广西壮族自治区玉林地区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案).docx

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1、广西壮族自治区玉林地区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合.阅读下面语段，回答问题。凄冷的冬日J收到朋友的问候:顿觉春光浪漫；炎热的夏夜口翻来复去睡不着时J 朋友的馋！出忘外。但是交友也需慎重。首先要选择志同道合的良友， 朋友在一起难免会有分qi (),但是在大的方向上要求却一致。其次是相互帮助，在 朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨。还要宽厚待人，对朋友的失误不要xi ()叨不停。 友情是火，可以温暖我们冰冷的心田。友情是风，可以吹散我们心头的阴云。(1)根据拼音写汉字。分qi ()xti( )叨画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。改为;

2、改为;对画横线句子判断错误的一项是()A.名词：温暖、火，心田。B.动词：是、可以、吹散。C.这句话运用了比喻的修辞手法。D.这句话中的“阴云”是比喻义，指“烦恼”等。二、选择题.下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂、称对方弟弟、 妹妹用“令弟”“令妹”等。原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。1 .下列有关朝花夕拾叙述错误的一项是()A.朝花夕

3、拾叙写了鲁迅从少年时代和到留学日本前后的许多生活片段，表达了他 对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。参考答案:1. (1) 歧絮 复覆忘望 AB2. C日月之行 若出其中 夕阳西下 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 一夜征人 尽望乡 乡书何处达 归雁洛阳边 逝者如斯夫 不舍昼夜3. “打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在；“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请 您”示例：小许，考试时我不会把答案给你抄，但以后你学习有问题可以随时问我，真正的 朋友不会帮助你自欺欺人，你说呢？4. 从百草园到三味书屋长妈妈给“我”买来山海经父亲在“我”要去看五猖会时逼迫我背鉴略(大意对即可)7.示例：“知之者

4、不如好之者，好之者不如乐之者”的意 思是“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人 讲得是兴趣对于学习的重要性。长妈妈懂得尊重童年鲁迅的读书兴趣，给他买来山海经， 推动他读了更多绘图的书。而鲁迅的父亲强迫他在看五猖会前背书，不考虑他的兴趣，即使 当时背会了也会忘掉。所以，兴趣的培养对于学习非常重要。8. B 9.读完这首诗，我仿佛看到，李白正独自站在窗前，抬头仰望着遥远天边那一轮明 月，他的心中牵挂着远方的友人，这个月明之夜啊，他又将彻夜难眠。10. D 11. 约定 回头看 白银 送给、给予12. (1)与别人相约同行，却丢下 别人先离开了。(2)哪里有寄存一

5、千两白银而没有字据的？ 13.示例：元方父亲的友人不信守约定，逾 时不到，还对子骂父，可见他诚信观念的淡薄，连小孩子都瞧不上他。蔡的朋友“以千金寄 之，不立券”，是因为了解蔡“重诺责，敦风义”，由此可见守信是中华传统美德及价值观， 我们应自觉继承及发扬这种美德，要讲诚信。(大意对即可)14.春是春分的春。春是春耕的春。15. C 16.运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法（写到2种修辞手法），把春草比喻成书法中的草书，生动形象地写出了盛春时节春草的 蓬勃生机和给人的艺术美感，表达了作者对春天的喜爱之情。17.春的第7段写春天 里的人们的各种户外活动，写出了人们的欢乐；本文第段描绘了春耕图，写出了农

6、人扶犁 挥鞭辛勤劳作，精神抖擞，播种希望。（动态描写）侧面体现了春天所特有的勃勃生机以及 人们对春天的由衷喜爱。18. B 19. A、“海底捞月”一词，形象生动地体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。 B、神态、心理细节描写，写出了我对学习中的奶奶的不耐烦让她有了迷茫、惭愧，我突然 意识到自己伤害了奶奶，为结尾我的“痛悔”埋下伏笔。20.示例：作者开始认为奶奶没事 找事，自己劳累自己；在奶奶说“就不能有我自己的工作吗”时，作者似乎又对奶奶有了一点 理解；长大后，作者主动帮助奶奶干活，并且明白了奶奶“张望”的内容，就是要不断地参加 劳动，就是要自食其力，要有一份自己的工作。21 .“痛”，是

