2020-2021学年北京三十五中七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

《2020-2021学年北京三十五中七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年北京三十五中七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020.2021学年北京三十五中七年级(上)期中语文试卷1.仔细阅读，完成各小题。(1)充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。(2)好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的羊羊细草渐渐滋成一 片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打 着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上 的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积 蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾

2、。夏天到了。(3)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波, 如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。你看,麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中日益漫长，而是在暑气地蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。(4)o麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“日家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。(5)遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日触融，秋波 澹澹，而夏呢，

3、总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。(1)文中加点字的注音，全都正确的一项是 A.蝉儿(chan)B.蝉儿(shan) *C蝉儿(chan)D.蝉儿(shan)A.蝉儿(chan)B.蝉儿(shan) *C蝉儿(chan)D.蝉儿(shan)酿成(niang) *酿成(nang) 酿成(nang) 酉良成(niang)贮满(zhii)贮满(zhu)贮满(chU)贮满(chu)澹澹(dan)澹澹(zhan)澹澹(dan)澹澹(zhan)(2)下列选项与选文中画线句子修辞手法相同的一项是 A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

4、花热烈而深沉。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.母亲啊!你是荷叶，我是红莲。D.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(3)第4段横线上的句子，顺序最恰当的一项是 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧麦子上场了，又想着快打，快打故选：Bo本题考查对课文内容主旨和文学常识的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨， 并有一定的文学常识积累。解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。6 .【答案】A【解析】A.使用正确；B.家母指对自己母亲的谦称，不符合语意；C.光临指对别人的到来的敬称，不符合语境；D.有幸是谦辞，不符合语境。故选：A

5、o此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和 接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。此题作答要结合语意的理解，结合文化常识的积累作答。7 .【答案】【小题1】不知何处吹芦管【小题2岐王宅里寻常见【小题3风正一帆悬【小题4】枯藤老树昏鸦【小题5】博学而笃志，切问而近思【小题6】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【小题7】学而不思则罔，思而不学则殆【解析】答案：（1）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）（2）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）（3）风正一帆悬（4）枯藤老树昏鸦（注意“鸦”的书写）（5）博学而笃志切问而近思（注意“笃”的书写）（

6、6）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（7）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示 语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌的赏析。ABD.正确。C.有误，“日月之行

7、”至“若出其里”四句，是诗人对虚景的描绘，是想象之景。故选：Co（2）本题考查诗句画面的理解。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”意思是树木和百 草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。这句诗是实 写眼前的景观，神奇而又壮观。前二句具体写竦峙的山岛：虽然己到秋风萧瑟，草木摇落的季节， 但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹” 一句的进一层描写： 定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老 骥伏杨，志在千里”的“壮志”胸怀。答案：（1） C（2） “秋风萧瑟，洪波涌起”，岛上树木繁茂，

8、百草丰美，给人诗意盎然之感。“秋风萧瑟，洪 波涌起”，秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。描绘了一幅意境开阔，气势雄浑的画面。 译文：东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海” 这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽 收眼底。

9、以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开 阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水 何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操 奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答

10、案】【小题1】C【小题2】离开，回头看,一会儿【小题3相比【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意 来推断词语意思。A.相同，高兴的样子；B.相同，约定；C不同,拉/引出；D.相同，急。故选：Co（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句 意来推断词语意思。句意为：太丘不再等候就走了。去：离开。句意为：元方走进自己家的大门，不回头看。顾：回头看。句意为：不久，雪下得很大。俄而：一会儿。句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。（3）本题考查句子翻译和理解。甲丙，正确。乙，有误，“儿女”在本句中的意思是

11、“子侄辈”，即年轻一辈。故选：乙。答案：（1） C（2）离开；回头看；一会儿；相比。（3）乙参考译文：陈太丘与友期行陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候 就走了。太丘走后，（友人）才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“你爸爸在 家吗？ 元方答道：“等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了： “真不是人哪!和别人相约 同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是 不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己 家的大门，不回头看。咏雪 在一个寒冷的雪天，谢太傅开家

