3分钟师德演讲稿（16篇）.docx

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1、3分钟师德演讲稿（精选16篇）发布时间：2022-08-303分钟师德演讲稿（精选16篇）3分钟师德演讲稿篇1我们每个人都渴望幸福，想千方百计地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐标有着不 同的诠释。青云直上，加官进爵，是政客的幸福;生意兴隆通四海，财源茂盛达三江，是 商人的幸福广春种一粒粟，秋收万颗籽，是农民的幸福广金榜题名时，打马御街前，则是 读书人的幸福。然而，有一种幸福，却是用一生去播种太阳，这就是我们教师的幸福。有个伟人曾经说过：知识就是太阳，教师就是播种太阳的人。它使人们从黑暗走向光 明，从光明走向幸福，而把人们引向幸福的应该是最幸福的人。翻开中国近代教育史册，人们不会忘记捧着一颗心来，

2、不带半根草去的陶行知。是他 使中国的教育在贫困中放出曙光。然而有人却说，那又怎样，他虽访遍海外二十六国，走过 中国每个角落，最终却是以布衣草鞋走向晓庄的。是的，他没有专用的汽车，也没有豪华的 别墅，但是，他使中国的教育在不断进步，走向辉煌，与国际接轨，教育了一代人，启示了 后代更多的人。当崇敬信仰奔涌而来时，难道你会说，他不曾拥有过幸福？今天有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥孩子，而乐此不疲，扎根大山深处，执着从教 的陈振翠老师，于是又有人说那是傻孩子，有知识有能力，为什么不去下海炒股，赚他几 十万，是的，她傻，她完全可以抛弃这里的泥，这里的山，这里的孩子。然而正因为她傻, 才使万千桃李，吐芳斗

3、艳，结出硕果。才使贫困的大山里腾起一条条巨龙，飞出一只只凤凰。 当父老乡亲们感激她，无数学生们爱戴她时，难道你会说，她不曾拥有过幸福？更有我们身边黄土地上那一个个辛勤奉献着的老师们。她们像山上的小草，沟壑里的碎 石一样默默无闻。正是他们托起了蓝天彩虹，是他们把太阳的光芒洒向人间，另科教兴陕, 科教兴国，成为一个永恒的主题。毕业至今，我在讲台上只站了十个春秋，为人师表的滋味还未曾尝遍，但我却越来越感 觉到，我离不开这个职业。这个职业需要我去做材火，即使化成灰烬，化作泥土，也要去催 发新芽;需要我去做流水，即使流到天尽头，也要解一解远行人的干渴;需要我去做落花，即 使纷纷飘散，也要透露果实正在孕育

4、的信息。一句话，这个职业需要我们去奉献。为祖国能培育出更多的鲜花，这可以称得上是教师最大的幸福。那么，在培养的过程中, 处理好教师与学生的关系，是一个非常重要的因素，教师对学生的感召力是巨大的，因此教 师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育为荣，爱生如子，甘为人梯。教师职业道 德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育钥匙，爱是教育成功的种子。古人 云”好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。要做一名好教师，就要像春雨润 物一样，把育人工作贯穿在教育教学中。我们相信，再顽劣的学生本性都是善良的，以诚相 待，用爱心浇灌，让孩子们沐浴在师爱的长河里。爱自己的孩子是本能，爱别人的

5、孩子是 神圣，让爱充满我们的教育，让爱充满孩子们的心灵吧！古人说一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。我庆幸自己 拥有这个职业，拥有这份幸福，如果真的有来生，如果来生能依然享有这份幸福，我将毫不 顾忌地去选择这个职业，用我的一生去播种太阳。最后衷心的祝愿所有播种太阳的人永远幸福！谢谢大家！3分钟师德演讲稿篇2在我还是学生的时候，曾在一本学术刊物上读到过某位资深大学教授的寄语：学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接大家好!今天在演讲前，先请大家和我共同回味一下：当幸福来临的那一刻，我们的心 情是怎样的?我想可能会感到紧张、激动、陶醉!只

