，跳珠溅玉，惊动耳目。我们从未时直到戌时，流连忘返。 再过了一会儿峡山昏黑，云破月出，月华忽明忽暗，互相交替。晶莹奇幻，各种美妙的景象于此 地展现。即便是口舌敏捷的人也无法用语言去形容。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加

11、以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

12、中意义相当的词去替换。6.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1) ABC正确。D.有误，“云课堂模式已经相当完善了”曲解文意，从材料三可知，“云课堂”也面临着一 些问题，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。故选：Do(2)从材料一可知，一场疫情将生活的方方面面带入云端，全国各地的大中小学也都开设了 “云 课堂”。从材料二可知，当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生 可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式用时过长、效率不高的 缺陷。从材料三可知，“云课堂”也存在着一些问题，无论是老师还是学生，在线上教学

13、中都面 临着巨大的挑战。综上所述，“云课堂”的开设有利有弊，一方面，“云课堂”与传统的授课模 式相比，配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个 性化学习方案，弥补了以往学习方式用时过长、效率不高的缺陷；另一方面，“云课堂”也存在 着一些弊端，教师很难及时全面地掌握课堂情况，学生学习专注度因多种因素受到不良影响。(3)图一中展示了某在线教育平台学生专注度情况的调查，其中73%的学生都受到了不良影响。 图二是某在线教育平台对学生专注度影响因素的调查，50%的学生自控能力差，30%的学生缺乏 互动，大约23%的学生有平台网络卡顿的问题，还有大约11%的学生有视力疲

14、劳的问题。从以上 两个图表中，可以得出“线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响，其中50% 的学生自控能力差，30%的学生缺乏互动，大约23%的学生有平台网络卡顿的问题，还有大约11% 的学生有视力疲劳的问题，这些问题都是云课堂带来的弊端。”(4)这道题可以联系生活实际进行作答，答案不唯一，言之有理即可。示例：上课之前，积极预 习新的知识；上课过程中，积极参与，紧跟教师上课思路；课程结束后，按时作业，做到当日事 当日毕，及时复习，力争减少知识缺陷。答案：(1) D(2) “云课堂”的开设有利有弊，一方面，“云课堂”与传统的授课模式相比，配置了丰富多样、 适合不同学生的学习资源。

15、学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往 学习方式用时过长、效率不高的缺陷；另一方面，“云课堂”也存在着一些弊端，教师很难及时 全面地掌握课堂情况，学生学习专注度因多种因素受到不良影响。（3）线上学习时,大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响，其中50%的学生自控能力差， 30%的学生缺乏互动，大约23%的学生有平台网络卡顿的问题，还有大约11%的学生有视力疲劳 的问题，这些问题都是云课堂带来的弊端。（4）上课之前，积极预习新的知识；上课过程中，积极参与，紧跟教师上课思路；课程结束后, 按时作业，做到当日事当日毕，及时复习，力争减少知识缺陷。本题考查非连续性文本阅读能力

16、。第一题考查对材料的理解能力；第二题考查提炼概括能力；第 三题考查图文转换能力；第四题考查综合拓展能力。信息筛选题作答方法：1 ,找到对应的区域；.对相应的区域划分层次；2 .画出关键句；.提取要点，分点作答。7 .【答案】【小题1】赞叹【小题2】用杜诗评价报刊中的无赖【小题3】激动【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查筛选和概括信息。“用杜诗评价诸葛亮”对应第段，根据“然后由衷地赞叹：写得是好”可得出答案：赞 叹。“用杜诗表达对天灾人祸的态度”“叹息”对应第段中间部分，根据“不满”的提示，此空 可结合第段“看报读刊，难免遇到常识学理俱无还耍无赖的，他会怒极反笑，来一句：尔曹 身与名俱灭，

