语文活动课《畅想21世纪》教案.docx

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1、语文活动课畅想21世纪教案语文活动课畅想21世纪教案一、设计说明想象是创造力的翅膀！作为一保小学语文教师，在年复一年的教 学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相 象力。小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到 了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于 营造一种刺激性的气氛，一种有利于发现自我的学习环境，学生的 想象力和创造力就能得到发挥。高年级学生，随着年龄和知识的增 长，原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣，我设计了语文活 动课畅想21世纪。二、活动名称1、活动名称：畅想21世纪2、活动形式：演说会3、适用处级：高年级4、活动目的：激发

2、学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。 充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。锻炼学生运用、 表达语言文字的能力。5、活动准备：学生阅读课外书，进行想象小论文。小组为 单位准备演说内容。制作录音科学，改变着世界和相关图 片。科幻片神奇的太空世界。黑板上写上畅想21世纪，教 室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。6、活动过程:教学过程：一、导入1、有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于 心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名诗对接。青山遮不住，毕竟东流去旧时茅店社林边，路转溪桥忽见七八个星天外，两三点雨山前众里寻他千百度，一一蓦然回首，那人却在灯火阑珊处2、你们能说出以上

3、诗句是出自谁的笔下吗？今天我们再来学习一首辛弃疾的名作水龙吟登建康赏心亭。 在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。二、作者简介，知人论世辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇 双全的英雄。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、 收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自 符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正 人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图 恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放 词派的代表，合称“苏辛”。三、倾情诵读，整体感知1、自由朗读、听老师读、抽读、译读（学生结合课下注

4、释，理解 诗词意思）2、出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。下面就请 大家结合课下注释，边读边理解词的内容。并把你不理解的句子划 出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨。四、体会感情，感受形象。师：读过辛弃疾的这首词，相信大家一定读懂了一些东西，那么 能不能告诉老师你读过之后的感受呢？分析词的上片：师：我们先来看词的上片。上片中词人用了我们常见的表现手 法，你们发现了吗？借景抒情1、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？江月、山景、落日、断鸿、游子2、师：一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心 绪呢？教师提示：请大家抓住关键词(学生讨论完成)。(1

5、)词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清 秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的 辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔 力遒劲。(2)人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是 移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望 则山河虽好，无奈仅存半壁;朝廷主和，壮士不得其位，即思进取， 也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献 供，尽情抒发内心担负。(3) “落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”而字，含有比喻 南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。“

6、断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。师：是呀，愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应 合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有 过的凄清和冷寂。3、其中的“游子”指谁呢?这又表达了词人的什么情感？指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国， 以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己 人，对他一直采取猜忌排挤的态度;致使辛弃疾觉得他在江南真的成 了游子了，内心酸楚可想而知了4、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表 现力的动词吗?那么它们又表达了词人怎样的情感呢?请大家谈谈你 们的理解。（学生讨论完成）看、拍、会、登

7、（板书）（2） “吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁， 无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武 之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨 呢？“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏 杆来发泄的意思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲 愤的情态宛然显现在读者面前。“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治 集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁 结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？5、全体女生朗读师：女生读的如此有气势，男同学想不想和她们比比?那就请男 同学激情饱满的朗读下片。五、布置作业:

8、完成课下练习题。第二课时教学过程：分析词的下片:1、全体男生朗读师：与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词 人写到了哪些人和哪些事呢？张翰一一乐于归隐许汜一一谋取私利刘备一一雄才大略桓温一一叹时光流逝(板书)2、词人对这些人和各持什么态度？既不愿学为吃妒鱼脍而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许 汜。而赞赏刘备的包裹才气，表明自己志在为国为民。3、请大家思考作者写这些人物以及有关的事有什么用意吗？(1分钟后)，大家不妨和你周围的同学讨论一下。心志的表白并不能解脱心灵的寂寞，相反，倒增加了一份的 凄苦。于是他想到了古人，并借以表达自己的情感。(1)用“尽西风，季鹰归未？”这里，辛弃疾

9、是借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写 了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到 了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的“游子”呼应，是“落 日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。(2) “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，刘郎在这里泛指有大 志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃妒鱼而还乡的张季 鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词 人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样 的.英雄人物?表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。(3) “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”中流年，即年光如流;风 雨，指

10、国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇， 时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。4、这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢？用典师：就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是 正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。可见，辛弃疾可谓 是用典高手。5、你如何理解词的最后一句呢？“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪。” “倩”是请求。“红巾 翠袖”是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴 娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负 不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登 临意”义近而相呼应。英雄无泪，只因未到伤

