【教案】远离不良网络信息.docx

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1、远离不良网络信息班级：八年级（）班课时：1课时一、学情分析网络的快速发展对人类生活的个各个领域产生了越来越重要的影响。它 在拓宽青少年的思路和视野、增长知识、开发潜能等方面起了积极作用，但 同时也不可避免地给青少年带来许多明显的不良影响。正值青春期的初中生 他们求知欲、好奇心、模仿力都很强，虽有一定判断是非的能力，但尚未形 成固定的人生观、世界观，他们自控能力较弱。对不良网络信息可能有所了 解，但缺乏全面辨识能力，尤其在刚接触到不良网络信息时可能认识不到它 可能对自己造成的严重伤害。因此，如何帮助学生辨别不良网络信息，养成 健康上网的行为习惯成为当前家长、老师共同关注的重要问题。二、教材内容分

2、析在互联网发展的早期，网上的不良信息还是以知识型信息为主，但是 随着互联网的不断发展，上网成为人们生活、工作、娱乐中不可缺少的一部 分时，不良信息也随之发生了很大的变化。特别是近几年，不良信息开始从 单纯的知识型信息开始向谋利型转变，而且手段多样、形式复杂，其中 不乏很多违反法律、违反道德的不良信息。本活动宗旨：通过学习对不良网 络信息的种类、表现形式、产生的负面影响，以及如何拒绝不良网络信息的 方法等有所认识，养成健康上网的习惯，避免受到不良网络信息的侵害，增 强网络安全意识。三、教学目标1.知识目标(1)通过各种途径了解不良网络信息的种类及主要表现形式。2 2) 了解不良网络信息对我们产生

3、的负面影响，知道沉迷网络的危害。(3)树立远离不良网络信息的意识，掌握应对办法和措施。3 .能力目标(1)培养学生学会合作、收集、处理信息的能力。(2)培养学生的发现问题、解决问题的能力。(3)能熟练地运用所学过的调查、案例研究方法进行探究活动。4 .情感目标(1)让学生获得参与探索活动的过程，学会自主学习。(2)树立正确的网络观，友善对待网络，热爱生活。教学重、难点重点：收集不良网络信息的种类及重要表现形式，了解不良网络信息对 青少年产生的负面影响。难点：提升网络安全自护意识，达成人人自觉抵制不良网络信息的情感 认知。五、教法根据教材内容和学生的实际情况，本活动采用“视频演示”、材料分 析、

4、小组合作的教学方法，创设一个视频情境，以逐个问题驱动学生多思考、 分组合作，从而深入认知不良网络信息，达成自觉远离不良网络信息的目标。六、教学准备教师准备：准备接受不同种类的网络信息材料，视频资源、小卡片、纸板学生准备：每位同学准备24色彩铅或水彩笔一盒七、教学过程活动一 带着问题看视频播放视频“网络少年”片段。让学生注意观察视频里出现的关键词有哪 些？提问：看到了什么问题？学生回答。再组织学生阅读教材中的案例，同 时思考并讨论：1 .网络的作用是什么？2 .网络给小刚和张先生儿子带来了怎样的影响？3 .为什么网络带给他们的都是负面影响？小组讨论并记录，教师提问各组代表回答问题，回答后，其它组

5、的成员 给予评价。活动二“远离不良网络信息”网络还有那些不良信息？（引导学生阅读P3页）1 .小组活动任务：用概括的形式归纳不良信息的种类，并记录卡片上（10 人一组），上课前全班共分五组。2 .要求：各小组归纳：不良信息种类有哪些？小组讨论并记录在小卡片上，教师巡视。提问各组代表回答问题，回答 后，其它组的成员给予评价。不良信息种类：一、违反法律类：各种情色类的视频、图片、文字网络赌博、造假、诈骗虚假股票、信用卡、彩票等诈骗信息诋毁社会主义，篡改历史等信息违禁药品、刀具枪械、监听器、假证件、发票等管制品买卖信息，网 络销赃等多方面内容网上毁损商誉、侵犯商业秘密网上组织邪教组织；在线间谍；网上

6、刺探、提供国家机密的犯罪。二、违反道德类信息种类：网上暴力信息：暴力色彩的网络游戏及各种暴力新闻、图片等和视频 等，暴露隐私等相关的信息“传授学习经验”、“出售中考答案”等骗取钱财的信息容易引起社会争议，钻法律空子的代孕、私人伴游、赴港产子 等信息与风水、占卜相关的迷信类信息与黑客技术交流、强制视频软件下载等相关的披着高科技外衣的信息三、破坏信息安全类：破坏信息安全类信息是指含有病毒、木马、后门 的高风险类信息，对访问者电脑及数据构成安全威胁的信息。活动三不良网络信息传播的途径或载体？这些信息会给我们带来那 些毒害？（阅读书本P3及课外资料）1 .小组活动任务：用概括的形式归纳不良信息会给我们

7、带来那些毒害， 并并记录在小卡片上（10人一组）。2 .要求：各小组归纳：f不良网络信息传播的途径或载体有哪些？ Y、不良网络信息对青少年的毒害有哪些？组织学生阅读“智慧加油站”及课前收集的相关信息，通过交流补充不良的网络信息传播的途径或 载体及对我们产生的危害等，结合现实生活中实例说明不良网络信息对青少 年身心成长、课业学习等方面的危害，每位同学至少准备一句拒绝网络不 良信息一一我们在行动的标语”并加以整理。小组讨论并记录，教师巡视。提问各组代表回答问题，回答后，其它组 的成员给予评价。不良网络信息传播的载体或途径：各种不良网站。各种莫名的电子邮件。各种链接及其他形式的陌 生文件。电话传播等

8、等。不良网络信息对青少年的毒害：对青少年的人生观、价值观和世界观形成潜在的威胁。使许多青少 年沉溺于虚拟网络世界，脱离现实，荒废学业。活动四应该怎样应对不良的网络信息？1 .小组活动任务：用概括的形式归纳应对不良网络信息的办法和措施， 并记录在卡片上（10人一组）。2 .要求：各小组归纳：应对不良网络信息的办法、措施？小组讨论并记录，教师巡视。提问各组代表回答问题，回答后，其它组 的成员给予评价。应对不良网络信息的办法：安装必要的网络安全软件选择合法和内容健康的网站不要对任何人公开你的个人隐私资料不要点击来路不明的网址、邮件及文件等注意QQ尾巴病毒不要在网络上轻易相信别人远离网络色情等不良内容

9、，创造美好人生活动五制作宣传画各小组归纳整理小卡片并将其粘贴在事先准备的纸板上，稍加修饰、美 化制作成宣传画，教师巡视并指导。活动六活动总结全班评选出优秀宣传画，及时给予肯定，表扬。通过制作宣传画既对远 离不良网络信息有更高层次的情感认识，能更深的认识到不良信息带来的伤 害，自觉的远离不良网络信息，又对家庭成员及身边的朋友、亲人等进行远 离不良网络信息的宣传，达到人人都能正确使用网络信息，拒绝不良网络信 息的诱惑。从而巩固和再现本节活动课的目的和意义。活动七拓展延伸用制成的宣传画（宣传册）对本校的学生进行宣传、教育，并对“本校 初中学生上网情况”进行问卷调查，将情况收集，对收集的信息进行加工， 特别制定出针对本校学生健康上网的建议书，倡议全校学习。八、活动反思：网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和 潜能能有效地开发出来。任何技术存在弊端，承认网络有其弊端，但不能因 噎废食，需看到主要矛盾。合理地利用网络的便利性，先进性，主动拒绝不 良网络信息，这样才能让网络为我们提供最优质的服务。