17、不废江河万古流。一一这也是杜诗”概括为：用杜诗评价报刊中的无赖。根据第段“而收到朋友的新书，他有时候读完了会等不得写信就给作者打电话，如果他的评 价是以杜甫的一句庾信文章老更成开头，那么说明他这次激动了，也说明这个电话通常会打 一个小时以上”可得出答案：激动。（2）本题考查语句赏析。此题可从修辞角度着手。“它们就像一颗颗和田玉籽料”把古诗词比作 和田玉籽料，是比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果。“在岁月的逝波中沉积下来，并且 因为水流的冲刷而越发光洁莹润”，结合文章内容可知，作者有了人生阅历后，对杜甫诗中蕴含 的对社会、人生的感悟有了更深刻的体会，从而喜欢上杜甫的诗。（3）本题考查写作手法

18、。“琵琶行长恨歌父亲背得很顺畅，但是不常念”“如果是春 江潮水连海平，父亲也会背得不太顺，有时还会漏掉两句，有时竟会磕磕绊绊”，这与“可， 若是杜甫，父亲就都有始有终了”形成对比，因此先写他背诵白居易等人的诗，是为了衬托 他对杜甫诗的喜爱，可从衬托手法的角度作答。（4）本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、设置 悬念吸引阅读兴趣等作用。杜甫是唐朝诗人，他怎么会埋伏在中年等“我” ？标题新颖，设置了 悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。本文主要内容写的是“我”从对父亲喜爱杜甫诗歌的不理解到 自己也喜欢上杜诗的过程，“杜甫埋伏在中年等我”巧妙地概括了文章主要内容。结

19、合作者对杜 诗的情感态度可知，标题还蕴含着作者对杜甫诗歌的赞美。父亲喜爱杜诗，因此标题还蕴含着对 父亲的怀念之情。（5）本题考查拓展能力。按照题干要求，结合生活实际，举出一位诗人或一首诗歌给自己留下深 刻印象并且在某个时刻影响自己的事例即可。答案：（1）赞叹 用杜诗评价报刊中的无赖 激动（2）运用比喻的修辞手法，将古诗词比作和田玉籽料，生动地写出了优秀的古诗词经历了时间的 考验而成为经典，富有魅力，表达了 “我”对古诗词的喜爱和赞美之情。（3）这是运用衬托的手法，用父亲不常背诵白居易的诗和不能流畅背诵春江花月夜，衬托父 亲能“有始有终”地背诵杜甫的诗，更鲜明强烈地表现了父亲对杜甫及其诗歌的热爱

20、。（4）“埋伏”的意思是事先设伏，用“杜甫埋伏在中年等我”作题目，有悬念，能激发阅读兴 趣；这个题目概括了文章的主要内容，形象地突出杜甫的诗深沉厚重，中年人才能真正读懂， 体现了杜甫诗作的独特魅力；这个标题还暗含中年的“我”对杜甫的热爱，对父亲的深切怀念。（5）示例：苏轼的诗歌对我影响深刻。每当我遇到困难心情低落，缺乏前进的动力时，想起他水 调歌头中的名句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，就会释然，进而正确看待生 活中的困难挫折，调整心情继续努力学习、生活。本文写的是“我”从对父亲喜爱杜甫诗歌的不理解到自己也喜欢上杜诗的过程，表达了对杜诗蕴 含的社会、人生感悟的赞赏和对父亲的怀念之情

21、。在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念， 吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。8 .【答案】B【解析】（1）本题考查对名著文体知识及内容的辨析。解答此题，要了解相关作品的文体特点、 主要内容，然后作出判断。ACD.正确；B.有误，斯诺在红星照耀中国中对中国共产党和中国革命作了客观的评价，“融入强烈的主 观情感”有误。故选：Bo（2）本题考查对名著中人物形象的把握。解答此题，要结合名著中彭德怀的相关故事，在此基础 上分析作答。例如：童年时，彭德怀在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟 踢倒，可看出他是一

