_最美小学校长_的新闻在高校产生的影响_师高民.docx

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1、DOI:10.16017/ki.xwahz.2010.14.048 传 媒 观 察 XINWEN AIHAOZHE 2010 7（ 下半月 ） “最美小学校长 ”的新闻在高校产生的影响 师高民 摘要 ： 2009 年 ， 国内 各大媒体报道 了 “最美小学校 长 ”李灵的感人事 迹 ， 在高校产生了强烈反 响 ， 对高校教师 有 着深刻的启示 ， 其新闻价值得到了有效的发 挥 。 大学教师要以李灵为楷 模 ， 以人为本 、 热爱学生 、 恪尽职守 ， 发挥自 身 的表率作用 ， 努力为培养合格人才作出贡 献 。 关键词 ： 新闻 最美小学校长 2009 年暑期，郑州晚报 率先 报 道 高校 价

2、值体现 物 ”的候选人之一 。 新闻演绎了责任为天、爱生如子的人 了山区女教师李灵冒着骄阳酷热 ， 蹬 着 一 个 平 凡 的 人 ， 一个并非惊天动地 间大爱 。 教师在整个社会中承载着太多的 三轮 车 ， 在郑州市区走街串巷 ， 自 费 为 学 的举 动 ， 受到千万人的推崇 ， 引 起 了 广 泛 责任和期待 ， 扮演着社会要求 他们的多 重 生收购教辅书籍的感人事迹 。 一时间，在 的关注。 透过新闻报道 ，读者通过各种视 角色，在教育中起着主导作用。 他们既是 中 原 大 地 乃 至 全国各地引起了强烈反 角对此进行深刻的思考 。 作 为 教 书 育 人 学生 的 关 心 者 、 引

3、 导 者 ， 又是科学的传授 响， 国内众多媒体加入采访的行列 ， 竞 相 的同 行 ， 高校教师同样受到极大震撼 ， 他 者、撒播者；既是知识智力的发展者，又是 予以报道。 亿万读者热议不断 ，关切之情 们从 “ 美 丽 心 灵 ” 所诠释的艰苦奉献的高 思想品德的表率 者 。 人们常说 ， 教师是 “人 一 浪 高 过 一 浪 ， 人们纷纷以各 种 不 同 的 尚情怀中汲取精神力量 ， 提 高 责 任 感 、 使 类 灵 魂 的 工 程 师 ”， 是 赞 誉 ， 是 期 望 ， 也 是 形 式 ， 向这位普通的山村女教 师 表 示 极 命感 ， 进一步健全和升华师德修养 ， 全 面 教师职

4、业道德的最高境 界 。 这个境界的 核 大的敬意和支持 。 许 多 人 读 着 新 闻 看 着 提 高 教 学 质 量 。 彰显模范人物 的 魅 力 所 心就是一个 “爱 ”字 ， 爱学生 、 爱学校 、 爱 事 照片感动得唏嘘不已 ， 盛 赞 她 为 “ 最 美 小 在 ， 也是典型新闻的价值体 现 。 可以说 这 业 。 这种爱把育人成才奉为天 职 ， 一切 为 学 校 长 ”。 中央电视台还制作专题新 闻 ， 则新闻带给人们尤其是高校教 师 的 启 示 了学 生 、 为了学生的一切 ， 围 绕 学 生 的 成 鼎 力 推 举 其 为 “2009 感 动 中 国 十 大 人 是多方面的。

5、长而竭尽全力、矢志不渝。 如果没有这种 道之外，没有重视对高端时尚杂志的抢占 读 者 ， 必会丧失一部分有较强消 费 能 力 加深关怀程度，在如何买、如何用、如 是很多国内企业缺乏先机意识的表现。 的消费群体。 何更好地用上做文章。 现存的大部分广告 社会压力（社会传统观念衍生的接受 男性时尚杂志增值途径 对商品和服务的介绍较为表面，对整个商 度）。 中国传统社会文化对男性的要求与 迎合心理，深度挖掘消费动机。 消费 品的介绍流于表面，对新的消费领域的产 规范，使得社会的开放程度和文明程度对 动机是营销传播活动中最基础的内容，动 品强调更多的是品牌形象，可以更多地在 男性时尚消费的接受程度还不