11、心处，辛弃疾却黯然 流泪，那是因为他的心在滴血呀！五、咀嚼涵咏，品味语言师：真正震撼人心的作品往往是情感与语言的完美结合，这首 水龙吟也不例外，相信词中的许多句子都给你留下了深刻的印 象，那么现在请大家合上课本，试着回忆一下，哪些句子让你一见 倾心?并说说你的理由。(学生自由发言)教师小结：玩味着句句言近意远的诗句，一位雄才大略，襟怀磊落，忧国伤 时的诗人，仿佛就浮现在我们的眼前。是啊，锦绣河山必然哺育无 数英雄，又何止辛弃疾一人呢？念奴娇赤壁怀古就为我们塑造了 一个抱负远大，识度明达的苏轼。下面请同学们就两首词在情感表 达和艺术特色方面的相同点做一个简单概括。六、对比鉴赏，拓展延伸比较水龙吟

12、和念奴娇赤壁怀古两首词在情感表达和艺术 特色方面的相同点。情感：抒发壮志难酬的悲愤之情。表现手法：运用了借景抒情和用典。意境：空旷辽远。语言：大气豪放。师：其实这些特点也恰恰是豪放词的特点，于高远中寄豪情，永 远是一种美的享受。七、小结这首词立意辽远、意境开阔，它仿佛令我们拔地凌空、极目游 骋。仰则天高，俯则水远。天高水远，无边无垠。它是辛词名作之 一，不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真 实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地 表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不 厌。八、布置作业完成课下练习册。板书设计：6、辛弃疾词两首水龙吟登健

13、康赏心亭上片：江月山景落日断鸿动作：看、拍、会、登下片：张翰一一乐于归隐许汜一一谋取私利、刘备雄才大略桓温一一叹时光流逝御敌抗金的爱国思想，壮志未酬的愤慨教学反思：UnitlWhataretheydoing 教案UnitlWhataretheydoing 教案教材分析本课属于新授课教学，主要是让学生练习用Whataretheydoing? 语言表达自己的能力，除了学习一些新单词之外还学习了 getonlookatrow等动词短语，同时通过听，读，动作表演比赛来 设计课文，使课文生动形象。学情分析本课教学对象是四年级的学生，他们正属于活泼好学的时期，因 此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学

14、生实际的.语言教学 情境，设计了游戏、听力、等练习，使学生边学边练并获得一定的 成就感，激发学生学习英语的兴趣，使授新课、练习当堂完成的教 学，打破传统的单纯授课的教学方法。教学目标1、学习新单词：let sgetonlotsofinterestingthinglookatpeopleparklakerow boatmenchessdrinkhungry2、学习主要句型：Whataretheydoing?Theyaredoing/rowing/playing/drinking3、主要词组：getonlotsoflookat4、使用“Whatis/arehe/theydoing?”谈论他人正在做

15、的事。教学重点和难点重点：学习运用句型Whataretheydoing?谈论他人在做的事情。难点：interestingchessdrinkhungry 这些单词的发音教学过程教学环节1 .巩固旧知2 .讲授新知3 .朗读句型4 .分组讨论5 .知识回归教师活动讲授指点观察评价预设学生行为1,全班大声朗读2 .积极大胆发言3 .小组讨论活跃设计意图1 .以学生为主体的合作学习及民主式的教学评价2 .情景教学让学生在愉悦中获取信息3 .提高语言灌输的质量板书设计Module4UnitlWhataretheydoing?Whataretheydoing?doingtaijiquan.Theyare

16、rowingadragonboat.playingchess.drinkingsoybeanmilk.学生学习活动评价设计课前自己准备好苹果卡片，每组第一桌放一个小纸盒，在比赛过 程中哪组或个人获胜便可放入苹果卡片，最后评出今天的获胜组。提问激趣从中国到美国，同学们有哪些办法？录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有科学 取得了突飞猛进的发展，请听录音科学，改变着世界，并随录 音出示相关图片。录像激趣50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类怎样生 活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的？我们头顶广阔无垠的天 空又将是什么样的？请看科幻片神奇的太空世界。学生演

17、说。小结。三、活动实录师：（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些办 法？生：可以坐飞机去。生：可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师：嗯，是个办法，还有其他办法吗？（沉默一会儿）生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁会。生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多 了。师：同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力 发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进，请听录音科学，改 变着世界。小猫生病了活动教案小猫生病了活动教案活动目标：1、学习观察图片，理解图片内

