会计电算化教案 （第4版畅捷通T3)项目六 固定资产管理系统.docx

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1、“会计信息系统应用”之项目六固定资产管理系统秋案建立固定资产账套【学情分析】L专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级:5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”等 相关知识和技能，案例账套已完成建工资管理系统日常业务处理，在老师教导下，基本 能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准

2、则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目六固定资产管理系统之任务一建立固定资产账套。【教学目标】固定资产管理系统日常业务处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统基础设置”等相关知识和技能，案例账套已完成固定资产管理系统 基础设置，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .

3、版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学【授课章节】项目六固定资产管理系统之任务三固定资产管理系统日常业务 处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解固定资产管理系统日常业务处理的基本方法, 熟练掌握卡片管理、资产增加、计提折旧、资产减少的上机操作技能，培养学生的业务 实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问

4、题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成卡片管理、资产增加、 计提折旧、资产减少等固定资产管理系统日常业务处理的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .资产增加2 .计提折旧3 .资产减少【教学难点】1 .卡片管理之复制卡片2 .卡片管理之撤销资产减少【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。

5、【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立固定资产账套和固定资产管理系统基础设 置的基本操作，通过检查课堂练习和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问 题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目六固定资产管理系统之任务三固定资产管理系统日常业务 处理的相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作

6、方法是否有一 定的认识和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3 软件进行实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、卡片管理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .固定资产卡片：用于登记固定资产的卡片式明细账。原始卡片和新增资产卡片。2 .卡片管理的功能：固定资产卡片的修改、复制、删除、撤销资产减少等。3 .固定资产卡片的修改：（1）通过资产增加录入系统的卡片，在没有制作凭证和变动单、评估单的情况下, 录入当月可无痕迹修改；如做过变动单，则只有删除变动单后才能无痕迹修改。如果已 制作凭证，要修改原值或累计折旧，在必须删除凭证后才能无痕迹修改。（2）原值、使用部门、使用

7、状况、累计折旧、净残值（率）、折旧方法、使用年限、 资产类别各项目在做过一次月末结账后，只能通过变动单或评估单调整，不能通过卡片 修改功能改变。卡片上其他项目，任何时候均可无痕迹修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成卡片管理的上机操作。参考步骤：教材P.163-164 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、资产增加任务描述（PPT展示）知识讲解1 .资产增加：包括外购、自建、改建、新受捐赠、投资者投入、非货币性资产交换、 债务重组、融资租入以及盘盈等。2 .外购资产的账务处理：借：固

8、定资产应交税费一应交增值税（进项税额）银行存款等3 .注意事项：（1）只有当开始使用日期的期间=录入的期间时，才能通过“资产增加”录入。（2）只有对“业务发生后立即制单”做了设置，系统才会自动生成凭证。（3）只有对可纳税调整的增加方式“直接购入”，“投资者投入”，“捐赠”和可抵 扣税额入账科目：“22210101,进项税额”做了设置，凭证上才会自动填上“22210101, 进项税额”科目。（4）只有在卡片的“可抵扣税额”中输入了金额，凭证上的进项税额才会自动填 上金额。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成资产增加的上机操作。参

9、考步骤：教材P.165教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、计提折旧任务描述（PPT展示）知识讲解1 .计提折旧的方法：年限平均法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法。2 .计提折旧的账务处理：借：制造费用管理费用销售费用贷：累计折旧3 .注意事项：（1）如果上次计提折旧已制单并传递到总账系统，则必须删除该凭证后才能重新 计提折旧。（2）计提折旧后又对账套进行了影响折旧计算或分配的操作，必须重新计提折旧, 否则系统不允许结账。（3）选择工作量法计提折旧的资产必须于计提前先录入当月的工作量。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）

10、：学生：一人一机，在T3系统完成计提折旧的上机操作。参考步骤：教材P.166-167 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时四、资产减少任务描述（PPT展示）知识讲解1 .资产减少的方式：出售、盘亏、投资转出、捐赠转出、报废、毁损、融资租出等。2 .报废资产的账务处理：（1）转入清理借：固定资产清理累计折旧贷：固定资产（2）支付清理费用借：固定资产清理贷：银行存款（3）取得清理收入借：银行存款贷：固定资产清理（4）结转清理损益借：营业外支出贷：固定资产清理或借：固定资产清理贷：营业外收入3 .注意事项：（1）只有经过当月计提折旧的固定资产才能执行资产减少操作

11、（2）如果资产减少属于误操作，当月减少的资产通过卡片管理的“撤销资产减少” 功能可以让减少的卡片得以恢复。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成计提折旧的上机操作。参考步骤：教材P.167-168教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】固定资产管理系统日常业务处理是固定资产管理系统学习的重点，也是实务中的工 作重点。掌握这些业务的处理方法，才有利于发挥会计电算化的优势，从而提高固定资 产管理和核算的工作效率。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学