6、是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的 艰难历练，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、坚毅和兴奋!今天我演讲的题目是：为了 那份神圣的向往。七年前的那个夏天，怀着对教师职业神圣的热切向往，我踏上了三尺讲台，去延展我一 生的情愫。次年，我的儿子出生了，活泼可爱的小生命，给我的小家庭带来了无限的欢笑。 这一切，来得太快、来得太美!然而，正当我沉浸在幸福中时，不快却纷至沓来。产假后， 我接的第一个班级，大部分学生调皮好动，无心向学，我带的学科期中成绩居然年级倒数! 而后我上的教研课也受到了领导和资深老师的质疑。努力得不到回报，理想受到了挫败，我 体会到了老师生活的平凡和琐碎，体会到了老师工作的艰辛与压力

7、，我苦恼、迷茫、动摇。 恰在这时，爱人的事业如日中天，一向视多子多福为人生信条的他，一边看着亲朋好友四口 之家的其乐融融，一边是我们忙碌的身影旁儿子眼里闪烁的孤独，这使他想要第二个孩子。 他对我说："与其你在这琐碎的教育中体会着无望，不如辞职再要一个孩子吧!" 一开始的商量，到随后的全家总动员，最后他下了通牒：要么辞职生孩子，要么继续你那夜 以继日的徒劳，然后离婚！人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到认可和理解!难眠的黑 夜啊!如果说星星是你的眼睛，那么你看到了为人母，为人妻，为人师的我，怀揣梦想，未 曾远飞却将折翼的，那痛苦不堪的内心了吗?泪水无数次打

8、湿了我的思绪，我伤心、无助， 甚至是绝望！郁闷着心情，我无聊地坐在办公室里。语文老师走进来，抱着厚厚的一叠作文本，" 哗"地放到我的桌子上。"这次作文影响你最深的人，我们班有很多写你呢， 你真行啊，我可是有点嫉妒了!"他调侃着。我很意外，抓过作文本，急切地看着。" 陶老师那次批评我后，我很生她的气，今天拿着90分的政治卷，我高兴极了!多亏她及时制 止我在课堂上看课外书，不然今天还不知会考成什么样子呢!""记得那次课堂上, 我没有回答出问题，陶老师居然微笑着鼓励我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑 容!""

9、;今天我们考试，看到陶老师站在课堂上，皱着眉，捶着腰，我便把自己的板 凳送去给她坐，可她拒绝了，说我站着影响考试，母爱一样的老师啊!""老师这几 天，不知遇到了什么伤心事，上课总是板着脸，我们很难过，要是我们能为她分担点就好了， 多想再看到老师那甜美的笑容啊!"我翻看着这一篇篇世界上最美的文字，眼睛渐渐湿 润了，多好的学生啊!我不经意间的一举一动，早已深深影响了我的学生!而他们又如此真切 地爱着自己的老师，一如我的孩子!这一群看似调皮但又如此懂事的学生啊!我还有什么理由 在这苦闷、彷徨！黑暗消失，艰难隐遁。学生以他的方式坚定了我对学生的爱，对信念的执着，这，也深

10、深感动了我的爱人!前进有了动力，人生就有了方向。我查阅资料，虚心请教，学习课改后 的新理念;我与学生勤交流，多沟通，把内心那份执着的向往，化作浓浓的爱意全部倾注在 孩子们身上。正如魏书生老师所说：把平凡的工作当作伟大的事情去研究，你会发现无穷的乐趣!我 与学生共同努力，共同进步着，我的心灵也一次又一次的受到了震撼!我真正感受到作为老 师的伟大和神圣！"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支持。 教学质量的节节攀升，中考成绩的翻身超越，论文屡屡传来捷报，县教学能手、市教坛新星 的荣誉称号，都见证着我追梦的一枚枚深深足迹！亲爱的朋友们，今天我站在这里，不

11、说辛苦，因为我正收获着幸福;不言付出，因为我 已获得了最多的财富;桃李不言，下自成蹊。我没有慷慨激昂的誓词，有的只是一颗真诚的 心，不管风雨，不管泥泞，无怨无悔，风雨兼程，哪怕青春不在、双鬓斑白，只要有孩子叫 上一声"老师",我就是天底下最幸福的人！为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这份职业爱得深沉!亲爱的老师们，三尺讲台， 就是你我人生最绚丽的舞台。让我们献身这阳光的事业吧，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬 芳，让教师的生命在奉献与耕耘中一一熠熠闪光！3分钟师德演讲稿篇13各位领导，尊敬的老师们：大家下午好！很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中