7、对自己的后知后觉伤害了奶 奶的自尊。奶奶不但毫无责备，却只有对自己落后时代的惭愧，我感到痛心和愧疚。（或 因年幼无知，忽略奶奶而悔恨）“悔”指我对奶奶热切求知的忽视和冷漠，或者不耐烦，甚至 是不以为然的嘲讽感到悔恨，长大后没有机会再弥补，体现了作者对祖母无限的思念，无限 的忏悔，对自己无限的自责之情。所以，我们要珍惜当下，珍惜亲情，关爱老人。22 .例文：刹那间的感动感动是心底最纯粹的波动，像徐徐的清风拨动心灵的珠帘，在悠远的时光里汇成最美的 诗行，弥漫，回响窗外，阳光明媚，天空干净得没有一朵云，只剩下纯粹的蓝，张狂地渲染在头顶，又似 不经意间打翻了蓝色的墨水瓶。窗内，考场上，秒针走动的“嘀嗒

8、”声依稀可辨，笔尖“沙沙” 走过的声响似乎也未曾间断过，每个人都深深埋下了头，一如既往地安静、紧张。悄然，一抹晃眼的阳光以霸道的姿态，肆虐地掠夺了大片桌面，黑色的字体霎时没了踪 影，只留下白与金的交错。轻微移动桌子，却也于事无补，仍旧逃离不出那片恼人的光带。 眼看秒针、分针交替，一圈圈地走过，可卷子上依旧白净一片，心底似有一只不知名的小虫 来来回回地爬动，不安、浮躁沿着血液慢慢渗入大脑，一时间，一片空白。慌乱中拿起本子， 答案第2页，共3页勉强遮住一点点的光,灼热的太阳光却依旧刺痛了双眼，眼前依旧漂浮着光与影重叠的模样, 头昏脑胀在本子上胡乱地划动着，却面对一道道的难题无从下手。时间就这样一分

9、一秒地流逝，头脑中的公式、解题方法依旧浑沌不堪，在灼热的阳光下 倍受煎熬。忽然，刺目的阳光消失了，取而代之的是一片惬意的阴凉。惊诧地抬起头，原本强光涌入的地方已被窗帘所替代,而窗帘旁正站着笑意盈盈的老师, 还有那只拉帘还未来得及放下的手。刹那间，像是有一股莫名的波浪拍打着心中的岸滩，一 阵一阵，强而有力。仿佛时间凝固，身边的人或事亦如不存在，在这时空中，只有这位微微 笑着的老师，和抬头满怀感激的我，那偶尔从缝隙中钻入的阳光，无声地落在老师的指尖, 好美好美。那一刹似乎成为了一种定格，那相互充满深意的一笑，成为感动册里最耀眼的一 笔。这位素不相识的老师，用那颗细腻、温柔的心为我拉上了窗帘，她拉开

10、的还有我那久未 被感动的心帘。以前，也许我们将自己伪装得冷漠，不善感动，以为那便是坚强。可是，在那个刹那我 才明白用心去体味、发现身边细小的感动，会是多么幸福的事！刹那间的感动，成为我一世铭记的温暖。B.鲁迅先生的朝花夕抬文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。藤野先生 无常都是其中的作品。C.衍大太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的病琐记 狗猫鼠中表达了对她的怀念之情。D.鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。 回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。三、句子默写4 .古诗文默写。一草一木，一人一事都能引