6、是 很高 ， 男 机是根本存在的 ， 但是在整个广 告投放 过 杂志内容方面对此给予辅助性的介 绍 。 性阅读时尚杂志没有成为普遍认 可 的 社 程中没有对消费者心理和动机的 深 度 挖 与其他媒介广告相结合。 整合营销理 会行为，甚至很多人还对购买和阅读男性 掘，只停留在对传统消费行为的附和与沿 论本身就强调对各种媒体间的作用整合， 时尚杂志的读者产生偏见，迫使很多人远 袭中。 杂志在这方面具有其他媒介所没有 男性时尚本身就是新生事物，男性时尚杂 离此类杂志。 男性时尚杂志对这方面的宣 的优势， 比如要充分发挥与读者的互动， 志作为新生事物和新的广告投放领域，会 传和引导作用也不够深远，面对

7、社会压力 与消费 者 深 度 沟 通 ， 发 现 新 生 事 物 ， 迎 合 越来越被各种男性用品广告商所重视。 但 的对抗需要杂志通过各种途径进行倡导， 消费者的好奇心理，再以新颖的方式放大 是杂志媒介本身对于整个营销 战 略 来 说 扩大影响范围。 这些需要和动机，使消费者成为杂志内容 只是一部分， 必须与其他广告相互配合。 广告本身缺乏创意。 广告多采用明星 的被吸引者。 男性消费新领域的开发和新观 念 的 引 导 和商品 照 片 ， 形 式 较 为 单 一 ， 内 容 上 也 缺 注重隐性广告的投放。 包括介绍各种 是一个长期而复杂的过程，各种媒介共同 乏创意。 国外厂商大多使用在国外

8、通用的 新型的生活方式， 以及其他的社会方面， 发挥作用，让男性消费者和普通消费者在 广告图片，国内厂商也常常忽略产品本身 都可以加入广告商品的内容，隐性广告的 多渠 道 、 多媒体上接收到信息 ， 共 同 形 成 的特点，显性广告多， 隐性广告少。 隐性广 效果可能更能使产品和服务与消 费 者 产 更大的需要和市场。 这样一来，杂志媒介 告实际上就是指通过在杂志中设 立 引 领 生心理上的接近。 自身也会成为受益者，有机会获得更多的 商品使用的栏目，或者刊载一定的跟商品 创造新需求，引导消费理念转变。 很 广告投放和资源， 借机达到自身的发展。 有关的文章内容，使读者在潜移默化中接 多领域对

9、于男性消费者来说可能 仅 限 于 但是杂志必须有自己坚持的文化和理念， 受新生事物或者认同价值观念。 知道， 甚至有很多还不了解 ， 整 体 广 告 的 这些才是杂志的根本，一味迎合广告商会 忽 视 女 性 读 者 的 存 在 。 女 性 对 男 性 投放计划应该给新领域留下适当份额。 没 丧失激烈的市场竞争中的根本。 时尚杂志也有阅读的需求 ， 特 别 是 在 家 有创新观念不仅会影响消费者对 杂 志 的 （ 作者为郑州大学新闻与传播 学 院 庭购物支出中占有较大的决定权 ， 再 加 重视程度，从长远来看也会成为阻碍杂志 2008 级传播学硕士生） 上女性的时尚嗅觉更加灵敏 ， 忽 视 女

10、性 本身发展的原因。 编校：董方晓 71 XINWEN AIHAOZHE 2010 7（ 下半月 ） 爱心 ， 什么角色都是虚 名 ， 所 以 说 爱 是 师 德 的 集 中 体 现 。 山村女教师李 灵 大 爱 无 声 、 默 默 奉 献 ， 其行为生动演绎了一个 具 有高度责任感的普通教师对学 生 无 比 热 爱的高尚胸怀和人间真 情 。 学生把前途 和 命运交托给教师 、 家长把希望和 收获交 托 给教师 、 社会把未来和理想交托 给教师 ， 沉甸 甸 的 寄 托 、 眼 巴 巴 的 期 待 ， 能 不 能 完 成这一份历史嘱托 ， 对每一位教 师都是 一 份责任良心和职业道德的考 验