22、个具有强烈反抗精神的人；在长征中，彭德怀把棉衣披给小号手，经常步行， 把马让给其他同志骑，可以看出他是一个关心群众的人；彭德怀的司令部陈设简陋，伙食也很一 般，与部下一样，可看出他是一个生活节俭、严于律己的人。（3）本题考查对名著内容的理解。解答此题，要联系名著中相关情节来分析。例如：“总司令被 逮”指的是张学良、杨虎城发动西安事变，共产党主动要求停止内战，主张联合抗日。在共产党 的努力下，联合抗日统一战线形成，中国人民走上了联合抗日的道路。红星照耀中国真实记 录了这一重大的历史时刻，其发行后不到几个月就轰动了国内外华侨，“像一道闪电”，划破黑 暗，迎来光明，唤醒了处于迷茫中的中国人。再例如：

23、红军在西北地区创建革命根据地，采取重 新分配土地，取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等措施，受到千千万万穷苦人的欢迎， 把“红星”当做希望和自由的象征。红星照耀中国真实记录了共产党的这一举措及其影响， 其发行后不到几个月就轰动了国内外华侨，“像一道闪电”，划破黑暗，迎来光明，唤醒了处于 迷茫中的中国人。答案：（1） Bo（2）示例：在长征中，彭德怀把棉衣披给小号手，经常步行，把马让给其他同志骑，可以看出他 是一个关心群众的人。（3）示例一：红星照耀中国真实记录西安事变后，共产党能力促成联合抗日统一战线形成, 中国人民走上了联合抗日的道路这一历史事件，其发行后不到几个月就轰动了国内外华侨，“

24、像 一道闪电”，划破黑暗，迎来光明，唤醒了处于迷茫中的中国人。示例二：红星照耀中国真实记录红军在西北地区创建革命根据地，采取一系列措施及其影响， 其发行后不到几个月就轰动了国内外华侨，“像一道闪电”，划破黑暗，迎来光明，唤醒了处于 迷茫中的中国人。红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的作品。作者真实记录了自1936年6月至10月 在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实 报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故 事、语言风格、思想意义等一定要了然于

25、心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助 理解记忆。9.【答案】那天，雨一直下“妈，我回来了！”难道家里没人？“妈，你，你这是？ 我推开房门，发现妈妈坐在床头在无声地抽泣，眼睛红红的。我又推开书房的门。看到爸爸坐在桌旁，屋里烟雾缭绕，桌上的烟灰缸里放着不知道多少个 烟头了。我一看，准是吵架了。问妈妈，妈妈扭转身，不理我；问爸爸，爸爸生气地说：“问你 妈妈去。”这可怎么办？爸爸、妈妈的矛盾解决不了，晚饭就做不成了。我还想去找朋友玩呢。 我看了看外面的天气，雨还在滴滴答答地下着。我进屋里劝妈妈，妈妈不动。我进书房劝爸爸，爸爸一气之下摔门而出，走了。妈妈更生气 了，“走了你就别回来。”“妈妈

26、，别生气了，做饭吧，我饿了，我一会儿还去找同学去呢。”“去 去去，别烦我，想吃饭，自己做去。”我看了看时间，已经来不及了，我的气也上来了，劝谁也 不听，好吧，我走。担心迟到的我一气之下冲出门，想不吃饭就走。这时候，妈妈着急了，“不 能出去。”一把把我拽了回来，不让我出门。这一晚上，雨一直下，妈妈也没做饭。我没有按时 出去和朋友玩耍，我爽约了。我饿着肚子躺在床上，暗自流泪，一夜无眠，听了一夜的雨声第二天早上，我依然没有吃饭，一早跑了出去。我在外面呆了很久，心情久久不能平静。不 明白爸爸、妈妈这次到底为了什么生气，生气到连我也不管了。以前他们再怎么吵架、生气，也 不会忘记照顾我的心情和起居生活。而

