《古老而优美的汉字》观课报告3.docx

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1、古老而优美的汉字观课报告美丽文字民族瑰宝为五年级上册道德与法治第四 单元“骄人祖先灿烂文化”中的第1课，全文共四个部分。第 二课时“古老而优美的文字”旨在引导学生了解汉字有着悠久 的历史，是中华民族文化的重要标志，不同汉字形体具有不同 的魅力。本节课设计主要为四个环节。活动一：汉字起源我了 解。活动二：汉字演变我探究。活动三：汉字书法我欣赏。活 动四：汉字传承我能行。环环相扣，整个教学过程体现了爱国 主义教育与文化素养教育的有机融合。课堂落实较好的地方： 1.由远及近，将汉字拉到学生身边。历史性课题距离学生生活 较远，学生所知道的历史不过，因此在教授时，首先由学生的 亲笔签名引出汉字这一主题，

2、激发学生的学习兴趣。由仓颉造 字这一神话传说，将汉字起源成为一个美好的开始。同时，视 频商朝人的一天以可爱风趣的动画效果，直观形象地展示出甲 骨文的形象多姿。在欣赏汉字书法艺术时，通过展示家乡书法家以及班级小小书法家的作品，更是拉近了学生和汉字的距离 感。2.从无到有，增强学生的文化认同感通过教学环节的层层 深入，让学生深刻感受到汉字是记载历史、传承历史的重要纽 带。同时感叹中华民族文化的博大精深以及中华民族劳动人民 的无穷智慧，而汉字就是劳动人民智慧的结晶，是中华文化的 民族瑰宝。汉字这一主题也属于中华优秀的传统文化，同时这 也正是与习近平总书记提出的文化自信相吻合，增强学生的文 化认同感就是文化自信建设的基础。通过学习，学生已能初步 感知汉字的优美以及对汉字之美的欣赏水平也有所提高，最后 在结尾处进行情感升华：写端端正正中国字，做堂堂正正中国 人。不足之处：学生对于文字起源以及演变过程还是知道的比 较少，因此课堂生成还是少一些，还需要课前学生多搜集资料, 多了解汉字的演变，汉字的形体变化，课堂内容将会更加饱满。