18、容，学会用简单的句子讲述图片3、通过活动，知道朋友间要相互关心、帮助。活动准备：1、幼儿认识过信，了解信的基本格式。2、挂图1和挂图2活动过程；一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。师：有一只小猫生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友 小兔子能来看看我，那该多好啊！可是，小兔子家离得挺远的，怎 样才能让它知道自己生病呢？小猫发愁了，怎么办呢？二、理解信的基本内容。1、师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写 了一封信给小兔，你们猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？2、教师出示信，引导幼儿观察。师：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？（幼儿自由讨 论）师：你看懂了哪张画？画上说了一件什

19、么事？（重点帮助幼儿 理解第二、第三幅画。第二幅：小猫为什么哭及小猫心里会想些什 么？）三、读信。1、师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读 信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也 念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就 懂。2、幼儿再次讨论该如何读这封信。3、请若干幼儿读信。四、讨论并讲述1、提问：小兔收到信后会怎么样？2、师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋 友。看，有那么多的朋友都来了。引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，他们为什么要 这样做？五、移情讲述1、小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定能早日

20、 康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？2、我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活 就会变得更美好。（学生听着录音，看着图片，神情专注）。师：50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类将怎 样生活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的？我们头顶广阔无垠 的天空又将会怎样呢？请看科幻片神奇的太空世界。（学生看录像，不时发出赞叹声）。师：未来多美好！我们是未来的主人，让我们电报谈更加灿烂的 21世纪。首先请第一组的同学演说。生：敬爱的老师，亲爱的同学，今天，我要畅想未来的房屋。（演说内容略）生：我有补充，我想未来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔 绿的冷光身进来。

21、这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡 红，好像有暖烘烘的春意扑面而来。生：未来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担心火灾了。生：未来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会 陪我们玩。师：嗯，多奇特的想象！老师真想马上享受到这促美好的生活， 同学们想不想？众生齐：想。师：下面请第二组同学演说。生：我畅想21世纪的汽车（略）（演说完毕，学生热烈鼓掌）。生：我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。师：（惊讶）哦？生：21世纪的汽车应该无污染，无噪音，否则，我们要生活在 乌烟瘴气中了。生：我认为汽车应该有各种各样的形状，比如船型、子弹头型、 小动物型的，那么，街道就更美了。师：嗯！说不定你

22、们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设 计思相想，祝你们成功。有请第三组同学演说。生：老师，我想谈谈21世纪的农民（略）师：你的演说真让我感动，老师的父母也是农民，他们辛辛苦苦 种粮，却常常因为旱涝灾害而歉收，能为中国广大农民免去足蒸暑 土气，背灼炎天光，老师谢谢你。下面请第四组同学演说。生：我畅想未来的学校。（略）师：嗯，批改作业有小型机器人协助，以后老师可就轻松了（作 玩笑状）。生：未来的学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什 么课，拿出电脑书，一掘就行！生：我想学校还有吸尘装置，那 么，大伙儿就不用扫地了。生：随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想 学就学，想玩就

23、玩，该多有趣。（众生笑）师（小结）：今天的活动课取得了完满的成功，同学们对未来的 想象非常活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。科的发明，人类 的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞 的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然 的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！四、活动总结随着教改的不断深入，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗 透，互为转化，共同担负起培养新一代的重任。这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、 创新等综合能力的培养结合起来，学生在活动中积极参与，兴致盎 然，主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展，遵循了

24、活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。以下作一点简单 的心得体会。1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能，活动教学是促进学生社会化 的有效方法。我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教育 就得考虑如何适应社会需求。21世纪是物质加智慧的时代，未来需 要出主意的能手和技能。因此，培养学生的想象和创新精神是当今 社会发展对人的素质的要求，是构建活动课的目的，畅想21世 纪这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，体现 现实性的特点。2、创新意识的培养孕育于美育中畅想21世纪这一活动课，通过对科学技术和对未来科学世 界的幻想，把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶 和

25、教育，得到精神上的满足，情操上的感染，萌发我也要成为有用 之人的想法，培养了学生的创新意识。3、开放性演说者奇特新颖的想象，使学生的活动由课内延伸到课外，体现 了活动时间的开放；学生活动不受教学计划和学校围墙的限制，既 可多课本中获得昔时信息，又可从瞬息万变的时代获取即时信息， 信息，体现了活动内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。五、活动点评科学源于奇思妙想，畅想21世纪是让学生在掌握一定科学 知识的现实生活基础上，借助想象，把现在和未来、科学和幻想、 时间和空间巧妙地结合在一起，创造新事物，并用语言的形式表 达。整堂课以培养学生的想象力和创造为目的，融科学性、知识 性、趣味性于一体。通过活

