2023年中考语文二轮专题复习：九年级课外古诗阅读理解专项练习部编人教版九年级总复习.docx

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1、2023年中考语文二轮专题复习：九年级课外古诗阅读理解专项 练习部编人教版九年级总复习九年级古诗阅读理解专项练习（含答案）岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注：本诗作于唐代宗广德元年（763）末，此时杜甫客居间州（今 四川廊中）。雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、 保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。1 .下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）（4分）A.诗歌的标题“岁暮”意蕴深长，既指时序岁末，又指作者已进 入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的时期。B.颔联使用了借代的手法，“烟

2、尘”代指边境战事；与后句“鼓 角”相应，分别从视觉、听觉等方面突出了战争的紧张，反衬时局的 艰危。C.颈联“朝廷谁请缨”一句表达了诗人对朝廷大臣们纷纷请缨报 国的羡慕与赞美，同时抒发了自己客居间州无法报效国家的苦闷。D.颈联运用了虚实结合的手法，“天地日流血”是眼下情景，是 实写，“朝廷谁请缨”是想象之景，是虚写，将现实之景与想象之景 巧妙结合。E.这首诗，前两联主要写时事，后两联主要抒怀抱，层次清楚， 结构井然，融记叙、描写、议论、抒情于一体，字字饱含着诗人对时 局的殷忧和关注。2 .杜甫写诗“巧用常字，平中见奇”，请赏析“边隅还用兵”中 “还”字的妙处。（4分）AD（B.不是反衬，而是直接

3、描写。C.表达了诗人对朝廷里懦弱无 能的大臣们的谴责；E.无议论）1. （1） “还”副词，有“又”、“仍然”之意；这句诗的意思自己 虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争；“还”字隐 含诗人对生活和时局的失望与叹息；对百姓对国家的担忧。（每点1 分）西江月O1【宋】苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥02未解玉肥03娇，我欲 醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行薪水边，过酒家，饮 醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流 水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞫，垂于马两侧以 挡泥土。玉驶、

4、：良马。1 .下列对本诗的理解不正确的两项是（）（4分）A.这首寄情山水的词，作于苏轼贬谪黄州期间。作者在词中把自 然风光和自己的感受融为一体，描绘出一个物我两忘、超然物外的境 界。B. “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。 琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。 此句传神地写出水月之静美。C. “障泥未解玉照娇，我欲醉眠芳草”，写词人临近溪流，从马 上下来，等不及写下马鞫，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之 美，又表现了词人的喜悦心情。D. “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓” 一句用“解鞍欹枕”这个 特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空

5、山春晨的喧 嚣和生机。2 .试分析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”中“弥弥”“隐隐” 的表达效果。（4分）l.BE （B项，是借喻，不是借代。E项，“喧闹和生机”不对， 应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”）2.叠词（1） “弥弥”形容浅浪“隐隐”形容层霄，表现了水之盛、 云之淡，月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，营造出清爽明丽的 意境（1）,凸显诗人愉悦之情（1）,富有音韵美（Do早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长 门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米 岸莓苔。【注释】公元842年，北方回鹘族向南骚扰，北方边地各族人 民流离四散。杜牧时任

6、黄州刺史，听到这个消息，对边地人民的命运 深为关注，特作此诗。金河：泛指北方边地。虏弦开：指北虏发 动罕事骚扰活动。仙掌：长安城建有金钢仙人舒掌托承露盘，“仙 掌”指此。长门：指长门宫，失宠者幽居的地方。水多菰米岸莓 苔：“菰米”和“莓苔”都是雁的食物。1 .对于本诗的理解赏析正确的一项是（2分）（）A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如本诗中的“早雁” 与“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”都有一样的特定含义，表 达的都是相同的感情。B. “惊飞四散哀”中的“惊” “飞” “哀”等字，从情态、动作到 声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝 练的动态描写。C. “仙掌

7、月明孤影过” 一句中，“明月”与“孤影”两个意象互 为映衬，写出了一种幽静与超脱的意境，给人一种超脱凡尘的空明之 感。D.尾联描写潇湘人烟稀少，以此来展现战争带来了巨大的灾难， 也是告诫流离失所欲归不得的征雁此处并非可以安身立命之处。2 .诗歌中的“早雁”象征什么？全诗表达了诗人怎样的感情？ （4分）. BA.本诗的雁象征的是流离失所的百姓，”归雁洛阳边”中的雁表 达的是思乡之情；C. “给人一种超脱凡尘的空明之感”错，而是“凄 凉”；D.诗人表示此处虽然人烟稀少，但有菰米莓苔可食，不妨暂居。1 .早雁比喻边疆地区战乱中离家漂泊的百姓。（2分）作者借早 雁这一形象表达了对战乱中背井离乡、寄身江