27、这次突然，我好像想到了什么，爸爸、妈妈吵架，我 怎么就不会去安慰他们、照顾他们呢？为什么还要他们照顾我呢？我都已经是一个八年级的初中 生了，马上要上九年级了，是一个大人了呀。想到这里，我的心情很快释然、平静了。我起身， 马上回家，跟妈妈道歉，打电话让爸爸回家，我又很笨拙地做了几个小菜，把爸爸、妈妈请到餐 桌旁，诚心诚意地跟他们道歉，并感谢他们一直以来的照顾，以后，换我照顾他们。爸爸、妈妈 终于破涕而笑，冰释前嫌了。一场风波就这样被我摆平了。雨也停了【解析】这是一篇命题作文。以“那天，雨一直下”为题，续写一篇不少于600字的记叙文。写 作此文要求以所给的情境为开头进行续写。所给的情景是“我”回到

28、家以为妈妈没在家，结果推 开门一看，“我”发现了什么，是妈妈在哭泣，还是妈妈有什么秘密，还是妈妈出了什么事情。 我们可以结合文中的人物、地点、事件，展开合理的想象，进行奇妙构思。可以适当补充季节特 征、天气状况、事情起因等方面的内容。续写时要注意运用多种描写方法，突出人物的性格特点。 我们可以从人物对话的场地展开具体的环境描写，渲染当时的气氛，烘托人物的性格等；也可以 从人物的外貌、神态、语言、动作、心理等角度进行细致描绘，以展现两人不同的性格特点。 文章对材料进行了续写，围绕一场“风波”展开叙事，文中最大的特点就是心理描写很细腻、真 挚，读来让人感同身受，能够产生共鸣。文章叙事合理，语言流畅

29、，以小见大，一场小风波让“我” 明白了，以后“我”应该照顾爸妈了，寓意深刻，发人深思。是一篇符合要求的作文。柴门何萧条， O （曹植梁甫行）（8）在古诗文中，常会有借动物来表明季节、传达感情的句子，如白居易钱塘湖春行中, 抓住早春特点，以“”，来表达春天来临和自己的喜悦之情；郦道元在三峡中, 引用诗句“，表现三峡山高水长，同时渲染三峡秋色悲寂凄凉的气氛。4.优美的古诗文，不但要背诵，还要理解基本含义。下列关于黄鹤楼这首诗，说法正确的一项是（）黄鹤楼唐催颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A.这是一首体

30、现诗人满怀乡愁的思乡作品。B.这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。C.这是一首思念友人，赞美友情的作品。D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。5 .阅读下面选文，完成各题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【乙】酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠，

31、如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻，如泗；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相 与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缱滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹, 但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破 月出，光气含吐，互相明灭，晶荧玲珑，象生其中。（选自白居易三游洞序）【注】棹（zhOo）:小船。芟（shM）芜：割倒杂草。 刈（yi）翳（yl）：清除障碍。危缱（zhui）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子 拉。缱：用绳子拴住人、物传送。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。窥谷忘反：负势竞上：*因舍棹进：如不绝线：请将下列句子翻译成现代汉语。急湍

32、甚箭，猛浪若奔。虽有敏口，不能名状。(3)下列表述不正确的一项是 A.同是写水，甲、乙两文都着重描写了水石相击时灵动的形态和悦耳的声音。B.甲文“莺飞戾天者”和“经纶世务者”两句都是从游者的角度侧面表现富春江两岸群山的 “异C.甲文采用了总分总的结构，以“奇山异水，天下杜绝”总领全文，奠定了赞美的基调。D.乙文除了着重描写水的灵动之外，还着重描写了山间石头的奇特。(4)甲、乙两文都描写了山间美景，说说两文各自流露出作者怎样的思想感情。6 .阅读下面选文，完成各题。材料一疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜诞生。各 大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，

