《走近我们的老师》教学设计小学道德与法治人教部编版（新）三年级上册.docx

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1、走近我们的老师教材分析：本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。 本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事工从学生与教师 交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师, 理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个 板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得 见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦, 是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重 教师，珍惜学校工作人员的劳动。教学目标：1、用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，

2、理解教师，树立正确对待老师表扬与 批评的态度。（重点）2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。（难点）教学过程：活动一：说说我的老师1、猜猜熟悉的老师。课前，老师和大家做个游戏，叫猜猜他是谁。准备好了吗？一双会说话的大眼睛；这位是谁呢？那他呢？大家的眼力都很厉害。2、引入课题：走近我们的老师。今天，我们一起去走近我们的老师。3、学生回忆自己的老师。悄悄问一问，你们有喜欢的老师吗？简单说说理由。你们喜欢的老师可真不少。是呀，老师从幼儿园开始就和我们一起生活，他 给我们讲故事，带我们做游戏，教我们知识，告诉我们做人的道理。活动二：我和老师的故事过渡：我们和老师之间，发生过很

3、多难忘的事，听。1、由学习小伙伴介绍书中的两个故事。2、同桌互相说一说你和老师之间难忘的故事。你们一定也想起了很多和老师在一起的美好回忆吧。现在，同桌之间互相分享一下。从大家的故事中，想信大家已经感受到，我们老师不是我们想象当中那样高 高在上，古板严肃，现在的老师像大家的朋友，想和大家一起学习，共同进步。3、视频观看阅读角的故事。还有一位同学，也有故事要讲给我们听。4、交流：老师用眼睛“说” 了什么？老师的爱有多种表达方式，老师的爱无处不在，可能表现在眼神、动作、表 情同学们，老师爱我们，我们也应该要爱老师。活动三：老师为什么这样做过渡：老师的爱，朴实无华，温暖我们心田；老师的爱，深沉无言，给

4、予我们力量；老师的爱，无微不至，陪伴我们成长。但是，有时候，在和老师相处的过程中，一些同学不太理解或接受老师的做 法？1、可可同学的烦恼。2、交流：如果你遇到这样的事，你会怎么理解？3、老师到底是怎么想的呢？插入老师的讲解视频。4、你有过不理解老师做法的时候吗？老师也想了解一下，你们在生活当中，有过当时不能理解或接受老师的做法, 事后又理解了老师的做法这样的事例吗？小结：老师的这些做法，恰恰是老师对学生爱的体现。老师很开心，同学们 都是一些善解人意、懂事明理的好孩子，能站在老师的立场想一想，能理解老师 的良苦用心。活动四、我和老师的冲突过渡：不过，有时老师也有疏忽大意或者误解你的时候，看看下面

5、的故事, 遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？1、听听丽丽的事例。2、如果你是丽丽，你的心情是什么样的呢？3、老师为什么会批评丽丽？老师不是有意冤枉她，只是不了解情况。4、出示三个小朋友不同的做法，让学生分析哪种方法比较好。如果你是丽丽，你会怎么做呢？有三位同学给出了不同的答案。同学们，你认为哪种办法能更好地解决问题 呢？你又有什么好的建议吗？同桌相互演一演。老师，这时你是怎么想的呢？处理师生关系的小妙招：主动向老师说明情况；与老师沟通时要注意方法; 也要尊敬老师。有效的沟通们可以及时消除误解，让师生之间的距离越来越近。5、介绍浩浩的烦恼。帮助浩浩解决他的烦恼。老师处处为我们着想，作为学生，我们也应该设身处地地为老师着想，理解 老师的难处和苦衷。只要我们互相理解，互相尊重，就能顺利化解很多问题，建 立良好的师生情谊。活动五、知识竞答总结：同学们，这节课我们讲了很多老师和我们之间的故事，感受到了可亲 可敬的老师们对我们的爱。老师也很感动，同学们能理解老师的良苦用心。在今 后的学习生活中，如果你遇到了困惑，一定要及时和老师沟通，老师会和大家一 起想办法。