音乐游戏在小学音乐教学的应用.docx

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1、音乐游戏在小学音乐教学的应用摘要:贪玩是小学生的天性，由于他们在幼龄时期心智发育 还不成熟，所以很难控制自己的注意力，然而音乐这门课程本身 存在着较强的娱乐性，这就需要在小学音乐教学过程中通过寓 教于乐的方式来培养学生的艺术细胞，结合音乐教材的特点以 及学生的心理情况通过游戏教学的方式提高教学的趣味性，激 发学生对音乐学习的兴趣，拉近师生间的情感距离。本文中对 音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用展开了分析与研究.力关 键词:小学生;音乐教育；音乐游戏一、音乐游戏在小学音乐教育中的作用力（一）有利于培养学 生的音乐学习兴趣由于小学生的年龄因素自控能力相对较差，注意力的时间较为 短暂，所以有效激发

2、小学生的学习兴趣与提高课堂的教学效率有 着直接的关系。音乐游戏在小学音乐课堂中的应用，不仅丰富了 课堂的教学内容，同时也将课堂内容形象、生动的表达出来， 因此学生在这样的学习境况下学生会产生浓厚的兴趣，感到游戏 的趣味性，并主动参与到其中，充分调动了学生的积极性，提 高了自身的学习能力，掌握了教学内容也促进学生的良好。3（二）便于学生轻松掌握知识音乐游戏教学并不是采用简单的游戏进行教学，而是需要制定 相应的目标及任务。音乐游戏可以将抽象的音乐符号逐渐转化 成生动形象的情绪、动作，让课堂氛围变得非常俞悦.通过创设这 样的环境从而有效的激发起学生的主动参与性，同时使学生通 过音乐游戏更好的掌握音乐

3、知识，培养他们音乐表演、音乐欣 赏等综合能力。J （三）丰富了音乐课堂教学内容力音乐游戏在小学音乐中的 应用，可以将枯燥的音乐知识变得更加有趣味，丰富教学的内容. 音乐课堂教学的主要目的是为学生传授更多的音乐知识，然而 小学生由于天性使然，对抽象的音乐知识很难把握与理解。因 此，教师需要通过设计音乐游戏，以趣味性的游戏方式将知识呈 现出来，从而有效地激发小学生对音乐知识的学习兴趣。（四）有效提升了学生的综合素质与能力J学生通过音乐游戏可以理解与掌握更多的音乐知识，同时也有 利于提升他们的人际交往能力、协作能力、综合素质，对于他 们的身心健康具有积极的意义。如丢手绢这首歌曲的学习 中，教师可以将

4、课内教学变成课外教学，让学生们围坐成一圈， 一边唱一遍做丢手绢的游戏.通过学生的切身参与,更加能够调动 起他们的积极性，提高他们的写作能力，在遵守游戏规则的同时 也掌握的这首歌曲。力二、音乐游戏在小学音乐教育中的应用 “（一）情景设置游戏法在小学音乐教学中最为常见的教学游戏形式就是情景表演再 现，其主要以表演的形式来促进师生、生生之间的互动，从很 大程度上提高了音乐课堂的教学效率。小学音乐课堂的教学内 容一般都是在现实题材中来选择情景的，存在一定的情节性。 教师要充分利用教学内容中的这一特征，对音乐内容进行不断的 分析与总结,并鼓励学生结合音乐情景进行表演或者进行编创，以 此充分调动学生对音乐

5、知识的学习兴趣，并主动参与到其中.例 如，在XX农场里这首歌曲的学习是，通过对音乐内容的分 析与研究，学生可自行对歌曲中所表达的情景进行表演,让学生 充分发挥自身的，想象一下自己在XX农场中所要扮演的动物角 色，有的学生想要扮演小鸡，有的学生说扮演鹅，有的学生想扮演 马，大家都积极地思考着自己该如何表演。情境设置游戏法，让 学生通过参与音乐内容的表演来加深对音乐知识的掌握与理 解，从而以这种寓教于乐的方式使学生与歌曲融入在一起，既 可以激发学生的学习兴趣，从而也能够让学生深刻领取音乐的 乐理知识，也提高了小学音乐教学的教学质量。J （二）培养学生的趣味性1由于小学生的心智还没有得到完善的，所以

6、他们对很多新鲜 的事物都会产生浓厚的兴趣，由此也会提高自身的参与意识。 小孩子都比较喜欢游戏，并且也存在很高的兴趣，教师可以充 分利用这一特点，通过游戏来提高课堂的趣味性，带领学生在 教学中开展各种各样的游戏教学，激发学生的参与热情，让他 们主动地融入于课堂教学中，从而有效地掌握更多的音乐知识. 例如在学习休止符的时候，可以通过组织学生玩红绿灯的游戏 来激发学生的兴趣，从而充分理解休止符的意义。J （三）进行音准训练”音准是学生学习音阶等音乐理论知识 中最基础的部分，也是小学音乐教学中的重点与难点内容，通过游 戏教学来帮助学生进行音准训练，让学生能够对音乐知识有更 深的理解。小学生活泼好动，且

7、年龄尚小，所以其形象思维较 强，但是音准学习是一项理论性极强的学习任务，小学生学习起来 较为困难，教学难度也相对较大，教学活动开展受到一定阻碍. 音乐游戏与音准训练的结合，可以将抽象的音阶知识变得更加 的具体与形象，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也能够提高教 学质量.例如，音准训练的过程中的小跳音程教师可以将其比喻 为小兔子，一跳一跳的，而音阶则可以比喻为小猫上台阶，用 与学生生活息息相关的事物将知识形象的表达出来，让学生很渴 理解音乐的内涵，在提高教学效率的同时也培养了学生的创造 性思维。三、结语1音乐游戏在小学音乐教学中的应用，不仅与小学生的心理及特点 相符，并且从很大程度上激发了学生的兴趣,充分调动了学生主动 参与学习的积极性，提高了学生对音乐知识的理解程度，培养 了他们的音乐素养及创新能力，为促进学生的全面起到了积极的 意义。