33、便可买菜、买米。其次，过去只有一 部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训” “云沙龙”，全 国各地的大中小学也都开设了 “云课堂”。止匕外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常 态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如雨后春笋。 2020年2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师 “云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”一场疫情将生活的方方面面带入云端， 我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解， 但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。材

34、料二与传统生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均 的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而 烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源 得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省 了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置 了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习 方案，弥补了以往学习方式中用

35、时过长、效率不高的缺陷。材料三2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到 面对屏幕，从教室空间到网络空间无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无 法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。随 着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景 和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。材料四图1某在线教育平台学

36、生专注度状况调查图1某在线教育平台学生专注度状况调查图2某在线教肓平台学生专注度影响因素状况调查(1)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.直播带货是“云生活”的一种形式，给我们带来了新的商机。8. “云医疗”为医院之间实现信息共享提供了可能。C “云办公”可以避免资源浪费，节省通勤时间。D.随着线上教育如火如荼的开展，“云课堂”模式已经相当完善了。(2)依据三则材料，你对“云课堂”的认识有哪些？(3)根据材料四的两个图表，你得出什么结论？(4)线上学习期间，为保证学习效果，请你给同学提几条建议。7 .阅读下面选文，完成各题。杜甫埋伏在中年等我上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗

37、，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光 有二十多年。父女两人看法一致的很多，比如都特别推崇王维、李后主，特别佩服苏东坡，也很欣赏三 曹、辛弃疾，也都特别喜欢春江花月夜当然，也有一些是同中有异，最大的差异是 对杜甫的看法。父亲觉得老杜是诗圣，唐诗巅峰，毋庸置疑。而当年的我，满心是蔷薇色梦 幻的少女，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知妇孺”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而 是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。他们那一代，许多人的人生楷模都是诸葛亮，所以父 亲时常来一句“诸葛大名垂宇宙”“万古云霄一羽毛”，或者“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，然后由衷地赞叹：“写得是好。”

38、他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！ ” 一一这是杜诗；看报读刊，难免遇 到常识学理俱无还耍无赖的，他会怒极反笑，来一句：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”一一这也是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终 无情！ ” 一一这还是杜诗；而收到朋友的新书，他有时候读完了会等不得写信就给作者打电 话，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，也说 明这个电话通常会打一个小时以上。晚餐后父亲常常独自在书房里喝酒，然后带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步就念起诗来 了。琵琶行长恨歌父亲背得很顺畅，但是不常念一一他总是说白居易“写得太多， 太

39、随便”，所以大约不愿给白居易太大面子。如果是“春江潮水连海平”，父亲也会背得不 太顺，有时还会漏掉两句，有时竟会磕磕绊绊。可，若是杜甫，父亲就都“有始有终” 了， 最常听到的是“车鳞横，马萧萧，行人弓箭各在腰牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道阔”， 说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。”十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情” 这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂！父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时 候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的杜甫诗选一页一页 撕

40、下来，仔仔细细地烧了给他。不过这时，我已经喜欢杜甫了。少年时不喜欢他，那是我涉世太浅，也是我与这位大诗人 的缘分还没有到。改变来得非常彻底而轻捷。那是到了三十多岁，有一天我无意中重读了杜 甫的赠卫八处土：“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。少壮能儿时？ 鬓发各已苍明日隔山岳，世事两茫茫。”这不是杜甫，简直就是我自己，亲历了那五味杂陈的一幕一一二十年不见的老朋友蓦然相 见，不免感慨：你说人这一辈子，怎么动不动就像参星和商星那样不得相见呢？今天是什么 日子啊，能让同一片灯烛光照着！可都不年轻喽，彼此都白了头发明天就要再分别，世事难料，命运如何，便两不相知了。这样的诗，杜甫只管如话家常

41、一般写出来，而我，却有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，读完这首诗，我流下了眼泪，我甚至没有觉得心酸感慨，眼泪就流 下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下 了眼泪。却原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我 懂得了人世的冷和暖来到的那一天。那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。生活总是这样，父母对儿女多 年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。锹月匆匆！父亲离开已经十年。童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。(选自读者2019年第2期，作者潘向黎，有删