11、。 大学教师要真正树立责 任意识 ， 履 行 自 己 的 职 责 ， 就是要把学生的 生 存 质 量 （ 包括人格尊 严 ） 放 在 心 上 ， 关 爱 学 生 ， 尊 重学生 ， 为学生的成长创造良好 的氛围 ， 提供优质的服务 。 关心体贴 、 充分理解 、 润 物细无声是爱 ， 严格要求 、 谆谆教诲 、 疏 堵 相结合也同样是 爱 。 在富有爱心的环境 里使学生的求知欲 望 、 身心健康和 精 神 诉求得到满 足 。 把学生放在心 上 ， 学 生 就会拥戴你坐在台 上 ， 给你以真正 的 师 德 尊 严 。 如果只是高高 在 上 的 照 本 宣 科 ， 冷漠地对待学 生 ， 僵化地把师

12、生 关 系当做管理与被管理的关 系 ， 甚至 是 猫 与鼠的关 系 ， 这种缺失人性的模 式 ， 既 是教育的误 区 ， 也失守师德底 线 。 关 注 人 性 、 热爱学生 、 富有亲和 力 、 积极为 学 生排忧解 难 ， 用丰富的人文精神指 导 和 充实教学 ， 才能真正体现教师强烈 的 事 的营养 。 这种对信念的坚守 ， 这 种在清 苦 中的恪守 ， 所有教师都应身体力 行 。 毋 庸 讳言 ， 经过多年的发展和国家大 量投入 ， 当前我国的任何一所高校都要 比 山 区 小 学的条件好得多 ， 优越的环境为 学生学 习 提供了物质保障 ， 也为教师工作 提供了 硬 件基础 。 大学教师

13、要珍爱岗 位 ， 不辱使命 ， 为学 生 、 为 社 会 、 为国家交一份满意的 答 卷 。 新闻激励着毫不懈怠 、 克难前行的 事 业精神 。 随着社会开放度的日益 加大 ， 在 各种文化思潮的相互碰撞中 ， 一 些糟粕 不 可避免地会对部分学生产生负面 影响 ， 世 界观 、 价 值 观 、 人生观教育的要求越来 越 迫切 ， 任务越来越艰 巨 ， 热点难点问题 也 越来越多 ， 大学教育面临着前所 未有的 挑 中央一台播放的李灵 “感动中国候选人 ”宣 传片。 （网络截图） 能力和免疫力 ， 引导他们在光 怪陆离的 社 会现象中 ， 自觉屏蔽不健康的 思想观 念 ， 追求和谐 、 公正

14、， 培养他们感恩 、 善良和 为 人处世的理性 ， 使学生德智体 美劳各个 方 面得到均衡发展 。 新闻鼓舞高校教师坚 持操守 、 以身 作 则 ， 不负时代重托 。 学高为师 ， 身 正为范 。 高校教师具备相当的专业能 力 和 学 术 水 平 ， 还不能称为完全合格的教 师 。 在这 一 方面小学教师李灵堪称典范 ， 她的事迹 对 所有教育工作者都是一种极 大 的 激 励 和 感召 。 高校教师要不断推动师德修养迈上 更 高 层 次 ， 使自己成为具有 高 度 责 任 意 识 、 高昂事业精神 、 高强教学能力 、 高尚 道 德情操 、 高洁人格品质的高校 教育的中 坚 力量 ， 要谨记以

15、下几个方 面 ： 1.坚持以人为本的教育理念 ， 富 有 爱 心 ， 关 心 学 生 ， 营 造 平 等 、 博 爱 、 和 谐 的教学氛围 。 艰苦奋斗 、 勇于承担 ， 及时 为学生排忧解难 ， 帮助他们健康成长 。 2.正直正派 、 诚 实 守 信 、 爱 岗 敬 业 、 善待他人 ， 富有人格魅力 。 3.言行文明 、 举 止 大 方 、 开 朗 朴 实 、 豁达大度 ， 保持良好的个人形象 。 4.平易近人 、 善 于 沟 通 、 弘 扬 正 气 、 抑恶扬善 ， 富有亲和力 。 5.正确进行角色定位 ， 更新知识 ， 充 实 自 己 ， 在提高教学能力的同时 ， 更 加 72 传