12、的梦想今 天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园, 我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻, 便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过, 但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰 者俗话说：不想做将军的士兵不是好士兵既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获 永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我 工作的动力，成了我事业前进的灯塔今天，虽然

13、，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮 着，就有希望。我要飞向课改的前沿勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又 是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻 不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天，我会成为一个无 源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在年我参加远程教育以求专 业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实，我不渴求自己成为 教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在 讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将

14、影响到学生明天的 思维，所以在我的语文教学中，我是宁为玉碎，不为瓦全，宁可学生分数考低点，也不能 扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。我要飞进学生的心灵，不热爱学生的教师不是好教师，这是我想的无数优秀教师的实 践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁 自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做 到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样 的一个在校内四处叮人的蜂子，学生会对你有好印象吗?结果出来了，心里有说不出的滋 味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%,尽

15、管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出 乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好 使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光, 让每一片绿叶上都有跳跃的音符走进学生，走进学生的心灵吧!飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与 博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就 会枯萎。翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广 阔的天空，让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美 丽！谢谢大家

16、！3分钟师德演讲稿篇14各位领导、各位教师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔 耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套 了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这 种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对怎样做一名学生最 喜欢的教师这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的 目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 在教学中，

17、我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么，如何成为学生最喜欢的教师 呢？我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。 教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的教师指点他的学生的，不是已投 入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大厦，教他建筑 大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的 人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇 到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起答 帚，和他们一齐扫;有的同学提高了，我会

18、送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的 铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人 格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨 露滋润万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生 们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他, 他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫 到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什 么?他轻声的说了声，不明白，

19、我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的 学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从 好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚 定，最终我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你 继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声多谢老师。在以后的几天里，我 发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大 的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如 果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去

20、赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和 信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点, 用显微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地 欢迎每个学生的微小提高。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教 师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：一个好的教 师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信 每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心 灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子。这样才能赢得学生的

21、信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风 严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、 本事等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造。教师的人格魅力、宽容博爱以 及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用，一个教师，仅有当 他受到学生喜爱时，才能真正实现自我的最大价值。谢谢大家！3分钟师德演讲稿篇15各位同仁：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许 会惊奇地问：那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您：那就是爱!爱，不是索取，不是等价 交换，

22、而是付出，是给予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深, 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的 奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头, 多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我 带来了一天的快乐和生机;每天傍晚

23、随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱, 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己; 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是 自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面 向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和 爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然, 教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相

24、结合的。要爱中有严，严 中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。 说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代 大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为教师我们要在要在日 常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生 起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关 系着学生素质的培养

25、。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服, 从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了 很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成, 我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心 灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢大家！3分钟师德演讲稿篇16尊敬的各位领导、老师：还

26、是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业期望的种 子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。 它终于结出果实一一我也成了一位老师。人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自 己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草 去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平 凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我 铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范， 是

27、人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因 此，真的做了教师的我，时刻以德高为师，学高为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立 教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、用无价的爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。初次登上 讲台，面对朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以师道尊严的传统 道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善，向我玩起了把戏。上课时有小声 说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我 的训斥大有作用，上课他

28、们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕 着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时 老教师给我送来灵丹妙药：与学生沟通，用心去爱他们。经过实践的考验，我终于明白师 爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此, 在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中, 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱 的温暖。我曾教过一个这样的学生，父母感情不和，母亲常年在外打工，导致她失去家庭温暖, 在在其他同学面前常感愧不如人，情绪低落，成

29、绩下滑。面对这种情况我调整教育方法，与 瞧不起她的同学谈话，告诉他们：她是我们中的一员，只有我们才能真正帮助她。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与她谈心，经常带她到我家玩儿，让她感受家庭的温暖。 渐渐的，她的脸上又恢复了往日的笑容。偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护她 那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对她说：老师不会因为一名学生的家庭背景而对她 另眼相看，老师只在乎她是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别 人喜欢的孩子，好吗?相信你能行通过这件事，我深刻体会到:学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的 对象。关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生

30、的意识，有没有求真、求善、求美、求 知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之 间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱-真正是教育者取得成功的法 宝。二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对 学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对 学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育 下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就耍求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人 格魅力表现为教师必须要有敬业精神，