8、南的苦难百姓的深刻同 情；同时表达了对统治者不事边疆稳定、无视百姓苦难的状况的不满。（2分）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不祥。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。【注释】庾开府：指北周的庾信。下句的鲍参军”指南朝的鲍 照，二人为南北朝著名诗人。渭北：渭水北岸，借指唐长安一带， 当时杜甫在此。江东：今江苏浙江一带，当时李白在此。论文： 指论诗。1 .下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（4分）（）A首联下句是上句的说明，李白之所以“诗无敌，就在于他愤世 嫉俗、离群索居。“也” “然”两个助词，加强了赞美的语气，又加重 了诗无敌、思不群的分量。B.颔联用庾信

9、、鲍照的文才反衬李白作品的清新俊逸，从这坦荡 真率的赞语中能看出杜甫对李白的钦佩，也体现了他和李白之间诚挚 的友谊。C.诗歌前两联从成就地位、气质个性、作品风格三个方面高度评 价了李白其诗其人，赞诗的目的是写人，这便为后文抒情做好了铺垫。D.尾联“何时” 一词表明了对相聚的热切期待，而“重与”是说 曾经如此，这就使眼前不得相见的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀 念。E.全诗以“赞诗”起，以“论文”结，由诗转到人，又由人回到 诗，自始至终贯穿着文题中的“忆字，勾连衔接，极其自然。2 .诗歌的颈联是如何抒发作者思想感情的？请具体分析。（4分）1. AB2.长安的树木枝丫吐绿，春意盎然，作者看着眼前之

10、景，想象着 此时江东也许正值日落，暮云纷纷。（1分）一方面，此句情景交融 （融情于景），（1分）另一方面，作者思念友人李白，便想象李白 也在思念自己，虚实相生的手法（1分）突显了对故人真诚的牵挂。 （1分）江下初秋寓泊漠濠烟雨蔽江村, 自别家来生白发, 也知柳欲开春眼, 兄弟无书雁归北,杜荀鹤江馆愁人好断魂。未寝星起谒02朱门。争奈萍无入土根。一声声觉苦于猿。【注释】：杜荀鹤，唐代诗人。出身寒微，仕途多不得志。 曾数次上长安应考，不第还山；中年始中进士，仍未授官；当黄巢起 义军席卷山东、河南一带时，他又从长安回家，从此“一入烟萝十五 年”。谒：拜见。1 .下列对本词的理解或赏析不正确的两项是（

11、4分）（）A.这是一首七言律诗，诗歌的标题交代了时间、地点和写作的 背景。B.首联通过描写“濠濠烟雨”遮蔽了江村的场景，营造了凄冷 的氛围。C.三四句叙事，叙写了离家后白发的诗人星夜起来去拜访权贵 的事件，表达了诗人对家乡的思念及对友情的珍视。D.七八句中，诗人看到北飞的大雁、又听到猿的哀啼，他认为 雁鸣比猿啼更为凄苦。E全诗以“愁”情贯穿：有对漂泊在外的孤独感伤；有对家乡、 对兄弟的思念有无人引荐、壮志难酬的苦闷。2 .“虚实结合”使得诗歌富含深意，请结合颔联和颈联作简要赏 析。（4分）.CD1 .颔联：实写已有白发的诗人去拜访权贵，颈联由眼前的柳树联 想到春天到来的景象，又想象自己就像漂浮

12、的浮萍，终年漂泊无依， 虚实结合，暗示了作者漂泊、不被重用的人生，写示了诗人漂泊在外 的寂寞孤独以及壮志难酬的苦闷之情。水调歌头.多景楼陆游江左占形胜，最数占徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临 风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貌辑。露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不 见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子独仟载，名与汉江 流。【注】多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。出任镇江府通判的 陆游，陪同镇江知府方滋登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇 江为江防前线。貌然（pixiu ）：猛兽，喻指勇猛战士。使君： 古代州郡长官称呼，此处指方滋。宏放：通达豪放