12、庭集会，跟子侄辈谈论诗文。不久，雪下得很大，谢太 傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢 道镉说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕的女儿， 也是左将军王凝之的妻子。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10 .【答案】【小题1】义激美猴王，掳走百花羞公主，收服红孩儿【小题2】白骨精，老翁【解析】（1）本题考查名著人物与情节。猪八戒义激美猴王，黄袍怪掳走百花羞公主，观音菩萨 收服红孩儿。（2）本题考查名

13、著情节。为了吃到唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁。答案：（1）义激美猴王 掳走百花羞公主收服红孩儿（2）白骨精老翁西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、 降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

14、新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。11 .【答案】【小题1】（1）本题考查对文本内容的理解与掌握。选段主要是围绕“我的乐园”， 介绍了儿时的“我”在这里做的一些趣事。（2）本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题要找出文中“我”的行动，用简洁的语言进行 概括。“翻开断破来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声” 一句即写了两件事，分别为：翻短砖、按斑螫；结合“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远”，概括为：拔何首

15、乌和摘覆盆子的事。（3）本题句子赏析。A中的“弹琴”与“低唱”把昆虫人格化，这是拟人的修辞手法，从听觉 的角度写出了动物发出的悦耳的声音，表现了作者对百草园的喜爱之情。B中把“覆盆子”比喻 成“小珊瑚珠攒成的小球”，同时两者形成对比，写出覆盆子的形状、颜色，表达作者对覆盆子 的喜爱之情。答案：（1） “我”在百草园泥墙根一带所做的趣事。（2）捉娱蚣；按斑螫；拔何首乌；摘覆盆子。（3） A句使用拟人的修辞手法，将蟋蟀和油蛉人格化，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。 B句使用了比喻（或对比）的手法，生动形象地写出了覆盆子的形状和颜色，味道好，表达了作 者对覆盆子的喜爱之情。【小题2】【小题3】【

16、解析】本阅读语段出自课文从百草园到三味书屋，选段主要描写了百草园里的景物，以及 “我们”在里面做的趣事。文章表现了儿童对百草园和大自然的热爱之情。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势； 夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。12.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对材料内容的掌握。ACD.正确。B.有误，根据【材料二】中“在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式”可知，选 项表述错误。故选：Bo（2）此题根据题干要求，从【材料二】寻找答

17、案。根据“有57.0%的“00后”学习日睡眠时间不 足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%”可知，学生“睡眠少”。根据“但休息日运动 时间不超过1小时的高达46.3%、学习日运动时间不超过1小时的高达66.3%,甚至还有7.6%学 习日基本没有运动，8.3%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在”可知，学 生“运动少”。根据“但是仅50.0%休闲时间达到1小时，15.4%不足半小时，11.7%基本没有闲 暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光”可知，学生“休闲时间少”。(3)此题要从材料中的数据分析原因。根据“学习日有66.4%的小学生花L7小时做家庭作业，

18、 78.5%的初中生花3小时；休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业，87.1%的初中生花4.3 小时”可知，家庭作业占据了学生大量的时间，导致阅读时间减少。根据“上网的吸引力大幅上 升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多”、“ 00后的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化 色彩，33.4%最喜欢的是上网”等语句可知，学生选择上网，导致阅读时间减少。可据此概括回答。 答案：(1) B(2)唾眠少、运动少、休闲时间少。(3)学生需要花费较多时间来上课和做作业；学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅 读。本题为以“中国少年儿童发展状况”为主题的材料阅读题，考查了对材料内容的掌握，对信息的

19、 筛选和整合能力，对材料的理解分析能力。“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符 合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中 的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中 是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分 类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准 确、全面。13 .【答案】那一次，我真棒时间如水，飞快地流逝了，但是一些记忆的影子，还依然印在我的脑海中，依稀记得，那一 次，我真

20、的很棒！中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角 处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，腿上出了好多的血，司机逃逸了，不过我相 信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些好心的阿姨把我送进医院， 医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口就会恶化。”我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去 会败了我的“名声”的不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦 怦直跳的心才安静了下来。到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他

