人教版美术九上第二单元《读书与藏书的情结》（造型·表现）word教案1.docx

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1、课题：第二单元读书与藏书的情节活动一讨论与欣赏总第4课时 第1课时通案个 案教 材 分 析读书、藏书标志着国家民族或个人的文明修养，本书讲述我国是悠久历史的文 明古国，爱书、臧书、读书在我国被视为传统美德，与其相关的臧书票艺术的 由来，发展，及爱书、藏书的古今中外的名人佚事。学 情 分 析同学中有爱书、读书的大有人在，因此了解了本单元的学习内容之后会有很大 的兴趣，能提高学习美术的积极性。教 学 目 标1、通过了解和讨论与读书有关联的人们的社会活动的场所、名人轶事等，认 识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。2、了解掌握藏书标、藏书章、书签等基本知识，并通过对藏书票、藏书章、 书签

2、等的识记、欣赏，认识如何体现自身文化品位，及营造温馨的文化氛围， 全面提高自身的修养。重占、 八、难 点通过以读书为主导，以藏书票等设计制作为目的的学习，提高综合思考能力和 将所学知识整体化的能力。教 具我国古代著名的书院、藏书楼、现代图书馆、阅览厅等相应资 料，古今名人读书的相关资料。教 学 方 法启发引导通案个案教学过程（1）引导阶段：1、讲述与读书活动相关的资料，引导学生认识、感受我国文明 进程的辉煌史实、成就和传统。体会认识读书与自身文化修养， 及长远发展的重要关系。2、适时引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生 了解藏书票的由来、发展情况，并进行欣赏藏书票作品。（2 ）发展

3、阶段1、引导学生深入分析藏书票的功用、审美特征，以具体作品为 例，分析其内容表达的内涵和意蕴。2、组织学生分成小组进行讨论。要营造一种平等自由的对话氛 围，交流自己对读书、藏书、爱书的新认识，对提高自己素质 的新感受。除了围绕教材上提示的讨论题目外，鼓励学生在小 组内分析自带的藏书票作品，并准备全班交流。（3）巩固小结1、组织全班交流。请各小组推举出的、具有代表性的发言在 全班进行交流。特别注意让那些平时爱书、藏书或制作收藏藏 书票的学生，谈自身的做法和收获。尊重每个学生的自我感受 和体会，鼓励学生主动体验与交流。2、以师生共同交流的方 式进行小结。读书是人们不可缺少的精神活动，是人类知识传 承的重要方式，是个体发展的重要基础。读书、爱书是个人文 化素养的体现。藏书票的学习制作是艺术也是文化修养的追求 和体现。3、课后拓展鼓励学生课下收集各种藏书票及相关的文章，注意在欣赏这些 作品的同时，分析其构思、立意，及其形式特征。小结、提示学生通过本单元的学习，确立提高自己文化修养的一些爱好。比如收藏 书籍、字画、浏览、考证我国的书院、收集、收藏藏书票，收集整理中外读书、 藏书、爱书的名人轶事等。板 书 设 计教 学 反 思