26、动，学生消化吸收所学知识，转化形成 相应能力，深化发展思维认识。这是培养学生想象力和创造力的有效实例。上课伊始，一个学生 感兴趣的问题，犹如一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的注意，开动了学生思维的机器。接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日 新月民和科学世界中，科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙 的太空世界。所有这些，像磁石，深深地吸引了学生注意，像钥 匙，悄悄开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。演说 活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。如珠妙语，语出学 生之口，热爱之情，情发学生之心。学生在绘声绘色的演说中，在 迷人的科幻情景中，增长了知识，发展了思维能力。整堂活动课注意运

27、用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生 积极性，层次清楚，环环相扣。学生通过自己的劳动，发现知识是 一个乐园，从而更加热爱学习，热爱科学，并且概括表达语言文字 的能力得到内化和延伸，可谓一举两得。只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的.特点，做一个有 心人，给学生以德的氛围、智的启迪、美的熏陶，那么活动课功能 一定能得到发挥。附学生演说稿两篇未来的汽车潘若到了 21世纪，将会有一种新型汽车出现在地球上。这种全自动 车与众不同，技术格外先进。这就是我发明的空陆两用新型汽车。这种豪华汽车是用21世纪的新型OADEC型发动机、高强度的钢 板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的弹性极强，用铁锤在上

28、 面敲打，也不会留下一点儿痕迹。只要你往豪华小汽车里一坐，就 会有一种奇特感觉。车内是用21世纪的塑料装饰的。这种塑料非常 出版社软，躺在上面格外舒服，车上装有隔音玻璃、空调、电视、 录音机等、这些都是遥控有，如果你想看电视，随手按一下电钮， 玻璃上就会立即出现图象，就像看戏一样逼真。全自动车无人驾驶，它的司机是一台超级电脑，这台电脑控制着 车内的一切系统。晚上人们休息的时候，它可以自动调节。它的速度快得惊人，每秒可以达到5公里之多，即使在坑坑洼洼的山路 上，它都是那么平稳。如果你想自由自在在天空飞行，只要按一下全自动起飞电追赶,它就会自动飞，自由翱翔。它安全性强，速度快得让人难以置信。它可以

29、在1小时内环绕地球飞行一o真叫人惊讶!将来，我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学去世界各 地旅游。未来的学校陈铉21世纪，科学飞速发展，我们的学校也焕然一新，如仙境一 般。小朋友好！当你来到校门口，两位小机器人会向你亲切地问候。 走进学校，见到的是几座高大的教学楼。它是用一种新型合成材料 制成的。这种材料比钢材还坚硬，而重量却像塑料那样轻。这种房 子，在房屋工厂制造成形后，运到施工现场组装起来的，它可以很 方便地拆卸、更换，所以它永远都是新的。教学楼四周种满了婀娜 多姿的柳树，挺拔的白杨，翠绿的松柏，还有好多花丛，各种花草 争妍斗艳，万紫千红。边上还有一个人工湖，湖里各种各样的鱼在 欢快

30、地游来游去，好一派美丽的景色。如果你细心观察，会发现学校怎么没有操场呢？原来，为了节省 占地，操场都设在地下了。同学们在里面上体育课。显示屏与电脑 相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来。同学们也一 人一台电脑，碰到什么疑问，可以在电脑里向老师询问，也可以在 电脑里和同学们互相交流，一切都是现代化的。老师批改作业也有一套设备，像小型机器人。老师有疏忽，小型 机器人马上会提示。有时老师很忙，小型机器人就来帮助老师做些 事情，老师再也不那么累了。小朋友上学、放学上再也不必爸妈接送了，因为学校有专门接送 学生的地铁。学生上学不再分片区，因为地铁的速度快，用不了几 分钟就到学校了。同学们，未来

31、的学校是无限美好的。让我们为这一日的早点到来 努力学习，勇于探索吧！水龙吟教案水龙吟教案范文教学目标知识目标：了解辛弃疾的生平和词作。能力目标：理解词中所用典故的含义。情感目标：鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人 的悲苦心情。教学重点：1、熟读成诵，品味词人形象。2、深入感受词人复杂丰富的情感，掌握本词的抒情方法。教学难点：1、深入感受词人复杂丰富的情感。2、理解本词用典的深刻内涵及用典抒情的表达效果。教学方法：1、本课通过自读，初步感受词人独特形象；2、通过品读，结合时代背景及词人经历深入把握词人形象，品 味词人复杂、丰富的情感；3、通过赏读，欣赏佳句，感受技巧;通过比读，感受苏辛词风的 不同。教学课时：2课时第一课时