31、必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。 教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强, 如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄 还太小，他们的心灵就如一张洁白的纸，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的 经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的, 可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼 神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师

32、的不经意中 做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），或者读错一个字，都会对学 生产生负面影响。有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误 的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害 的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬 你，大大增强了你的威信。论语有云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。我当班主任时，有一次班会课上, 我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡, 也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有

33、纸屑。短短 几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残 者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。 如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试 问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢?教师只有规范自己的言行，做到为人师 表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学 生的尊重和爱戴。三、用崇高的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师

34、，也决不可能为人民的教育 事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才 能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了 自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。在当今市场经济大潮冲击下，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，甘于清贫，充分认识自 己选择的职业，不要让社会上种.种不良现象浸浊我们高尚的灵魂。据北京日报报道， 一个贫困山区的女孩，家境在当地算可以，却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索 取助学费，每次得到的钱还要分给老师一半!这则消息让资助希望工程的热心人痛心疾首!在 社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师

35、这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿, 教师更应该以陶行知先生为一大事来，做一大事去、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精 神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业, 无愧于教师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生 纯洁心灵的塑造！十年树木，百年树人，教育是一项长期的工程，不可能一劳永逸。对一个教师而言， 最大的挑战就在于处理与学生的矛盾一一转化后进生。先进和后进是在一个特定的环境中相 比较才显示出来的，在注重优生的同时，也要分一点阳光给后进生。爱莫大于心死。绝不 能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望。魏书生说

36、过：要珍惜学生心灵中闪 光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。让我们谨记雨果的一段话：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空 更宽广的是人的胸怀。让我们敞开宽广的胸怀，用爱、用德去感染学生，开启学生心灵深 处那智慧的火花吧。近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只 能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的.，它 将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。这段话给我以深深的震撼，同时也因年轻人特有的叛逆而产生些许的怀疑：所谓人格和 道德的力量果然能够产生如此长久如此深切的影响力吗？时隔多年，当我蜕去了青涩的

37、学生气，站在神圣的大学讲坛上，回顾这位前辈的教诲时, 才品味出为人师表这四个字的分量和寓意。20月，我第一次上讲坛，成为上外德语系教师中的一员。学校生机蓬勃的氛围以及 系里各位老师的关心，都让我这位新教师感到温暖。在信心十足、踌躇满志地迎接新工作的 同时，我始终在思考一个问题：一个优秀教师应该具备的最重要的素质是什么？是渊博的学 识，稳健的谈吐，还是认真负责的工作态度？在德语系，我担任大一新生的班主任。我所面对的学生都非常勤恳好学，积极活泼。整 个教学过程一直都很愉快，但我总觉得和他们之间存在着距离感。除了指导他们的学习，关 心他们的生活之外，我还应该做些什么？或许，这也正是我所找寻的答案一一

38、作为一名优秀 教师，所应具备的最重要的素质。开学后不久，系里召开了工作会议。系领导在总结和布置完各项工作和教学任务之后， 详细讲述了一位学生的不幸遭遇一一德语系大三顾伽曲同学罹患胃癌，在与病魔抗争的过程 中，她仍然渴望着能够回归校园学习和生活。顾伽曲同学家境贫穷，但是她拥有坚定和顽强 的意志力，在各位领导和老师的关怀、鼓励和帮助下，她对生活充满了信心。在全系的工作 大会上，系领导能够专门抽出时间和精力关心一名普通学生，我在感到些许意外之余，更多 的是深深的感动。更加令我动容的是，在场的每一位教师都对顾伽曲同学的境况非常熟悉和 了解。我开始感觉到，担任一名教师，绝不是传道授业解惑这么简单。在之后

39、的工作中，我从各个方面切身感受到系里的领导和老师对顾伽曲同学的帮助和支 持。无论是物质上的资助，还是精神上的关怀，都见证了每个教师的诚挚心意。系里每一次 工作会议中，辅导员老师都会向大家通报顾伽曲同学最新的治疗进展和身体恢复情况。令我 们感到欣慰和惊喜的是，在获得源源不断的多方援助下，顾伽曲同学的病情已经有所稳定， 精神面貌也有很大好转。我深信，这就是爱心创造的奇迹，而这份爱，与教师的学识，权力, 外表无关，它是教师人格和道德的体现，是内心情感最诚挚的迸发。在这段时间中，我找到了所追寻的答案：作为一名优秀教师，固然应该具备渊博的学识、 稳健的谈吐以及认真负责的工作态度，但是首先，他应该拥有高尚

