我对班主任工作的一点感悟.docx
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1、我对班主任工作的一点感悟班主任,世界最小的主任做着世界上最伟大的事情。承载着国家民族的嘱托, 凝望着多少家庭的希望。24年的班主任生涯,有苦有泪,更多的是幸福。这幸 福来自于和孩子们的朝夕相处,来自于看着孩子们慢慢健康长大,来自于看着孩 子们走向祖国的四面八方。现将自己近几年的班主任感悟向大家做个汇报,主要 是如何和家长,学生科任老师沟通以及持续跟班跟进,预测问题。供大家参考, 更多的是能得到大家的批评指正。班主任沟通的主要对象是家长,学生以及科任老师。因为沟通对象的不同, 沟通的方法自然不同。同样是家长,也有不同的类型:如有教养、重教育、配合 型家长;放任自流型;溺爰型家长;粗暴严厉型家长;
2、家庭破损型的家长;刁钻 古怪型家长;不明事理,胡搅蛮缠的家长。作为班主任,应根据不同家长性格, 因人而异,采用不同的说话和处世技巧。公平公正的处理事情。首先沟通时要以 情感心,以理服人,最重要的是要尊重人。以情感心就是班主任要用亲切热情的 态度和真诚切实的话语,使家长产生可亲可敬的感觉。以理服人就是班主任要用 可信的道理去启迪帮助家长,使家长接受自己的教育教学观点,并能落实到家庭 教育中去。尊重家长,要与家长保持平等关系,这是保证与家长顺利交谈的必要 条件。以一种平等友好的态度来对待家长,将家长视为朋友,尊重家长的意见, 虚心听取家长的建议,让他们乐意与家长交谈,那么教师与家长的关系就会比较
3、融洽。家长是成年人,我们理应尊重,如面对犯错误的孩子家长,不要呵责的去 责备家长。但是这种尊重也是有限度和可调控的。同时班主任和家长沟通时,做 到该说的话就说,不该说的话坚决不说。家长不是哥们,不是同事,说话语言要 有禁忌。大众场合下肯定孩子优秀的一面,照顾家长的情绪和面子,尤其在亲朋 的,我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我,中午小憩时,我必乖 巧地奉上自己的菊花枕头,谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中,最令我感动的,还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。 记得那时,我有写日记的习惯,我也希望学生养成写日记的习惯,于 是,晚自习时,我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了“秘 密”。因为
4、日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到,学生采 取了 “补救”措施。记得第二日,上课时,破旧的讲台上堆满了一束 束金色的野菊花。我正诧异时,学生已在异口同声地为我唱生日快乐 歌。我只能一个劲地说着“谢谢!”待我转身准备上课时,才发觉黑 板也是“图文并茂” 了。记不清当时的图案,但记得有一行彩色粉笔 字“祝敬爱的张老师生日快乐!”可惜那时我没有手机,没能留住这 感动我心的瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀,因为我要开始 上课了。后来,我再不敢让学生为我摘野菊花了,因为“安全重于泰山”。 枕头中的菊花也逐渐变成粉末了,浓浓的香气,也变淡了,体积更是 渐渐小了,但我总舍不得扔掉。三个枕头并成
5、了两个,最后终于只 剩一个了。我也想过,买点野菊花重灌一个枕头,但终于没有“实施”。 去年,朋友送我一对健康枕,里面也有菊花,但我也没兴趣换上。我 还是留恋我的菊花枕。九月,菊花又开了。朋友圈中的菊花点亮了我的眼,温暖了我的心。好友饭局上,有的语言如:孩子的悟性低(等于说孩子智商低),喜欢看小说(等 于说否定孩子看书的爱好X应该说孩子在理科理解方面还需要加强,更重要的 是提出加强的方法和策略,而不是一句找老师辅导了事。孩子喜欢看书是好事情, 但是要看有益于身心健康的书,即使是有益于身心健康的书,由于目前的课业负 担,还需要有选择性。私下交流孩子的缺点,说话不要太直白,要留有余地。先 扬后抑,报