21、拿着消毒用 具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，像怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕， 我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐地睡着了。我鼓 起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想 到江姐、保尔柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞” 了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁 地赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！ ”在场的人都鼓起了掌声。我笑了，笑得是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔柯察金给予我的勇气，那一次， 我真的很棒！【解析】这是一篇半命题作文。题目是“那一次，我真 根据题干提示

22、，横线上补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心” “感动”“后悔” “失落”“棒”“伤心” 等，“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。如可以 写“那一次，我真棒”，要写自己亲身经历的事，要有真情实感，还要积极向上。选材范围很广 泛，比如：可以是攻克了数学难题，背熟了英语课文，写出了好的作文等；还可以是学会了太极 拳，参加了书法比赛，元旦表演了节目等；又可以是学会了宽容人，学会了自强自立，学会了自 我批评等。文章要详略得当，要详写“我”表现最棒的那一刻的动作心理，突出“我”的棒；还 可以写为了那一刻的棒，“我”付出的努力和艰辛。运用恰当的记叙顺序，

23、可顺叙，可倒叙，可 插叙。本文开篇点题，引出下文。文中记叙了 “我”被一辆轿车撞到受伤后在医院的勇敢表现，突出了 “我”那一刻的“棒”。文中人物的心理描写很生动，很真实，能强烈的让读者感受到“我”此 时此刻的紧张、害怕。文末再次点题，总结全文。14 .【答案】一颗种子的旅行我是一颗茶种子，前几天，我和宇航员叔叔乘坐着飞船遨游了宇宙一番，宇宙可真无边无际 呀!一颗颗星星眨着眼睛，彗星姐姐拖着长长的尾巴，大小行星在跳着芭蕾舞。看着看着，我突然 头昏眼花、四肢发麻，肚子疼得要命，宇航员叔叔告诉我，这是由于宇宙射线的辐射，由于处于 微重力、高真空的特殊环境，使得我内部的遗传物质产生了微妙的变化。听着听

24、着，我迷迷糊糊 地睡了过去一阵阳光照来，我觉得身上十分暖和，在温暖的阳光下，我缓缓地睁开了眼睛。身边已经有很多声音，仔细看看，它们和我长得一样，都是小小的种子。我轻轻转动身体，看 到了外面的太空站。这里有个公园，旁边是一条小路，许多人走在上面。一个小男孩跑了进来， 后面还有个女孩，他们伸出手一轻轻一摘，我身边和远处的两个种子就到了他们手里。我心想： 我不想被摘，我想乘着风去旅行，在一个合适的地方，长成一株新茶树！我正想着，一阵风刮来 了，我便松开了手，随着风走了。我在空中飞呀飞，飞了一会儿，风小了，我便慢慢降落了，风停了，我也落了下来。可是我 却发现，我根本动不了，只能在地上静静地躺着，我躺了

25、很久，突然，一只鸟儿从我头顶飞过， 我被叼了起来，我心中忐忑不安，不知接下来会发生什么。不知又过了多久，我感到身子一斜，开始往下坠，我心想：不知有多高，掉下去会不会碎呀? 我心中有些害怕，可是只能等待。风，吹来了，我被风轻轻托着，飘了下来。我长舒一口气，想: 呼，还好有风。我对风说：“谢谢你，风！ 风冲我笑笑，走了。我开始打量四周，我发现自己正躺在一片柔软的泥土上。于是，我在这儿住下了。慢慢地， 我长入土中，在土里睡了几天，我就出土了，换上了绿色的新衣，周围的小花小草都是我的朋友， 可我却想长成树。为了长成树，我在下雨的时候拼命喝水，直到喝饱，有阳光时就挺直身体吸收 阳光。我越长越高，终于，长

26、成了一株高大的茶树。于是，我在这儿，这山谷里，过上了宁静而快乐的生活。【解析】这是一篇命题作文。题目是“一颗种子的旅行”。我们可以发挥想象，写一个故事。“这 颗种子”去哪“旅行”，“旅行”途中有哪些经历，“旅行”过程中发生了什么有趣的故事等， 这些都可以写。比如：可以想象茶种子到了太空以后，几天的时间就长出五颜六色的很大的茶叶， 一片茶叶就可以泡几杯茶水；也可以想象茶种子的到处旅行，发现太空的许多奥秘选择恰当 的表达方式，发挥你的想象进行写作即可。本文是一篇想象作文，写了一粒茶种子被带到外太空之后，发生的一系列的神奇的故事，故事想 象奇特，语言生动形象，是一篇符合要求的作文。他们早起晚睡亦够苦