42、改)【注】和田玉籽料，是昆仑山脉中一种经过冰川等地质运动形成的贵重玉料。(1)父亲常引用杜甫的诗句表达自己对生活的情感态度。请根据选文填写下表。父亲的生活父亲的情感态度用杜诗评价诸葛亮不满用杜诗表达对天灾人祸的态度叹息用杜诗评价朋友的新书(2)赏析文中第段画横线的句子。(3)文章第段写父亲酒后背诗，为什么不围绕中心只写他背诵杜甫的诗，而要先写他背诵白 居易等人的诗？(4)文章题目“杜甫埋伏在中年等我”很有特色，请你分析这个题目好在哪。(5)中国文学史上涌现了许多优秀的诗人，总有一位诗人或某一首诗给你留下深刻的印象并且 在某个时刻影响着你。请你说说这样一个实例。8 .班级举行“我爱我的祖国”纪实

43、作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。阅读有方法学习有成效把 握 作 品 事 实阅读纪 实作品，首 先要学 会把握 作品所 写的事 实。(1)下列有关纪实作品说法不正确的一项是 A.红星照耀中国一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍 摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军 事壮举。B.埃德加斯诺在红星照耀中国一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发 展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而 瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。C王树增的长篇纪实文学长征使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同 地域的红军历险转战大

44、半个中国的历史。D.飞向太空港这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑， 以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形 象。明 确 作 者场把握 作品 中的“事 实”之 后， 还要 学会 阅读 作者 对于 事实 的感 受和 印 象。(2)在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，其中，“赤匪”彭德怀给他留下了深刻 的印象，请举一事例说明彭德怀的人物特征。从事实中从事实中汲取养,领从观悟点中故辨别事立 精场, 神最（3）红星照耀中国一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦斯诺（作 者埃德加斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。请选 择

45、下面的一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。A.苏维埃社会（第六篇红军在西北）B.总司令被逮（第十二篇又是白色世界）终, 要从 中收 获启 迪。9.请以下面的文字为开头，以“那天，雨一直下”为题，续写一篇不少于600字的记叙文。“妈，我回来了！”难道家里没人？“妈，你，你这是？ 我推开房门，写作要求：（1）将上面的文字抄下来，作为开头。（2）文章贴近生活，言之有物，禁止抄 袭或套作。（3）认真书写，力求工整美观。（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名。答案和解析【答案】【小题1】衷【小题2】hui【小题3】【小题4】【小题5】【解析】答案：（1）衷hui（2）BCA（3）示例：诚信，一朵

46、开在心灵上圣洁而永不息凋零的花（4）示例：比如，有一次我在考试时作弊，被老师喝止，我心里像被雷轰了一下。（5）示例：我校“诚信”主题活动成效显著（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累和语境，”由zhdng”写作“由衷”，“教诲”中的 “海”读作“hul”。（2）本题考查正确使用词语。深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。振聋发耳贵：声音很大， 使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。一丝不苟：指做事 认真细致，一点儿不马虎。根据语境和搭配习惯可知，爸爸和老师的话应是“振聋发瞧”，“复 习老师讲过的知识点”应是“一丝不苟”，对“不择手段，想尽种种办法在考场作弊”的行为应 是“深恶痛疾”。（3）本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“诚信，一的”的 形式，并运用了比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致。（4）本题考查语言表达。解答时，能运用夸张的修辞方法，围绕“作弊”时的情形即可。如：记 得某次有人考试作弊，被发现后，脸涨红得像个大太阳。（5）本题考查拟写新闻标题。解答时，抓住关键语句“学校组织了 诚实守信，争做先锋，提升 自我的主题活动，成效显著”进行概括即可。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向， 组织答案即可。1 .【答案】A