6、忧也报喜。班主任要和家长保持常态性沟通,不能等孩子犯了错误后 才去与家长沟通,找家长告状,平时要主动向家长反映孩子在校情况,谈孩子在 校学习,各方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离。这是大部分家长都 较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况属实,并注意态度要平和,语气 要委婉,不要居高临下,盛气凌人,这样便于家长接受教师的意见和建议。班主 任在与家长沟通时,要换位思考,多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心 情。要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中,自己的孩子总是最棒的。他们 认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是另一种可爰。而孩子 在学校碰破一点皮儿,家长就会非常地
7、心疼和紧张。这时教师要了解父母的角色, 认识理解其需求以及存在的问题,并正确公正地评价孩子就显得十分重要。特别 是对于中等及后进生的家长。班主任要积极表现出对孩子的关爰之情,以此换来 家长的信赖。因为家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。它会让孩子家长 感受到教师是诚意喜爰关心自己的孩子,因而家长就会更容易接受教师的意见和 建议,并与之积极配合。对多事儿”的家长,教师要以一颗平等而细致的耐心 来对待家长的挑剔,以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见,以积极的态度和 方法来改变家长的埋怨。与家长接触的时候,一旦有了什么小摩擦、小矛盾,有 了什么没有说通的地方,老师就应该迅速地走出第一步,主动和家
8、长消化矛盾, 而且时间不能隔得太久,时间拉得越长,老师与家长之间的隔阂就会越多,家长 就会越级上访,给班级工作带来很大的被动性。班主任还要和学生有效沟通。沟通时,日常生活上,以精神鼓励为主,物质 小利益为辅。如:你是周老师最喜欢的学生之一,每次当老师心情不好的时候, 我都会望望你,心情就会好起来。你是个聪明有灵气的孩子,如果能在什么方 面,能改进一些,那么你就会更加优秀,在同学们的眼里,你的形象也会大不一 样物质利益方面,如:去年6月17-21 ,我到江苏洋思参加教学与管理培训, 带了一些当地的牛皮糖给孩子们,礼物虽轻,但是传递的是老师的一份心意,程 志兴同学当天没有来,我一直给他留着。有时候
9、家长告诉我,孩子今天感冒发烧 了,我会在下课前把开水倒好,下课时放到孩子的手里;有时候孩子没有吃早点, 我会到401,402,403力公室扫荡”一些小零食,更多的是向杨晓霞老师扫荡。 2015年10月份,905班上的C同学,由于青春期的叛逆和早熟,承担起不应 该承担的男士角色,我多次促膝长谈,工作日晚上两次登门家访,一次陪着孩子 绕着清溪河畔边散步边畅谈人生理想追求,遇到熟识打招呼的人,我笑着说:这 是我家儿子,我们长得像吧!”调侃的语言惹得两人相视一笑。一个多小时的闲 谈,拉近的是师生的距离,孩子的心里疙瘩解开了,气也顺了,喜笑颜开了,学 习生活也恢复了正常的生活水平。2016年4月中旬,我
10、了解到班级上有8个男 孩子在偷偷打英雄联盟,而且比积分,我一个一个的做孩子们的工作,一个一个 给家长打电话,沟通协调,并进行后续跟踪,最终这8个男孩中,6个平稳的进 了一中,1个进了八中实验班,1个进了六中。学习上,以抓孩子的薄弱学科为主,鼓励孩子和薄弱学科老师建立好的关系,有的孩子没有学习的主动性和积极性,学习目的不明确,从心理上排斥某一 个老师,我会编一些善意的谎言,引导孩子和科任老师亲近,有时候牵着孩子的 手去请教科任老师。班主任还要做好和科任老师的沟通,905班有一个团结向上,师资力量雄 厚的教师团队,语文杨晓霞老师心思慎密,沉稳。物理何老师担负起半个班主任 的角色,尽心尽职尽力。化学
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- 班主任工作 一点 感悟
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