12、们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进,。“会计信息系统应用”之项目六固定资产管理系统激素固定资产管理系统期末处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年

13、级3 .学期：第3学期4 .班级:5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统基础设置”等相关知识和技能，案例账套已完成固定资产管理系统 日常业务处理，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做

14、中学”。【授课章节】项目六固定资产管理系统之任务四固定资产管理系统期末处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解固定资产管理系统期末处理的基本方法，熟练 掌握固定资产管理系统期末对账、固定资产管理系统期末结账的上机操作技能，培养学 生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成固定资产管理系统期 末对账、固定资产管理系统期末结账的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生

15、自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .固定资产管理系统期末对账2 .固定资产管理系统期末结账【教学难点】对账不平衡的原因查找。【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】0.5课时【教学过程】第0.5课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下固定资产管理系统日常业务处理的基本操作

16、， 通过检查课堂练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之 间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时一,上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目六固定资产管理系统之任务四固定资产管理系统期末处理 的相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认 识和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进 行实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、固定资产管理系统期末对账任务描述（PPT展示）知识讲解1 .相关会计知识：总账与明细账平行登记。2 .固定资产对账：固定资产管理系统

17、的卡片式明细账与总账系统的总分类账相核 对。两个系统登记的固定资产原值与累计折旧应当平衡。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成固定资产管理系统期末对账的上机操作。参考步 骤：教材P. 169教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、固定资产管理系统期末结账任务描述（PPT展示）知识讲解1 .结账的要求：固定资产管理系统必须在总账管理系统结账前完成结账，否则总账 管理系统无法结账。2 .反结账的要求：（1）在总账系统未进行月末结账时才可以使用“恢复结账前状态”功能，即反结 账功能。（2）不能跨年度恢复

18、数据，即本系统年末结转后，不能利用本功能恢复年末结转 前状态。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成固定资产管理系统期末结账的上机操作。参考步 骤：教材 P.169-170教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】固定资产管理系统期末业务处理任务简单、实训操作容易。但应当注意的是，结账 之前需要与总系统进行核对，在确保账账相符、账实相符的前提条件下，再进行结账。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，

19、在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第0.5-2课时【实训考核】上机实训十一 固定资产管理系统业务处理一、实训目的通过学生上机实训，巩固固定资产管理系统日常业务和期末业务处理的学习效果，达到能够熟练完成上机操作 的目的。二、实训任务（1）完成卡片的复制和修改等卡片管理工作操作。（2）完成新增资产的卡片录入及相应记账凭证处理操作。（3）完成计提固定资产折旧及相应记账凭证处理操作。（4）完成报废资产的卡片减少及相应记账凭证处理操作。（5）完成固定资产管理系统的期末对账与结账操作。三、实训资料需要复制和修改的卡片、新增固定资产、计提当月折旧、报废固定资产等资

20、料见本项目任务三中的案例。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训十 固定资产管理系统初始设置”中恢复学生本人之前所 备份的账套。（2）分别以账套主管、会计和出纳的身份登录系统，完成实训任务。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训十一 固定资产管理系统业 务处理”的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完

21、成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进,1 .知识与技能：通过本章学习，了解启用固定资产管理系统、建立固定资产账套等 基本方法，熟练掌握启用固定资产管理系统、建立固定资产账套的上机操作技能，培养 学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生

22、按时完成畅捷通T3启用固定 资产管理系统、建立固定资产账套的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】建立固定资产账套【教学难点】重新初始化功能的应用【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】1课时【教学过程】第1课时回顾前

23、课前面我们学习了在畅捷通T3条件下工资管理系统日常业务处理和工资管理系统期 末处理的基本操作，通过检查课堂练习和实训考核情况，发现多数同学己经掌握。存在 的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目六固定资产管理系统之任务一建立固定资产账套的相关 微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理 解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操, 之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、启用固定资产管理系统任务描述（PPT展示）

24、知识讲解1 .回顾系统管理的基本功能：（1）账套管理（2）操作员管理2 .回顾有权启用系统的操作员：（1）系统管理员admin：建立账套时可以启用系统。（2）账套主管：建立账套后可以启用系统。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成启用固定资产管理系统的上机操作。参考步骤： 教材P152教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、建立固定资产账套任务描述（PPT展示）知识讲解1 .固定资产账套：只针对处理固定资产业务局限于固定管理系统的账套。2 .建立固定资产账套方法：根据固定资产初始化向导的提示的步骤。

25、上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成建立固定资产账套的上机操作。参考步骤：教材 P.153-154教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】固定资产账套是专门用账处理固定资产业务的子账套，与针对整个T3系统的企业 账套不同。建立固定资产账套虽然操作起来比较简单，但也要认真把这项工作做好，特 别是相关参数的选择，直接关乎整个固定资产管理系统的功能的发挥。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的

26、学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。固定资产管理系统基础设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级:5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系