27、了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割A.D.C.D.2 .下列词语书写有错误的一项是（）A.徘徊A.徘徊诀别混为一谈疲倦不堪B.云霄倜傥花团锦簇截然不同C.化妆感慨花枝招展不求甚解D.沐浴健康人声鼎沸美不盛收.参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到 文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“活”与例句 中的“活”意思相同的一项是（）例句：同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活” 起来。A.舒活舒活筋骨，抖擞

28、抖擞精神，各做各的一份事去。B.那满天繁星多美呀!一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双眨啊眨的大 眼睛。C.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”D.为了让戏曲艺术活起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统 文化。3 .下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。 B.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 C.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索, 在探索中实践。D.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 5 .下列

29、说法不正确的一项是（）A.金色花的作者是印度作家泰戈尔，这首散文诗通过写一个儿童把自己想象成一朵金色 花，并由此引发联想，表现了母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。B.再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者是法国女作家海伦凯勒，她是教育 家、慈善家，是盲聋哑人。C.济南的冬天作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，我国著名作家，被授予“人民艺术 家”的称号。D.春一文朱自清用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作 者热爱春天、赞美春天的感情。6 .下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是()A.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。8 .这是您家母托我买的，您直接交给她老人

30、家就行了。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。7 .默写。(1) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)，崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(3)潮平两岸阔， o (王湾次北固山下)(4)，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(5) , ,仁在其中矣。(论语子罕)(6)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关 心的句子是：， O(7)论语中探讨“学”与“思”辩证关系的两个语句是： , 。8 .阅读下面这首诗，完成各小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋

31、风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)选出对曹操的观沧海赏析有误的一项A. “东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。B. “洪波涌起”中的“涌”字写得极妙，让我们仿佛听到了惊涛拍岸的声音。C “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D.全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。(2) “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了怎样的景象？请简要描绘。9.阅读下面的文言文，完成各小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃

32、至。客问元方：“尊君在不？ ” 答日：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君 与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” o元方入门不顾。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡 儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“ ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(1)下列各组中加点词语的意思不同的一项是 A.公欣然日欣然接受 B.陈太丘与友期行不期而遇 C下车引之抛砖引玉 D俄而雪骤暴风骤雨 (2)解释下列语句中加点词的意思。太丘舍去 *元方入门不顾 俄而雪骤 撒盐空中差可拟(3)翻译文中三处

33、画线语句，并依据上下文对其作出理解，有问题的一项是甲友人惭，下车引之。翻译：朋友感到惭愧，下车去拉元方。理解：客人由“怒”转“惭”，并且下车来拉元方以示歉意，说明客人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。乙谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟儿子和女儿们谈诗论文。理解：“内集”“讲论文义”等词营造了一种温馨美好而又文雅的家庭气氛。丙未若柳絮因风起。翻译：不如比作柳絮乘风满天飞舞。理解：把“白雪纷纷”比作“柳絮因风起”，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有诗意和美感。10 .在“与名著共成长”活动中，竞赛组同学设计了与西游记相关的题目，请你完成下

34、面 的活动：(1)请给下列人物找出对应事件，把序号填写在横线上。猪八戒黄袍怪观音菩萨收服红孩儿义激美猴王掳走百花羞公主(2)请依据原著内容填空。有同学说，为了吃到唐僧肉， (人物)一变美女，二变老妇，三变 O以此 来欺骗唐僧师徒，最后却被孙悟空定住元神打死。这真是偷鸡不成蚀把米啊！11 .阅读从百草园到三味书屋选段，完成各小题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙 了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐 园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花

