2022年简短的幼儿园德育工作总结三篇.docx

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1、2022年简短的幼儿园德育工作总结时间过得真快，转眼又到了期末。现在班上45个幼儿 都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心 话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品 德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰, 主要表现在以下几个方面：一、会习惯性地运用礼貌用语1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随 时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了 或伤了他们，就真诚地说：老师错了，真对不起。在待人接 物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子 也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要 呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来

2、了再让他去好好的 道歉。2、这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用 英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提 醒，回很习惯地运用礼貌用语。二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园 与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教 育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别 人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩 学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力, 这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。 同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老 师对事不对人，我处理你只对你所犯

3、的错误作出处理，并不 是征对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后 下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是 为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今 后还得X你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚 决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。第三、班主任得是个儒家面对学生所犯的错误及存在的 心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严, 处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，达到既 使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的 认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班 有个学生头脑比较聪明，但性格比较孤僻，平时与其它同学

4、 不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常 迟到早退，虽多些教导起效不大，也难以走进其心灵，为此, 我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到 学校公开通报批评的处罚，为此，我找他谈话，告诉他我要 将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当 时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀”我一 听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一 起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通 报就通报，有什么大不了的“这时我知道他点触动了，我就 趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听 着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。

5、 这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的 同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给 他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认 识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那 一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和 同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布 给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权 利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而 且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家 评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误, 而且为了有重大的立功表现，更多

6、的关心集体，抢着帮别人 值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学 的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，在他 考上大学后第一个教师节他给我的来信中，他诚挚地提及那 次处罚，他说那次处罚是他一生中最有意义的处罚，让他学 会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会当时我对他 的良苦用心。总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工 作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生 高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成 为祖国的合格人才。To后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三 两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的 一份东西先

7、让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问， 并帮助他解决困难，这是非常大的进步。三、我们班是个诚实的好班级在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了 还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于 做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担 并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因 为他们都不愿当匹诺曹。四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境 很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动, 参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也 能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时

8、 的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖， 知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次 升旗时宣布各班获得流动红旗的情况，孩子们都听的特别认 真，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢 呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个高 兴地无法形容，一件到爸妈就说：我们班获得五星班级啦！我 在一旁听得非常感动，我们班的孩子有着如此强烈的集体荣 誉感。平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的 提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的 关系十分亲密。孩子们通过各种

9、英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解 一部分中华人民共和国的历史，通过图片及录象了解家乡的 特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初 步地分辨是非、好坏、美丑与善恶。总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开 始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。2022年简短的幼儿园德育工作总结伴随着新年钟声的敲响，我们大班2022年的德育工作, 在园领导的正确领导和大班全体老师的共同努力下圆满完 成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度大班年级组德育 工作总结如下：一、加强文化建设，注重德育的隐性资源儿童是好模仿 的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模 仿是无选择

10、性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积 极的事物去模仿，因此，我们加强了幼儿德育隐性资源的建 设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能 时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把 幼儿隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境 包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设 中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形 象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏 陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们这一 契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心 集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个 班级也根据思想教

11、育的要求创设相应的主题活动环境，如： ”幼儿安全教育宣传、”幼儿健康教育宣传”等。人际关系主 要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来 到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿 学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为 的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以 身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的 形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形 成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、 学会了分享、学会了助人等优良品德。二、开展丰富多彩的德育主题教育幼儿良好的个性品德 培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式

12、多样、内容 丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习 惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现 的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰 富幼儿德育的内容。每班选举并实行值日生制，每个区域活 动角，均由值日生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动 意识与集体荣誉感。三、节日活动与品德教育相结合一年四季，有不少节日， 节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特 点，有计划地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活 动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就 迎来了新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜

13、， 为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们大 班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，给弟弟妹妹 送礼物，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养, 大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会 了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子 们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝 我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开 展了”庆国庆迎中秋主题活动，在活动中我们和小朋友一起 了解了祖国的大好河山、文化，深深促动了孩子们的爱国热 情和自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了 有特色的灯笼、小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。四、

14、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中幼儿园的德育 工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节 之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活 动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培养幼儿讲 文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关心班级的自然 角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方 法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关 心自己的同伴，热爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进 行德育十分钟教育，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人 好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、 遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排 队倒水，不推挤

15、，不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂 得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。活动时，我们引导 孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分 享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃 饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等, 有利的教育时机，有的放矢地进行教育。同时，我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生 活中经常会发生争执甚至还会做错事。我们教师把它看作是 进行德育教育的好时机，推进高质量发展到及时处理，二做 到循循善诱，问清缘由帮助孩子来分辨是非，有些问题还可 以组织幼儿一起来讨论，以提高孩子处理问题的能力，使幼 儿从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到

16、晓之以理，动 之以情。五、家园共建促德育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼 儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、 幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿 的健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会、亲 子活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。 于是，我们通过家园联系册、家长园地等要求家长树立正确 的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践 机会，培养幼儿团结互助、尊老、热爱集体、艰苦朴素的好 思想，及初步的劳动习惯。以上是我们本学期大班德育工作的一些实践，我们还将 在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。2022年初中个人德育工

17、作总结我担任班主任已有十多年了，亲身的教学工作实践经 验，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工 作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的 成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好 的班主任，就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个 班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作 最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为 社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作， 培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动， 树立的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做 一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学

18、好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，如何 做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一 下我的认识第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份 事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释 家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真 心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有 慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人 玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自 全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到 来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、 最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那

19、份疼爱，你才会 平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻 烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂 苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真 执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天 负责，为学生的今后谋化未来。第二、班主任得是个法家，一个班级没有良好的卫生环 境，没有优良的秩序，在一个脏、舌L、差的氛围中，还谈什 么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开 严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则 利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举 一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从 后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地 对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧 异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一班, 但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了 出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才 进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉 得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们 就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一 套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由