16、媒 观 察 业心和崇高的责任 感 。 关注自身的师德修 养 。 新闻弘扬了爱岗敬业 、 恪尽职守的 责 战 。 在新形势下 ， 大学教师要研究新情 况 、 高校教师是高校实现 办学目 标 、 为 社 任意识 。 大学生作为青年群体 ， 是民族 赖 解决新问题 ， 用社会主义核心价 值观教 育 会提供高质量人才的主体力量 ， 师德教 育 以延 续 传 承 、 最具活力的发展资 源 ， 大 学 学生 ， 引导他们搞好学 业 ， 出息成才 。 复 杂 是 保证这一主体力量增 强 “ 内 功 ” 的 基 础 生的工作已被党中央提升到 “事 关国家 前 的情况为教学工作带来不少困难 ， 但只 要 工程

17、。 “最美小学校长李 灵 ”为高校师德 教 途和民族命运的战略工程 ”的高 度 。 大 学 坚持不动摇 、 不懈怠 ， 就一定能收到 实效 。 育起到了巨大的推动作用 ， 其 新闻价值 有 既不是简单的职业训练场 ， 更不 是狭义 的 人们不可能要求高校教师为学 生 去 收 购 效体现 。 人们感谢和期待媒体提供更多诸 学术 象 牙 塔 ， 它是民族强大复兴 的 “ 梦 工 旧书和改善校舍 ， 但是用山村教 师李灵 那 如此类有价值的经典新闻 。 （ 本文为河 南 厂 ”。 培养学生成为有理想 、 有潜 力 、 有 价 种勇 于 吃 苦 、 不怕困难的精 神 ， 去 升 华 思 省高等教育教学

18、改革 研究项 目 “工 科 值 、 有前途的人才是教师的神圣 职责 。 在 想 、 促 进 工 作 ， 无疑是高校教师应该做 足 院校艺术设计专业的办学模式 研究 ”的 主 经济社会迅速发展的大环境下 ， 大学教 师 的功课 。 要研究论文之一 ） 要与时俱进 ， 树立先进的教育思 想和教 学 每 一 个 进 入大学门槛的学生都有 一 参考文 献 ： 理 念 ， 提 高 思 想 工 作 、 组 织 管 理 、 创 新 教 段艰苦拼搏的不寻常经历 ， 每个 人的背 后 1. 路 甬 祥 ： 21 世纪中国面临 的 12 大 挑 学 、 发现和解决问题等四个方面 的能 力 ， 都有着无数双期盼的眼

19、 睛 。 为了孩子上 大 战 ， 北京 ： 世界知识出版 社 ， 2001 年版 。 善于在教育过程中突出重点 、 关 注热点 、 学 ， 有些家长含辛茹苦 、 耗尽心血 ， 唯留 家 2.陈志良 、 明德 ： 知识爆炸 ： 高科技与知 识 抓住要点 、 克服难点 ， 强化人才培养 机制 、 徒四壁 。 所以说 ， 当代大学生背 负的不 仅 经济 ， 北京 ： 科学普及出版 社 ， 1999 年版 。 优化人才成长环 境 。 是个人的前途 ， 更重要的是家庭 的指望 和 3. 中 原 网 ()， 发 布 时 间 : 我 们 说 高 校教师应该是先进思想 的 国家民族的命运 。 高校教师要以 现

20、代化 、 2009-12-28。 践行 者 、 科学知识的传承 者 、 登 高 创 新 的 开拓 者 、 人格魅力的表率 者 ， 无 一 不 是 职 全球化的视野 ， 从现实和历史的 高度 ， 充 分认识本职工作的重要意义 ， 正 视问题 、 4. 央 视 网 ： http:/ dongzhongguo2009/01/index.shtml. 业要求使然 。 小学教师李灵作出了超越岗 克服 困 难 ， 不断增强教学能 力 、 提 高 履 职 （ 作者为河南工业大 学设计艺术学 院 位范 围 的 无 私 奉 献 ， 她 自 我 加 压 、 不 遗 余 水平 。 艰苦细致 、 孜孜不倦 ， 用丰富的人 文 副院长 、 副教授 ） 力地为学生成长营造良好空间 ， 提供丰 富 精神营养培育学生 ， 提升学生的 思想判 断 编校 ： 董方 晓