三年级上册语文人教部编版21.大自然的声音 教案(1).docx

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1、学科小学语文年级/册 三年级上册教材版本部编版课题名称21.大自然的声音难点名称1 .解释拟声词的定义2 .理解拟声词的作用，并尝试写作。难点分析从知识角度分析 为什么难1 .理解拟声词的特点2 .要以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言来描绘出美妙生动 的乐曲，表达大自然的美妙。从学生角度分析 为什么难1 .学生对拟声词的定义较生疏2 .根据声音的变化能恰当、准确使用拟声词。难点教学方 法1 .讲授法：对拟声词的定义讲解2 .启发法：一问一答、讲练结合3 .练习法：学生独立完成与本节结合相类似的练习（仿写练习）教学环节教学过程导入一、谈话引入：L亲爱的同学们，请闭上眼睛听听，听到了什么声音

2、？想象它是在什么地方？在什么情况 下发出的？（同学们真棒！我们听到的是水流的声音，它是在水从高处往低处流，互相碰 撞发出的响声，这就是大自然的声音。）1 .同学们，假如我们能用一些词表达出这些美妙的声音该多好呀！想不想试试呀？（想）2 .那我们来学习试试吧！知识讲解（难点打 破）二、教学过程：1.下面我们来学习课文中的一段话。（出例如子）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热 闹的音乐会便开场了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每一片树叶；所 有的房子，房子屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地

3、流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（1）边读边找出文中的重叠词，读一读。滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦（2）这些词叫什么词？（拟声词）（3）什么是拟声词？拟声词，即是模拟事物声音的词。（4）这些词是围绕哪句话来写的？围绕-（水，也是大自然的音乐家）这句话来写的。2 .拟声词有什么作用？在描写声音时，巧用拟声词，就好似给文章装上了一套立体音响，使人如闻其声、如 临其境。3 .怎样用拟声词围绕一个意思，写一段描写声音的话呢？（1）先确定关键句，再根据声音的变化来选用恰当的拟声词。例如：上面的文段中，首先确定：水，也是大自然的音乐家。然后，再选择用恰当的 拟声词来表达的方式。恰到好处地运用拟声词，生动

4、形象地表现水的声音的特点，使读者 产生联想，有身临其境的感觉。（2）拟声词最好用重叠词，用得确切，能详细细致地显示不同情况下事物的差异。例如：上面的文段中，连续使用准确的拟声词：滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦；配合情景使”声成为文章的一局部，一幅活泼的雨景图展如今眼前，起到传“声 达“情的效果.4.下面，我们来用刚刚所学的方法试试，看看你们学会了吗？课堂练习（难点稳 固）三、练习：1 .试着用拟声词围绕一个意思，填写一段描写声音的话：池塘是一个大歌台。清晨，小鱼儿蹦蹦跳跳地钻出水面，（咕噜咕噜）吐着 泡泡，自由自在地在水里游来游去。青蛙蹲在碧绿的荷叶上1呱呱呱）地在放声歌唱。一 群小鸭子（咚-一咚咚）跃入水中，（嘎嘎嘎）欢快地在水面上做游戏。岸边的草丛中（唧 哩哩）的虫鸣叫声和树上（叽叽喳喳）的鸟叫声会聚在一起，好似是交响乐团在演奏呢！ 多么美妙啊！填一填读一读：咕噜咕噜呱呱呱咚-咚咚嘎嘎嘎 唧哩哩叽叽喳喳2 .大家交流大自然的声音是美妙的，你喜欢听大自然的哪些声音呢？和大家交流一下吧！3 .课后延伸：小练笔：厨房是一个音乐厅小结四、课堂小结：同学们：这节课我们学会了：1 .拟声词，即是模拟事物声音的词2 .用拟声词描写一段表示声音的话