11、起文人的感触。曹操登高望海心中升起“（1）,;星汉灿烂，若出其里”的豪情；马致远面对秋野残阳，顿生愁思：“（2）,；李益夜上受降城，以“（3）,” 描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒“征人”的思乡之情；王湾停宿北固山下，借“鸿 雁传书“表达思乡之情（4） ? 。”时光匆匆，有多少豪情壮志被岁月 销蚀，论语中孔子就有“（5） , ”的感悟。四、综合性学习5 .为引导同学们正确交友，你所在的光明中学七年级（1）班正在举行以“交友之道”为 主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【活动一】班委会计划邀请校长宋xx参加活动，下面是某同学以班委会名义拟写的 邀请书，其中有两处需要修改，

12、请你指出并提出修改意见。邀请书尊敬的宋校长：您好！我班打算在11月9日下午三时至五时，在本班教室开展“交友之道”的语文综合实践活动。您务必准 时参加！光明中学七年级（1）班班委2021年11月5日。（2）【活动二】）期中考试时你的好友小许想让你把你的答案给他抄，你没有理会。考完后他生气地说“真不够朋友！”你这样对他说道：“。”（含标点不超60字）五、名著阅读班级开展”名著整本书阅读”活动，请按要求完成下面小题。6 .朝花夕拾中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表 格。出处事情影响寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。我才知道做学生是不应该问这些事的， 只要读书，

13、因为他是渊博的宿儒，绝不 至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿 意说。阿长与山海经此后我就更其搜集绘图的书，于是 有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考，乂有了点石斋丛画和诗画 舫。五猖会我却并没有他们那么高兴。开船以后， 水路中的风景，盒子里的点心，以及到 了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没 有什么大意思。.请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 这句话的理解。六、诗歌鉴赏请阅读下面的古诗文，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7 .下列对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的理解和分析，不正确的一项是（）A.

14、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的思念和同情。D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。8 .每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。从这首诗中，你能看到一个怎样的 李白？请展开合理的想象和联想，续写下面的句子。读完这首诗，我仿佛看到， O七、对比阅读请阅读下面的文段，完成问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。元

15、方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】蔡璞，吴县人。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕 然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。蔡笑曰：“券 在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。“卒辇而致之。（取材于清稗类钞敬信）【注】券：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。亡：通“无”，没有。辇: 本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。9 .下面说法不正确的一项是（）A.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至 东晋士大夫的言谈、逸事。

16、B. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。甲文中元方 针锋相对，义正辞严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。C. “券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。D.【乙】文中的“父”与”翁”，指的都是蔡璞的朋友，蔡璞借了朋友很多钱没还，朋友就试卷第4页，共9页死了，才有了后来的故事。朋友的儿子“愕然不受二主要是因为父亲不曾把这件事告诉 他。11 .解释下列加点词语在句子中意思。(1)陈太丘与友期行期：(2)元方入门不顾 顾： (3)千金寄之金：(4)卒辇而致之 致：12 .用现代汉语说说下面句子的意思。(1)与人期行，相委而去。(

17、2)安有寄千金而无券者？13 .请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。春是春天的春包尔吉原野春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼 睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出 来，天生富足。人们换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈 的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿 找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时 装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。春是春雪的春。正月的雪，是天

18、送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一 床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天 就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变 为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。o每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳 相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农 谚唱：春分麦起身，一刻值千金。春是春水的春。庾信燕歌行：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿“。春冰薄 如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭 翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下

19、来，冰块拥塞河道，影响木排运输。 商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右细，轰隆一声，冰泄河通。 胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下 锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的 小舟。想起黎锦晖那首桃花江：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵， 不如美人多。”春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻 麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁， 写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书 法，撇捺通

20、脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳 披在身上，向夏天走去。o祭士神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛 登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙 进仓里，春耕是头一天。春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”“坤头春”等。曲艺界称相声为春，“宁 送一锭金，不教一口春诗经里，思慕异性是春，“有女怀春在大自然看来，只 有春天才是春。杜甫腊月诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条“。春天所以为春， 是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨， 温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里