27、统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”等 相关知识和技能，案例账套已完成建立固定资产账套，在老师教导下，基本能够接受和 掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Phisl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目六固定资产管理系统之任务二固定资产管理系统基础设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解固定资产管理系统基础设置

28、的基本方法，熟练 掌握固定资产管理系统参数、资产类别、资产增减方式对应科目、部门对应折旧科目设 置和原始卡片录入的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成固定资产管理系统基 础设置的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】L固定资产管理系统参数设置

29、4 .资产类别设置5 .资产增减方式对应科目设置6 .部门对应折旧科目设置设置7 .原始卡片录入【教学难点】1 .资产增减方式对应科目设置：融资租入和融资租出对应科目2 .原始卡片录入【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】5课时【教学过程】第1-2课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立固定资产账套的基本操作，通过检查课堂 练习情况，发现多数同

30、学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助， 也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目六固定资产管理系统之任务二固定资产管理系统基础设置 的相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认 识和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进 行实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、选项参数设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .与财务系统接口：2 .基本信息：3 .折旧信息：4 .其他：上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习

31、（做中学）：学生:一人一机，在T3系统完成选项参数设置的上机操作。参考步骤:教材P.155-156教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、资产类别设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .固定资产类别设置目的:是为了强化固定资产管理，为核算和统计管理提供依据。2 .注意事项：资产类别编码不能重复，同一级的类别名称不能相同。类别编码、名 称、计提属性、卡片样式不能为空。如果某类别在增加固定资产卡片时已引用，则该类 别下不能再增加下级类别。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成资产类别设置的上机操作。参考

32、步骤：P.157 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。任务描述（PPT展示）知识讲解1 .含义：资产增减方式对应科目，在资产增加时是指与固定资产对应的贷方科目， 在资产减少时是指与固定资产对应的借方科目。2 .设置目的：在增减业务发生时，凭证能够自动带出这些科目。3 .注意事项：不能删除已使用（被输入固定资产卡片时选用）的增减方式，不能删 除非末级方式。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成资产增减方式对应科目设置的上机操作。参考步 骤：教材 P.158-159教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽

33、取的两份作业进行展示、点评。四、部门对应折旧科目设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .含义：是指计提折旧时，各个部门的折旧费应计入的成本或费用科目。2 .设置目的：是为了强化固定资产管理，为核算和统计管理提供依据。3 .注意事项：资产类别编码不能重复，同一级的类别名称不能相同。类别编码、名 称、计提属性、卡片样式不能为空。如果某类别在增加固定资产卡片时已引用，则该类 别下不能再增加下级类别。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成部门对应折旧科目设置的上机操作。参考步骤： 教材 P. 159-160教师：辅导答疑，并对每小组推荐

34、和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时五、原始卡片录入 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .原始卡片：是指启用畅捷通T3固定资产管理系统当月，原本已存在的固定资产 的卡片。原始卡片所记录的资产的开始使用日期的月份小于其录入系统的月份。2 .注意事项：（1）原始卡片的原值、使用部门、工作总量、使用状况、累计折旧、净残值（率）、 折旧方法、使用年限、资产类别在没有做变动单或评估单的情况下，录入当月可无痕迹 修改。如做过变动单，则只有删除变动单后才能无痕迹修改。（2）卡片编号由系统根据初始化时定义的编码方案自动设定，不能修改。如果删 除的卡片不是最后一张，系统将保留空号。（3）已计提月份由系统

35、根据开始使用日期自动算出，可以修改，并能将使用期间 停用等不计提折旧的月份扣除。（4）在完成与计算折旧有关的项目录入后，系统会按照输入的内容自动算出月折 旧率和月折旧额并显示在相应项目内，可与手工计算的值进行比较，核对是否有误。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成原始卡片录入的上机操作。参考步骤：教材P.161 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】固定资产管理系统基础设置一项重要的基础工作，做好这些设置，固定资产管理系 统才能正常发挥其效用。而且，录入原始卡片，工作量还比较大，易出错。

36、在学习过程 和以后的工作中，一定认真细致，确保原始卡片录入正确无误，并与总账平衡在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第4-5课时【实训考核】上机实训十 固定资产管理系统初始设置一、实训目的通过学生上机实训，巩固固定资产管理系统初始设置的学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务（1）建立固定资产账套。（2）设置固定资产管理系统的选项参数、资产类别、资产增减方式对应科目、部门对应折旧科目等。（3）原始卡片录入。

37、三、实训资料（1）固定资产账套的资料见本项目任务一中的案例。（2）固定资产管理系统各项基础档案、固定资产原始卡片的资料见本项目任务二中的案例。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训九 工资管理系统业务处理”中恢复学生本人之前所备份 的账套。（2）以账套主管的身份登录系统，完成实训任务。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训十 固定资产管理系统初始 设置”的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进,计信息系统应用”之项目六固定资产管理系统赦案