13、。叔子：西晋 大将羊祜（hu）,字叔子，镇守襄阳十余年，他志在灭吴却终究未能 亲手克敌完成大业。1 .下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）（2分）A. “水调歌头”是词牌名，“多景楼”是题目，从风格上来看， 这是一首豪放词。B.本词前四句，从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而 徐州，由群山而北固山，然后落在高高的多景楼上。上阙后五句，鼓 角悲壮、烽火明灭，显出了场面的壮阔和气象的豪雄。C.下片的三个三字短句，用风露草木点明季节时令，是一种过 渡手段，从现实的生活过渡到了江山历史，作者将笔墨集中在了羊祜 身上。D.本词以连山如画为背景，联想三国时的孙权和刘备，联想西 晋大将羊祜，由史及

14、人，激励使君方滋也激励词人自己，抒发了词人 强烈的爱国之情。2.词的下阙说“谈笑洗尽古今愁”，结合全词，你认为词人的“愁 洗尽了吗？请结合具体诗句说明理由。（4分）1 .C （从江山历史过渡到了现实的生活情景，作者将笔墨集中在 了使君方公的身上）2 .没有。理由：前线战事紧张，时局动荡不安：鼓角临风悲壮, 烽火连空明灭”。南宋偏安一隅，自己壮志难酬，未能收复失地完成统一大业， 压抑不平:遗恨黯难收”。出塞作王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空磺时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。【注】开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃,

15、王维奉使出塞宣慰。猎天骄：少数民族首领带着人马打猎。天骄： 这里借称唐朝的吐蕃。石责（qi）:沙漠。护羌校尉：汉代拿着符 节保护西羌的武官。破虏将军：指汉昭帝时中郎将范明友。当时辽 东乌桓反。他带领兵马，渡过辽河，平定了这次叛乱。霍嫖姚，即 霍去病，西汉抗击匈奴的名将，官至骡骑将军。前后六次出击匈奴， 皆获胜而归，得到朝廷封赏。此处借指崔希逸。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.首联写吐蕃军队正在进行围猎，借写打猎声势之盛，渲染边关 剑拔弩张之势。B.前四句描绘了边境纷扰、战火将起的形势，突出了敌人的勇悍 和嚣张气焰。C.颈联实写作者所目睹的唐军作战情形，一个“朝”字和一个“

16、夜” 字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷 厉风行的作风。D.尾联写出朝廷要把镶玉的宝剑等珍贵器物，赐给得胜的边帅， 点出赏功慰军的题旨。2.清代方东树唐宋诗举要评论本诗说：“前四句目验天骄之 盛，后四句侈陈中国之武二请结合全诗，分析诗中反衬手法及其所 表达的情感。（4分）.C1 .答：运用反衬的手法，前四句用“驱马”“射雕”写出敌人勇猛 善战，表现出敌人的勇悍和嚣张气焰（1分），后四句写出了唐军雍容 镇静，应对自如，（1分），表达了诗人对唐军英勇善战，取得胜利的 赞颂（1分），和对于唐王朝国力强盛，诗人内心的自豪、喜悦的心 情。（1分）春山夜月【唐】于良史 春山多胜事

17、， 掬水月在手， 兴来无远近， 南望鸣钟处，春山夜月【唐】于良史 春山多胜事， 掬水月在手， 兴来无远近， 南望鸣钟处，赏玩夜忘归。弄花香满衣。欲去惜芳菲。楼台深翠微。【注释】翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。1 .对本诗理解不正确的一项是（）（2分）A. 一二句总领全诗，后面诗句展开对“胜事”与“赏玩忘归” 的具体描述，奠定了全诗的感情基调。B.春天山中有很多美好的事物，诗人只顾玩赏，忘路之远近, 天黑了，竟然忘了归去，内心不禁懊恼沮丧。C.五六句写诗人沉醉在山中月下美景中，惟兴所适，将要离开 的时候，对眼前的一花一草产生了惜别之意。D.七八句从近处转向远方，以声音引出画面，用以动衬静的手

18、法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。2 .品读诗句，仿照示例，补全下表中的批注内容。（4分）归类摘抄批注诗句炼字效果情感海日生残夜，江春入旧年。 生、入 生动传神地描绘了日生 残夜，驱尽黑暗，春入旧年，赶走严冬的图景，表现出时序更替。抒发了诗人思乡念亲之情，又蕴含乐观的希望。掬水月在手，弄花香满衣。掬、弄3 .B【解析：春天山中有很多美好的事物，诗人只顾迷恋玩赏， 天黑了，竟然忘了归去。但是诗人并不懊恼沮丧，反而痛痛快快地沉 浸在春山月夜的美景之中，诗人此时内心是欢快愉悦的。】2.生动传神地写出泉水清澄明澈，照见月影，山花芬芳馥郁， 溢满衣衫的画面，活泼而幽静（2分）抒发了诗人纵情山水、悠然自得之情（2分）。