21、，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁 在中亚细亚草原上或者德沃夏克斯拉夫舞曲，均广大深厚，田野吐出带甜味的 呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的 枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。教员（温柔）：春孩子（倔箪）：春！教员（端正）：春天的春亥子（强烈）：春天的春！侬声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。14 .根据段的内容，请在横线上写出该段的中心句。第段首句：第段首句：15 .下列对文章的理解与分析，不正确的是（）A.这是一篇写景抒情的散文，文章以“春”为线索，分别从春节、春雪、春水等方面来 写对春的理解和感受，抒发对

22、春的喜爱、赞美，对春的生命力量的激情呼唤。B.文章采用了并列式结构（或排比段结构），显得结构紧凑，整齐美观。C. 一切景语皆情语。本文从不同角度、运用多种修辞手法来对春景进行白描，把景物 的特点生动形象的写了出来。D.文章还恰到好处的引用了古人的诗句，使文章读起来很有韵味。16 .下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从修辞角度品析）读书卡片篇名：春是春天的春作者：鲍尔吉原野摘句：柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。品析：17 .本文第段写的是春天里人的活动，下面是朱自清的散文

23、春的第七段，也同样 描绘了人们的迎春活动。试分析它们这样写有什么好处？天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在 于春“；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。老海棠树史铁生奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝才亚，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地 就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？ ” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？” 对，在上头吃

24、。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树柱，一个海底捞月把碗筷接 上来。“觉呢，也在上头睡？ ”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠 的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸 袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一 句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ ”我说：“我爸我妈根本就不想让您 糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿 就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里

25、，又不知从哪儿找来了补 花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊： “你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶 生气了： “你们上班上学，就是这么胡弄？ ”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边 说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？“这回是我不再吭声。奶奶洗 好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕 北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“喇啦喇啦” 的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧

26、，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不 要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁 能看得见？奶奶说：不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了 院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？ ”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈 养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷 爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家 说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么 呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的

27、心思我有点懂了：什么时候她才能像爸 和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡 的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶常常在 灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意 思？“我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？ ”奶奶立刻不语， 惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于

28、抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着 我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？ ”这形象，逐年地定格成我 的思念，和我永生的痛悔。18 .下列对文章理解与分析，不正确的是（）A.文章以老海棠树为线索，贯穿全文。以“老海棠为切入点写“我的奶奶，角度新颖， 不落俗套。以它为题，并能引起读者阅读兴趣。B.老海棠树象征了奶奶。奶奶的一生如同这海棠树的四季，从春天的满树繁花、夏天 的枝繁叶茂、秋天的落叶纷纷到冬天的枝条枯干，繁华落尽、枯萎老去，老海棠树走过

29、 的四季，奶奶走过了她的一生。C.本文以一年四季老海棠树生长变化和奶奶在老海棠树下不同的“劳动”场景为明线， 以“老海棠树下奶奶的张望”为暗线，布篇谋局，结构清晰，明暗线交织。D.文章的结构清晰，开篇点题，既扣题，又引出了本文的写作对象：奶奶。文章中主 要写了四个场景：奶奶在树下糊纸袋、做针线活、搞清洁、灯下学习。19 .本文语言运用很有特色，请从文中A、B两句任选一句加以赏析。A.我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（从词语的角度）B.奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧， 但知已无法弥补。（从描写的角度）20 .请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶

30、在老海棠树下“张望”的逐渐理解过程。21 .文章结尾说奶奶的形象成了作者“永生的痛悔。请结合本文，谈谈你的理解及感悟。九、作文.阅读下面的文字，按要求作文。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似平 常，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知 不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。告别小学步入初中，年少的你遇到了怎样的人、怎 样的事、怎样美好的事物，收获了怎样的感动和感悟？有时候，刹那间的一点光一滴暖， 都可成为生命中永不消散的感动。请以“刹那间的感动”为题，结合自己的生活经历，写一篇记叙性的文章。要求：写出真切体验和独特感受及思考不少于600字；文中不得出现真实的校 名与人名。