2022年音乐教师每周工作总结三篇.docx

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1、本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识， 刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关业余深度，不断 提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知 识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心, 以教师为主导，发扬教学，实施因材施教。使学生学有所得, 不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本 学期教学心得总结如下：一、政治思想方面：我认真学习和研究中国特色社会主义理论，在实践中深 入贯彻和落实科学发展理念；树立高尚的世界观，人生观， 掌握主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用 高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值要求自己，坚决 抵制各种错误和腐朽思想影

2、响自己，以为宗旨，以集体主义 为原则，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟 上时代前进的步伐。我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法 令；关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校 的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、 勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修 养。、教育教学工作方面:“学高为师，德高为范工所以工作以来，我不断加强 学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课 程理念；另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术, 将所学的教学理论与教学实践相结合；精心备课，上课，做 好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。我还积极去

3、听 各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保

4、持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的 学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学 习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在生的转化上，对生努力做到从友善开始，比如，握握他的 手，他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解 和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法

5、表示深刻 的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不 足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。我热爰自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。本学期学校实际工作需要，我承当了五年级一个班的美 术教育教学工作。现对一学年度工作总结一、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学 特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的 学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时

6、将美 术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识 和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活 中领悟美术的独值。二、培养学生基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本, 培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形 成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基 础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法, 组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不 同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学 习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠 定基础。三、培养学生的创新意识在美术教学中培养学生的创新意识，首

7、先应注意保护学 生的独特的个性，并给予学生发挥个性的。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础 上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不 同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关 的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还 要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识 和创造能力。四、重视学生的自我评价我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的 知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法 不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可 持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能 够不断地发现社

8、会中的或自己发展过程中存在的问题，能够 为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思 考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践 的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到 这一问题的真正解决。五、教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治 业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己， 完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。 从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十 一世纪的现代化教学模式。不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感 触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批 改作业、认真辅导生

9、。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自 我最大的努力做好每一件事。下头我总结一下自我在课堂教 学中的点滴收获。（一）在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦 学为乐学如何创设简便愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝 试，变苦学为了学呢我主要采取了三个途径：意识从教学资 料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的 情感需求和求知。二是合理组织教学密度，教学难度和速度, 做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一坚持饱满的求知 热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法， 设置引人入胜的教学情境。（二）引导学生尝试，变学会为会学在课堂上教师做到教师少讲学生多说，教师少说学生多 思，让

10、学生经过自我动手动脑，自我尝试，发现新知，学习 新知，运用新知。（三）沟通知识联系，变知识为本事我在教学过程中，异常重视知识之间的内在联系，找准 新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。(四)因材施教培养优生1(3)班学生的学生两极分化太严重。异常聪明的有吴俊 骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们教师经常根据他们的特点 备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。(五)呕心沥血转化学困生1(3)、1(4)的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、 刘秋怡等。他们的情景又各不相同。有的是因为智力原因学 习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是 因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。所 以，针对他们不一样特点，教师因材施教，不一样的学生采 用不一样的辅导方法。