40、的人格和道德，这样，他 才能奉献出博大而且无私的师爱。只有来自于内心最深处的情感,才能真正打动和感染学生。这段经历也让我对自己的工作有了全新的认识。我认识到，如果成为一名有才无德的教 师，纵使学术上令学生敬畏，也不能真正使学生感到钦佩。只有德才兼备的教师，才是学生 的榜样和楷模。在我看来，倡导良好的师风师德，前提是与学生相互尊重，平等对话。在援助和鼓励顾 迦曲同学的过程中，我所见到的每一位教师，都以一种平等的姿态给予她温暖和爱护。相较 之下，我为自己总是高高在上的姿态感到惭愧。只要愿意，改变并不是那么困难。我惊喜地发现，课前课后短暂的交流都能使学生感到 亲切和愉悦。当教师并不是那个端然而严肃的

41、学术权威时，学生就愿意敞开心扉。在我的班级里，有一位性格内向而寡言的女孩子，上课时总喜欢埋头思索，偶尔接触到 她的目光，她便立刻躲闪开来。开学至今，这样的状况一直没有改善，我有些头疼的同时， 还曾有过些许的不满和埋怨。某天中午，我照例在午饭前绕到教室查看，发现她孤零零地坐 着，看起来还有些不开心。我语气轻松地邀请她一起吃饭，和她一起坐在学生食堂里说说笑 笑。谈话间，我了解到初次离家给她造成的困惑，对一门新的语言的不适应带给她的不安， 以及她在陌生环境中产生的孤独感。我不免有些自责，如果起初就能站在她的立场思考问题, 怎么还忍心苛责她的谨小慎微呢？第二天上课时，当她仰起面孔，对我绽出了仍有些紧张

42、的微笑时，那一刹那，我的心中 溢满了温暖。她并不灿烂，但是足够真诚的笑容，有如一束阳光，使我的内心霍然明亮起来。 原来在我看来遥不可及的高尚人格和道德，正凝聚在这片或许微不足道的爱心中。托尔斯泰曾经说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师;如果一个 教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。我想，这也是对师风师德的 最好诠释。3分钟师德演讲稿篇3七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走 来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘, 七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎

43、明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是 天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我 目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我 严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自 弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要 放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们， 赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。七年的工

44、作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要 有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十 五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛 恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用 什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时, 我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：到老师跟前来好吗?我牵着他的 手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告 诉他，你知道吗?你不在的这几天，我们

45、都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定 要坚强!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：会的，老师，同学们， 我一定会坚强!在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊 喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。 一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋 老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一 个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚， 更奏响了新时代教育瞭亮

46、的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事 业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事 业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种 种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一 颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！谢谢大家。3分钟师德演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自幼教园里的吉祥使者，我叫。今天有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和 感悟，倍感荣幸，我演讲的题目是：

47、我骄傲我是一名幼儿教师。十八年前，我带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，义 无反顾的加入到红色的幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻 吸引我，选择幼教是我一生无悔的选择。幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做幼儿教师更幸福更有意义的 事了。因为我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们是人们 心目中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举手投足间，嵌 在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。当孩子们有进步时，教师所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。那些共同 玩耍时赖皮、有

48、趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，常留给我无穷的回味。当我辛勤的 汗水，浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背，口干舌燥时；我发现孩子们忽然长大了，懂事了， 聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。幼儿教师的工作就是塑造人的工作，它神圣、伟大。 不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激，拉着我们的手说：走近你们，才知 幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致，怎样才算耐心。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。记得我第 一次站在孩子中间，这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着 我，拉着我的手稚气地问：老师，你的手怎么这么冷呀？拉着

49、我们的手给你暖和暖和就不会 冷了！孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖和、好暖和。渐渐地, 我和孩子们成了最要好的朋友。我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的快乐。我们之间 有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：还是老师行，说什么都听，干什么都 把老师的话排在第一。那一刻，我特别特别的自豪。我骄傲我是一名幼儿教师。温暖的春天，大地萌发绿的新意；清新的早晨，太阳每天都会从东方升起。靠近春天, 冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子 都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们 教师生命的亮色和希望