部编版小学语文一年级上册《4.日月水火》第一课时（教案）1.docx

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1、教学 内容4 .日月水火课时第一课时教学 目标1 .会读“日、月、水、火 4个生字，认识新笔画“捺、点，能按照田字格里的范字正确 书写“日、火。2 .能结合图片体会汉字的形象性，联络实际深化理解“日、月、水、火。3 .初步理解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学 重点联络实际深化理解“日、月、水、火，正确书写“日、火 2个字。教学难点初步理解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学环节设计环节目的、时间老师呈现学生活动资源预设、生成一、故事导入二、初读感知1.师：同学们，今天老师给大家带来一那 么小故事：很早以前，那时候还没有汉字。 有对兄妹，哥哥打柴，妹妹洗衣做饭。有 一天早晨，哥哥

2、很早起来要到他家后面的 一座山上去砍柴，可是妹妹还在睡觉，假 如醒来找不到哥哥会着急的，可是怎样告 诉还在熟睡的妹妹呢？哥哥想了一个好 方法，拿起树枝照着远处山的样子在地上 画了一座山（引导看图片），旁边放上一 根柴。哥哥走后不一会儿妹妹醒来了，看 到地上的图便知道了哥哥的去向。中午， 妹妹要去河边洗衣服，她也学哥哥在地上 画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的 水流引导看图片），旁边放上一件衣服。 哥哥回来看到图后到河边去，果然找到了 妹妹。从此以后，他们就用图画来表示字。 2.师：听完这个故事，大家有什么想要说 的呢？3 .师：古人多聪明啊！我们的汉字就是这 样在古人的劳动过程中渐渐变化来的

3、。像 这样的汉字还有很多，今天我们就来学习 一些由图画演变来的字。（板书课题：4. 日月水火）4 .跟着老师齐读课题。注：有一点拖音了，我们再读一遍。1.师：请小朋友们翻开书本，翻到第11 页，我们要开场读书了。2师领读，正音。坐坐好，小 耳朵竖起 来，听老师 讲故事。考虑并分享学生跟读预设1：兄妹俩真聪明！预设2：这种字叫象形字。三、认识汉字过渡语：这些汉字有什么奥秘呢？我们一 起去探究探究吧。（一）学习“日。L猜字谜有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见 它，不是下雨就刮风。2.师：仔细看，太阳变化了。这是什么字 呢？3,读”日11）老师教读，正音（2）学生开火车读4你能说出几个含“日的词语

4、吗？5.看图说一说。（二）学习“月。过渡语：太阳公公下山了，谁就要出现 T?1 .出示图片，引导学生观察：你有什么发 现？2 .师：你们的生日是什么时候？3 .师：还知道哪些重要的日子呢？看图说 一说。4 .师：所以我们的“日和“月还可以 用来表示时间呢。（三）复习“水过渡语：如今来了两位熟悉的汉字朋友， 我们一起去看看吧。1 ,播放音频：听，这是什么声音？ 还记得“水字什么样子吗？2 .教读，学生开火车读。3 .你们都知道哪些水呢？4 .看图说一说。（四）复习“火过渡：总是跟水作对的是什么啊？L大屏幕上出现了这么多的“火，你们 都知道吗？2. “火的演变。（五）书写“日 ”火1. “ET开火

5、车读学生开火车 读预设：太阳预设：日预设：日历、日出、日子。 预设：日出、日落。预设：月亮预设1：如今的“月字就 是弯弯的月亮变来的。预设2：弯弯的月亮像小船 一样。中间的两横是船桨。 预设：五月十日预设:五月一日，九月十日， 六月一日。预设：水的声音。预设：矿泉水、河水预设：溪水、自来水、井水预设：火预设：火炬、火柴、打火机、 烟火预设1： “日有4画。四、稳固汉字看图说一说提示：“日的笔画、笔顺，以及在田字 格中的位置。老师示范写，学生跟着书空。（笔画“横 折的复习）学生描红，书写。老师巡视、指导。2. “火认识新笔画“点，复习笔画“撇。师指导：“火的笔顺，以及在田字格 中的位置。老师示范写，学生跟着书空。学生描红，模拟写。老师巡视、指导。 选出好的作业进展展评。评选“小小书 法家。连一连。写“火预设2： “日要写得长一 点。预设3： ”中间的“横在 横中线上。4.日月水火板书磁贴）日火设计教学 反思