35、上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。A翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫, 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有 一块根像人样。B o(1)请概括选段的主要内容。(2)在短短的泥墙根一带，“我”做了哪些有趣的事情？(3)从两个划线句子中任选一个你喜欢的句子，并从修辞的角度分析它的表达效果。12 .阅读下面材料，完成下列各题。【

36、材料一】2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调 查在北京、广东等10个省(市)42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回 收有效问卷9 360份，其中男生47.6%,女生52.4%；小学生53.1%,中学生46.9%；城乡样 本各半。今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省 委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上 发布了这项研究成果。【材料二】本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为8.1小时，初中生平均为11.0 小时;有57.0%的“00后”学习日睡眠

37、时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%； 学习日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业，78.5%的初中生花3小时；休息日有81.1% 的小学生花2.8小时做家庭作业，=87.1%的初中生花4.3小时。在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成(67.9%) “00后” 一年的 纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。“00后”学习日闲暇时间超过了 “90后”，但是仅50.0%休闲时间达到1小时，=15.4%不足 半小时，11.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。37.7% 的“00后”

38、课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达46.3%、 学习日运动时间不超过1小时的高达66.3%,甚至还有7.6%学习日基本没有运动，8.3%在休 息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。【材料三】“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩，33.4%最喜欢的是上网，比 “90后”几乎增长了两倍，45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较“90 后”减少，仅26.9%一年能阅读2099本书。在休息日，玩耍超过1小时的有六成(60.0%), 而看电视、电影超过1小时的近七成二(69.7%) o(1)根据以上材料，

39、下列说法不正确的一项是 O A. “中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半。B.在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动。C. “00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式。D. “00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视。(2)从材料二可以看出，“三少学生”指哪三少？(3)请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因。13 .那一次，我真请在“”补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心” “感动”“后 悔,，“失落,，等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深 刻，甚至刻骨铭心。请有重点

40、地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分，写出你的真实感 受吧！要求：(1)请将所选择的作文题目抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)，字数不少于500字。(3)不要出现所在班级及师生姓名。14 .发挥你的想象，根据以下题目写一篇文章。一颗种子的旅行要求：（1）请将所选择的作文题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外），字数不少于500字。（3）不要出现所在班级及师生姓名。答案和解析1 【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】答案：(1) A(2) C(3) C(1)本题考查字音。根据积累作答。A.正确。B.有误，“蝉读作chan； “酿”读作niAng

41、； “澹”读作“dn”。C.有误，“酿”读作niOng ； “贮”读作“zh*。D.有误，“蝉”读作“chWn” ； “贮”读作“zhii” ； “澹”读作“dAn”。故选：Ao(2)本题考查修辞手法判断。“正是一个承前启后，生命交替的旺季”此句把“夏季”比喻成一 个过渡色，运用了暗喻的修辞方法。A.此句运用排比修辞方法。B.此句运用比喻和排比的修辞方法。C.此句是暗喻。D.此句运用了拟人的修辞方法。故选：Co(3)本题考查句子排序。解答此题要按照时间顺序排列，首先是紧承上段的“夏季”，引出“夏 天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”，然后接着用“挥镰的农民”照应上句的“人 们”。又因为

42、“天空可是遮上了云”，所以才要“想着快打，快打”。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】D【解析】ABC正确；D.有误，“美不盛收”的“盛”应写作“胜”。故选：Do本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的 是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字 的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字

43、和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3 .【答案】D【解析】例句中“活”的意思是生动，不呆板，机灵，有生气。A. “活”的意思是活动。B. “活”的意思是逼真地。C. “活”的意思.“活”的意思是生存，有生命的，能生长，与“死”相对。D. “活”的意思是生动，不呆板，机灵，有生气。故选：Do本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词 语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后 列出的字词背诵积累等。理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生 活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用 记住典型句子的方式记忆词语的意思。4 .【答案】D【解析】ABC.恰当；D.不恰当，“变化无常”指事物经常变化，没有规律性。“冬去春来，夏隐秋至”说明四季的变 化是有规律的，“变化无常”不符合语境。故选：D。本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，要结合语境进行分析。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。5 .【答案】B【解析】ACD.正确.有误，海伦凯勒是美国人。