2022年三年级教师个人工作总结三篇.docx

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1、2022年三年级教师个人总结本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然 工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了 新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学 期的教学工作做以下总结：一、加强思想教育转变学习观念1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程 标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程 标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初 制定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理 念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转 变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯 彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期

2、的教学效果。 注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文 化、有纪律”的四有新人。2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。 学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自 评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进 步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家 长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到 从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课 才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新 课程改革之花才会开得更加灿烂，中华才会永立世界之林。 我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。堂上师生互动，学生积极大胆发言

3、，不断提出新的问题，培 养学生自主创新学习的新方法。注重校内交流，虚心向同事 们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动， 写出符合自己实际的心得体会。注重理论联系实际的教学， 鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与 多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学 习教学方

4、法，博采众长，提高教学水平。三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生 的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好 的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知 识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关 键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差 等实际情况和好胜心强的特点，采取多鼓励，常激励的教学 手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不 足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。“兴趣是的老师“，我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的

5、学 习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参 与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做 到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，的作用 在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人“。一 旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始 慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生 能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的 思想及行为。三、上期存在的不足：经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：分， 全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均 取得较好的成

6、绩。但还存在如下不足：1、学生的拼音拼写 有待提高;2、学生阅读能力需要多加强训练;3、作文的写作 思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待提高。2022年三年级教师个人总结本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工 作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今 后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素 质。时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结 束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工 作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，

7、已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已 成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变 得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣,从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于 一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展 示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入, 采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更 能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养积极探究习惯，发展求异

8、思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理 解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑,各抒己 见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在 激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的 开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已 有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题 进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的 道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放

9、的课堂教学给 了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思 考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节 的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生 理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学 时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语

10、言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的, 是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的 心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心 理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教 学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获 得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳 定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有 创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。 因此笔者首先要做的是，教学生学会去爱工爱山，爱水，爱 名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物

11、，爱 小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘, 爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富 了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、 处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴 趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动, 作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。本学期我虽然尽

12、了自己的责任合能力去完成了教学工 作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今 后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素 质。2022年一线党员教师工作总结作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成 熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习， 我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是 我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求 我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛 进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了 数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深 刻的认识。

13、集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、 类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这 么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效 的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中 缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述 非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其 是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备 较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真 正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训 中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学 生数，面对堆积如山的要批改的作业，再

14、加上那么些个生， 教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材, 尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效 性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的 思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理 论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自 身工作量在学期初为自己制定目标，如细致备多少节课，进 行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行 教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓： 量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真 正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有 效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的 重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不 仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日 常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在 开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强 课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法 的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改 革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习， 也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，